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基于和谐理念构建中学体育课堂教学
浙江省嘉兴市秀州中学分校陈霞
[摘要]中学新课程标准倡导“以人为本”、“一切为了学生”的理念,对中学体育课堂教学提出了更高的要求。为更好地完成新课程
目标,促进学生的和谐发展,提出构建和谐体育课堂教学的思路,认为在教学中应:(1)注意培养学生学习体育与健康的兴趣,这是构
建和谐课堂的必要前提;(2)在教学各环节中采取师生互动的方式,这是构建和谐课堂的重要手段;(3)课堂上要利用体育科的学科
特点,把合作学习贯穿于始终,这是构建和谐课堂的重要内容;(4)给学生创造机会去体验成功的愉悦,这是构建和谐课堂的最终目标。
[关键词]和谐体育课堂教学
中学体育与健康的课程目标提出:通过体育与健康课程的学习, 德、智在愉悦的活动中得到了全面发展的“快乐体育课”为构建和谐课
学生将()增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能堂奠定了基础。
培养运动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯;()具有良好的心理二、互动———构建和谐课堂的重要手段
品质,表现出人际交往的能力与合作精神;()提高对个人健康和群体“互动”是教师与学生之间,学生与学生之间,课内与课外之间,师
健康的责任感,形成健康的生活方式;()发扬体育精神,形成积极进生互相活动,互相讨论,互相观摩,互相交流,互相学习的一种教学模式。
取、乐观开朗的生活态度。目标给体育课的教学提出了很高的要求,充在体育课的教学中通常通过下面几个环节来完成的。
分体现了“以人为本”、“一切为了学生”的理念,注重学生全面和谐发预习:在预习环节体育老师可以根据课的内容布置学生进行预习,
展。实现这些目标就要更加重视课堂教学,而课堂的和谐与否对学生的通过查资料、同学之间互相探讨等寻找问题———发现问题———列出问
全面和谐发展起决定性作用。因此,如何构建和谐课堂,促进学生和谐题。这样有利于为将要进行的课堂教学做好准备,提高教学效率。如在
发展,就成为每一个体育教师要思考的问题。广播操学习时,教师可以经常让学生通过电脑查看每一节的动作并进
一、兴趣———构建和谐课堂的必要前提行交流,达到事半功倍的效果。
兴趣是认识某种事物时的优先注意倾向和从事某种活动时的爱好提问及解问:在课堂上老师对学生设问,学生回答老师的问题;学
倾向,这是一种对学习会产生重要影响的心理倾向。在体育教学与训生向老师提出经过自己独立思考反复琢磨的问题,老师解决学生的问
练中,当学生对练习感兴趣时,会表现出全神贯注、专心致志地听教师题,这就是互动。在我们的体育课上老师有针对性的对提出的问题讲解
的讲解,认真仔细地观看教师的示范动作;当教师布置练习时,他们也动作要领,做出标准的示范动作,学生则根据老师的讲解示范不断的练
会一丝不苟、认真刻苦、勇敢顽强地完成。但当学生对此练习无兴趣时, 习直至掌握为止等,这样不但构建出了和谐的课堂还有利于学生更好
往往就会表现出上课时心不在焉,练习时不认真刻苦,以致不但会影响地理解运动技巧和提高运动技巧。
完成动作的质量和任务,而且还容易发生运动伤害事故。所以,要构建练习:练习是课堂教学的基本部分,它充分体现了以学生为主题的
和谐课堂,提高学生学习的兴趣,就成为必要的前提。教学过程。我们在教学过程中可根据不同层次的