特罗姆瑟大学"价值与形象"工程困惑及启示.pdf

特罗姆瑟大学"价值与形象"工程困惑及启示.pdf教育与教学研究
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.湖州师范学院,浙江湖州;憬笱Ы逃芯吭海憬贾篓孽
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摘要:随着国际与国内高校之间的竞争日益加剧,特罗姆瑟大学启动并实施了“价值与形象”工程。但在实施过程中,特罗:特
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姆瑟大学在办学定位、确定核心价值、统一大学形象上遇到了许多困惑与挑战,以至于最后不得不宣告结束。特罗姆瑟大学的感姆
及瑟
“价值与形象”工程,对于我国大学的改革与发展,极富启发意义。启大
示学
关键词:特罗姆瑟大学;“价值与形象”工程;困惑;启示衄
中圈分类号: A文章编号:——一 l
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系统,使公众对大学产生一致的认同感,提升大
一特罗姆瑟大学的“价值与形象”工程景专
学品牌的知名度和美誉度,以在竞争中取得优著霎
(University创建于势。”为了实施工程,特罗姆瑟大学专。口
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1968300门成立了一个由校长牵头的负责小组和一个专五子
公里,是全球最北的大学。年日,特罗题研讨班。其中,小组核心成员包括工程总负墨堇
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(UniversityCollege 并入其责人、公关策划总监、教务长以及某公关公司的|
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62400一位顾问。不过,由于工程在实施过程中碰到
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名教职工,多名学生,其中%为留学生。Ⅲ了许多意想不到的困惑与障碍,不得不于年嚣
寻
随着国际与国内竞争的日益加剧,特罗姆瑟秋季宣告结束。下文将呈现工程实施中的困
大学于年秋季启动并实施“价值与形象”工惑,并分析它对我国大学办学的启示。
(Valuesand IdentityprojectVI
二工程实施中的困惑
)
的大学形象,使大学内外公众对大学形成一致的办学定位的困惑
认同感和价值观,从而提升竞争力,以吸引更多特罗姆瑟大学创建之初是以一所区域性大
优秀的学生、教师和更多的资源。从本质上讲, 学定位的,可谓是“面向北挪威,服务北挪威”。
VI(UIS)这一定位在工程实施之前和之中,就已经体现
设——“通过对大学富有个性的大学精神、行为(2010
规范等信息加以提炼,形成大学别具一格的形象)
收稿日期:—一
作者简介:沈国丰,男,浙江湖州人,湖州师范学院助理研究员,主要从事高等教育管理研究;刘爱生,男,江西余干人。浙
江大学教育学院博士研究生,主要从事高等教育管理研究。
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色,长期履行服务地方的职责。”校长更是选用对自身全面、深入的分析后,提出了“开放、不同、
“北极”和“北部”这两个词汇强劲”这一核心价值,认为它体现了教职工与学
作为提升和理解学校形象的基础。工程公关生对学校大部分的特色和价值的描述。然而,从
策划总监声称特罗姆瑟大学“比挪威其他大学具学校下面的反馈意见来看,多数是负面的。参与
有更强的定位性”,它的定位是其区别于其他大工程研讨班的一位教师毫不客气地指出:“暂
学的一个重要特色。且不论这些提出来的价值是否真正体现了大学
于是,工程小组初步决定采用“在北部的特色,但很显然,它们太过平庸了⋯⋯毫无用处。
大学”