历史-高中一年级-第22课 战后资本主义世界经济体系的形成.doc.doc

高中历史必修(2)
第22课战后资本主义世界经济体系的形成
九江县二中周美琴雷浔常
整体设计
教学目标
1、基础知识:《布雷顿森林协定》的签署,国际货币基金组织和世界银行的成立,《关税与贸易总协定》的签订。
2、能力培养:探究“布雷顿森林体系”和《关税与贸易总协定》对美国为中心的新的资本主义世界经济体系形成的作用。
3、思想教育:学习从历史的角度来看待不同经济现象的产生、发展及其作用与影响,形成正确的国际关系意识和洞察力。
教学重点:布雷顿森林体系的建立
教学难点:“布雷顿森林体系”的影响和《关税与贸易总协定》的作用。
教学方法:创设情景,合作交流,精选图片与材料,引导阅读,分析比较。
课时安排:1课时。
教具准备:采用多媒体教学,准备相关的材料与图片。
教学设计
导入新课:
多媒体显示:
1、美英争夺世界金融霸主
(%)
国别年份
美国
英国
德国
法国
意大利
日本
1937年


9
6
3

1948年






看完1、2两个示意图,让学生分析比较
二战前后资本主义经济体系的中心发生了什么变化?(导入新课)
新课
一. 布雷顿森林体系的建立——金融货币体系的形成
背景
二战前的近200年间,世界经济一直以欧洲国家为中心,但由于二战的影响,英国为核心的旧的世界经济格局趋于崩溃。
(2)引导学生阅读“历史纵横”中的材料,分析比较战后美国的经济地位发生了什么变化?
美国经济实力大增,成为建立新的资本主义世界经济体系核心力量的必然性

(1)布雷顿森林会议的召开
观看课本插图“布雷顿森林会议各代表团团长合影”了解该会议召开的时间,地点和内容,进一步引导学生思考:该会议最后通过的决议及附件说明了什么?
教师总结:说明了美国领导世界经济的时代到来,由美国在世界经济中的地位决定:也说明国际地位的表现是以经济实力为基础的。
(2)国际货币基金组织成立和国际复兴开发银行(世界银行 WB)成立
多媒体显示世界银行和国际货币基金组织的标志图
让学生分工合作,找出世界银行和国际货币基金组织的宗旨和主要任务

(1)加权投票制度
多媒体显示材料:根据布雷顿森林会议,每个成员国有基本投票权250票,另外每增加相当于10万美元的配额,便增加1票。
让学生思考材料说明了什么?
说明这种按照资金的配额决定各国投票权的大小的制度,使该组织实际上也为经济实力增强,占有股份最多的美国所操纵。
(2)“双挂钩-固定”的世界货币制度
美元与黄金直接挂钩,国际货币基金组织会员国的货币与美元挂钩,即规定各国货币与美元建立了固定的比价关系。
设问:从布雷顿森林体系的内容可以看出什么呢?(美国由此建立起以美元为支柱的国际货币制度,掌握了资本主义世界的经济命脉
)

<合作探究>首先让学生讨论,学生可能只能说到书本的知识,然后教师总结。
教师可以从两个方面阐释它的作用:
一个是积极的,即①使国际货币金融关系有了统一的标准和基础,暂时结束金融领域的混乱局面,维持战后世界货币体系的正常运转;②“布雷顿森林体系