践行工匠精神, 培育技能精英.doc

践行工匠精神, 培育技能精英
周艳
山西机械高级技工学校
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摘    要:
本文就如何践行工匠精神, 培育技能精英进行分析阐述。培养工匠精神是职校生成长的需要, 只有把历代工匠所具有的一丝不苟、精益求精的职业精神以及“干一行, 爱一行, 精一行”的优秀职业品质融入职业教育的每一个环节中, 才能使学生在耳濡目染中拥有对职业的坚守和敬畏, 对产品的高度负责、注重细节, 不断追求完美与极致的工匠精神。
关键词:
职业教育; 工匠精神; 培养;
工匠, 网上的解释是有工艺专长的匠人。其实工匠有着很深刻的内涵。他代表着一个时代的气质:坚定, 踏实, 精益求精, 专注, 严谨, 注重细节, 要求极致完美。那么, 如何将工匠精神和职业教育紧密结合, 培养出有技术技能的精英呢?
一、弘扬工匠精神, 成就精彩人生
以培养工匠精神为核心, 积极营造文化氛围, 强化以工匠精神为核心内容的校园文化建设, 将工匠精神纳入平日的思想教育、各类班级主体活动和社会建设、实日的课程当中。倡导军工校园文化, 让“爱党爱国、团结协作、自主创新、精益求精”成为师生们自觉的价值追求。比如举办以“弘扬工匠精神, 成就精彩人生”为主题的合唱比赛, 学校十几支参赛队同台高歌, 以大合唱形式为主, 独唱、舞蹈、乐器表演形式为辅。通过比赛进一步弘扬工匠精神, 树立“至爱至美”的职业道德观, 培养“致远至恒”的专业意识。其次, 在校园主题活动中, 开展“我为工匠精神代言”的校园风采活动, 将教师理论指导和学生亲身实践相结合, 旨在宣扬和传承中华民族精深的工匠精神, 进而营造一种紧贴职业教育的校园文化氛围, 学生可根据自己对工匠精神的理解, 通过查阅、学习, 不断地自我内化, 将完美的工匠理念融入到学校师生的交流中。比如笔者学校16电子商务班的学生, 在教师的部署下, 分成若干个实践小组, 纷纷为“我为工匠精神代言”校园风采活动而忙碌, 有的忙着设计名片, 有的忙着取景拍摄, 有的将著名的工人画像张贴在教学楼、实训车间、教室、宿舍楼道显要的位置……全班上下互联互动、互相帮助, 干劲十足, 不亦乐乎。其中一位学生深刻地感叹道:“这次活动让我感受到课堂的‘活化’, 置于课堂之外, 既充实了学生的课余时间, 也营造了一种良好的校园文化, 同时传递了一股正能量。营造一个积极向上、乐观团结的校园氛围, 让学生意识到社会主义核心价值观下职业道德和专业技能同样重要。”
二、弘扬工匠精神, 开展校园开放活动, 展示技能成果
结合学校办学特色, 充分发挥各专业优势, 开展校园开放日活动, 将合作企业中优秀毕业生、技术能手、技能大师邀请到校园, 听他们用朴实真诚的语言和鲜活感人的事例, 讲述他们成为国家大师的奋斗经历和他们埋头苦干、爱岗敬业、无私奉献的奋斗历程, 由此来勉励大家踏实做人、认真做事, 践行工匠精神。一位专家曾这样说过:“在业界发展多年, 学校对我来说是一个较好的发挥平台, 我们培养学生的目标就是使学生具备良好的沟通协作能力、识图制图能力、加工工艺分析能力和加工操作能力, 只有掌握这些能力才能够更好地适应企业的实际工作