历史-高中一年级-第19课 战后资本主义的新变化.doc.doc

第19课战后资本主义的新变化(教案)
九江外国语学校柏萍
历史课标要求
以第二次世界大战后美国等国家为例,分析当代资本主义的新变化。通过学习,让学生进一步认识世界经济发展趋势和我国的基本国情,培养为我国社会主义现代化建设而奋斗的责任感。
三维目标:
1、知识和能力
(1)掌握50-70年代国家干预的经济政策,70年代的滞胀,混合经济;福利国家;第三产业的蓬勃发展和“新经济”。
(2)通过分析战后资本主义发展的新变化,探究新变化原因及其实质。
2、过程与方法
(1)利用相关历史资料,创设历史情境,设计问题,引导学生探究历史问题,提高学生分析、比较、概括历史事实的能力。
(2)引导学生学会前后知识的联系、归纳和总结,使学生从整体上全面认识和把握国家垄断资本主义。
3、情感态度与价值观
(1)了解战后资本主义经济政策的调整特点,说明生产关系的调整要适应生产力的发展。
(2)学习资本主义国家制度调整的内容,了解只有改革创新才能推动社会的进步发展。
(3)通过本节学习,使学生认识到人类社会发展的统一性和多样性,在经济全球化的驱使下形成开放的世界意识。
教学重点
战后资本主义新变化的表现
教学难点
认识战后资本主义新变化出现的原因及影响
教学方法
本节理论性较强,应利用多媒体课件,适当补充相关材料,并联系现实,同时配合提问、合作探究等方法,充分调动学生学习的主动性,培养学生分析问题的能力。
教具准备
多媒体设备
课时安排 1课时
教学课程
[新课导入]
复习提问:胡佛和罗斯福面对经济危机各采取了什么措施?结果如何?
师:二战结束后,发达国家资本主义顺应生产力发展的需要对资本主义生产关系进行了自我调整和改革,资本主义经济体制发生了很大的变化。引导学生阅读本节导言,请学生思考:二战后,主要资本主义国家经济发展情况怎样?资本主义的发展有那些新变化?我们这一课将了解这些问题
。
[讲授新课]
(板书)一、国家垄断资本主义的发展(经济体制和运行体制)
问题设计:1、上节课我们学习了罗斯福新政权,请大家回忆一下,罗斯福新政最深远的影响是什么?
开创了国家干预经济的新模式,国家垄断资本主义开始出现。
2、第二次世界大战结束后,西方主要资本主义国家纷纷进行改革和调整,使经济发展出现了“黄金时期”。
材料一 1977年发达国家国有经济的比重(%)
国家
行业
邮政
电站
煤炭工业
铁路运输
航空运输
英国
100
100
100
100
75
加拿大
100
100
私有
75
75
法国
100
100
100
100
75
联邦德国
100
75
50
100
100
日本
100
私有
私有
75
25
美国
100
25
私有
25
私有
材料二第二次世界大战以后,主要资本主义国家纷纷制定经济计划,指导经济发展,以避免生产的无政府状态,保证经济运行的有序状态。此外,它们还扩大政府开支,采取了政府直接采购以及利用税收等财政政策调节社会生产。
材料三战后,主要资本主义国家股份公司不断增加,成为发达国家经济的主体,股票不再只为少数资本家拥有,呈现出分散化的趋势。
股票持有者在全民中的比重
%
%
%
%
%
%
%
美国股票持有者增长图
1953年
1985年
21世纪初期
%

综合以上材料,指出第二次世界大战后主要资本主义国家经济出现“黄金时期”的原因。
国家干预经济,主要是实行国有化,建立国有企业;对经济进行宏观指导;增加政府开支并直接采购以及利用税收等时政政策调节社会生产;发展股份制企业。
(板书)1、发展:二战后到20世纪70年代初,西方资本主义国家普遍奉行国家干预的经济政策。
师生探讨1:为什么国家垄断资本主义在战后会得到进一步发展,发达国家会从单纯依靠“看不见的手”转为兼用“看得见的手”?
(1)1929—1933年经济危机的惨痛教训
(2)二战的特殊作用。二战中国家对工业部门实行集中管理以应对战争,这为战后的国有化政策及建立国营经济创造了条件。
(3)二战后出现的高科技产业和第三次科技革命需要巨额资金和对各部门有效的管理超出了私人垄断资本的承受能力。
(4)私人垄断发展的必然结果,资本主义经济的矛盾加剧,产生了一系列私人垄断资本难以克服的矛盾,私人垄断资本不得不接受国家的干预和调节。
引导学生阅读课本P88图片:20世纪50年代联邦德国的汽车工厂;历史纵横“凯恩斯主