教师效能建设个人剖析材料
自我校开展教师效能建设活动以来,本人自始至终认真参加此次在学校具体指导下的效能建设学习,认真地剖析了自身存在的问题,我深刻领悟到了效能建设学习的精神实质,受到了很大的鼓舞,也深深认识到学习对自身建设和工作的重要意义。在不断提高业务素质的同时,爱岗敬业、教书育人、甘于奉献。通过学习,使我的思想受到了很大的洗礼,认识到:
(一)在理论与实践的结合中坚持与时俱进与时俱进是马克思主义的理论品质,也是推进党的事业的必然要求。坚持与时俱进,必须发挥积极性、主动性、和创造性,大力推进工作创新。创造性地开展工作,能否与时俱进,既有能不能认清形势发展、会不会把握时代特点的问题,也有主观上愿不愿、敢不敢按照客观规律和时代要求办事的问题。作为人民教师,
一是树立为人民服务的观念,教育是人民的教育,教育要对学生负责,对家长负责,对社会负责。这也是能否处理好自身利益与人民利益的出发点和归宿;
二是克服私心杂念,在教育教学工作中不要被私利所左右,瞻前顾后、畏首畏尾,而应大胆改革,锐意进取,勇于创新,乐于奉献;
三是解放思想,勇于把自己推进改革的洪流中去搏击。更主要的是不断完善自己、丰富自己,具备前瞻思维,精良业务。以“xxxx”为指导,学习理论,在实践中大胆运用理论,将理论与实践很好的结合起来。
(二)在学习中总结,在总结中提高效能建设学习要求全方位、多层次、多角度地在全体机关干部中展开大学习、大讨论、大交流、大洗脑,各种理论文献、政治纲要、中央决策、上级指示、文件等都是学习的内容。读全文,领精神,作笔录,写感悟。以学习改造主观世界,以学习抵制消极思想,拜金主义、享乐主义、极端个人主义的诱惑,使自己从形而上学的桎梏中解放出来。教育教学工作本身就是一种塑造人的事情,也是一种周期性较长的长效工程,如果急x近利、急于求成,缺乏组织,缺乏大局观念,是难以达到教育人的目的。教育方法的探索更是关键。以人为本,重学生实际,以学生为中心。凸显个性,发展学生综x素质才是现代教育观的基本理念,如果以自我为中心,只管传授、运输知识,不注意途径方法的选择,会事倍x半。
(三)积极进取,顾大局,识大体我们应努力按照上级的要求,高标准要求自己,引入竞争机制
教师效能建设个人剖析材料 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
