时事短评写法.ppt

时文短评
三台中学语文组陈波
语言表达之
高考提示
写时文短评,在《考纲》中有两点体现:一是“评价文学作品的思想内容和作者的观点态度”,二是“语言表达准确、鲜明、生动”, 。
写时文短评,在考题中有两种形式:一是在文学作品阅读题中考查,如第五大题的17小题;二是在语言表达题中考查,如第六大题。
教学目的

1、了解短评的特点
2、掌握短评的主要写作方法
考题展示:参考答案
示例1:中学生使用名片无可非议。名片作为一种人与人之间交往的工具,能简明而直接地向别人介绍自己。另外,中学生迟早要进入社会,应学会运用各种方式积极地表现自己,推荐自己。
示例2: 中学生使用名片为时尚早。中学生的交际范围有限,所接触的人多是自己熟悉的,无须通过名片介绍。另外,过早地使用名片,也会助长一些人的虚荣心,不利于中学生的健康成长。
示例3:我们应该一分为二地看待这个问题,中学生使用名片,有利有弊。使用名片,即节省了交际时间,又扩大了影响,名片便于归类保存,这是利。但中学生没有独立的经济能力,如制作高档的名片,尚需一定的费用,势必增加家庭负担,罗列一大堆头衔,容易助长虚荣心,名不副实,令人生厌,这是弊。
短评的主要写法
1、读懂时文的主要内容,对时文的内容进行概括,明确材料反映的主体事件。
短评的结构:观点+评述
(1)观点——有的放矢,旗帜鲜明。
2、提出观点的角度——正面肯定;反面否定;辩证提出。
(2)评述——紧扣主体事件(或现象、问题)分析,评说自己的观点。
课堂训练一:参考答案
示例1:中学生接受真正的传统文化熏陶是非常必要的。京剧进课堂,当然是件好事。京剧是一门综合艺术,脸谱是绘画艺术,身段是形体艺术,即便单看唱词,夹叙夹议,如诗如歌,也是很好的文学范本。哪怕仅仅是读读这些经典唱段,也能学到很多历史知识、生活常识;还能学到许多修辞方法,至少对写作文是一种帮助吧。
示例2:目前京剧进校园条件尚不成熟。它的受众面极其狭窄,除了有闲情逸致的老年观众外,中青年几不涉及;它过于程式化,一招一式都有严格的限制;剧情过于拖沓;最令人难以接受的是脸谱化,好人坏人,让人一眼洞穿、拖腔又太长……要改进才有出路。
示例3:京剧进课堂,未必非得培养出一批名角或者一批票友。说到底,京剧注定不会像流行歌曲一样遍地传唱,更不可能迎来遍地戏迷。但作为我国的传统艺术,我们可以不喜欢,甚至可以讨厌,但我们不能对它一无所知——如果因为无知而远离它,那不仅是京剧的悲哀,也是我们的悲哀。