2012人教版选修《咬文嚼字——消灭错别字》word导学案.doc

高二语文导学案
第三课第四节咬文嚼字——消灭错别字
编写人:蒙雪茹审核:高二语文组
教学目标:
1、知识与能力:了解古今汉语中存在错别字的现象和原因
帮助学生学会如何消灭错别字
2、过程与方法:通过课堂上的学习活动,帮助学生发现学习中的问题,认识错别字类型、归纳常见错别字、了解避免写错别字的方法
3、情感态度价值观:培养良好的语文学习兴趣,提高学习的主动性和自觉性;培养学生正确书写、使用汉字的意识。
教学重点:了解产生错别字的原因,杜绝写错别字,做练习巩固知识。
教学难点:帮助学生学会如何读准字音
教学关键:帮助学生发现学习中的问题, 培养学习兴趣,提高学习的主动性和自觉性。
教学过程:
导入:某学生常写错别字,老是把“歇”写成“喝”,他有一篇日记这样写到:那天班长指挥我们抬大粪,大伙干得很起劲,谁都不敢喝一喝。后来我们实在有点累了,就背着班长偷偷的喝了喝……
超级女生季军得主张含韵有一次来到南京举行她的新碟签售会,其间一男崇拜者请她写下他的家乡安徽的字样,张含韵沉思良久却写不出那个安徽的徽字,最后无奈的写下了“安微”俩字匆匆离去,大出洋相。
从这两则笑话中,我们可以看出,写错别字不但会闹笑话,甚至会造成严重的后果。
探究文本:
问题一:课本课堂活动——给城市洗把脸
这个课堂活动主要是通过在街道的牌匾、广告中发现的错别字,使学生了解错别字的类型、出现错别字的原因和避免写错别字的方法。
(一)课堂活动步骤
1、身边举例:
2、归类分析:
(二)课堂练习
下面是中学生中出错频率较高的一些词,试着在括号里写出正确的字。
按( )装气溉( ) 不落巢( )臼甘败( )下风
一股( )作气烩( )炙人口打腊( ) 自抱( )自弃
悬粱( )刺股死皮癞( )脸食不裹( )腹不径( )而走老俩( )口脉博( ) 松驰( ) 修茸( ) 再接再励( ) 一愁( )莫展侯( )车室既( )使穿( )流不息
迫不急( )待黄梁( )美梦了( )望沤( )心沥血
一如继( )往走头( )无路草管( )人命姿( )意妄为
问题二:补充课堂活动——――报刊扫描
(一)这个课堂活动主要是通过找出报刊上出现的一些错别字,使学生了解出现错别字的原因,帮助学生避免写错别字。下面那些字写错了?
1、聆听时代的蛩音
2、采用先进的“快思逻辑”系统,就算量度微弱或不规则的脉膊,也准确无误。
3、笔者又送上特地带来的糖果,主人赶紧接过又马上贡奉在祖先排位前。
4、我们登上了......的主峰,登高远望,一揽众山小。
5、此殿里有4面巨大的镜子,总统对镜子在殿内的作用感到不理解,李军告诉他,此镜不是正衣冠用的,而是用它避邪。
6、以我之薄力是图劳的,无论如何也阻止不了这小园的消失。
7、......而且在和平时期参军的指战员,也会容易忘记这个人民解放军克敌致胜的传家宝。
(二)精炼例题精讲
1、判断下面各组词语中错别字最少的一组( )
A、想往再接再励装潢金碧辉煌
B、疏浚湮