现代教育原理练习答案.pdf

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去考察、采访,去亲身体验。如四(二)班十几名同学研究北京的胡同,每到周未,同学们便背上水壶、面包、笔记本、照相机等穿梭于北京大大小小胡同,结识了一些京城老人,更加深刻地了解了北京的历史文化。把收集到的资料进行分类整理,然后和老师、家长一起研究,最终得出自已的“结论”,最多的写了七八千字。为了达到广泛交流目的,学校每周一组织一次课题宣讲,“小博士“小博士向老师、同学介绍自已研究的基本经过,课题的主要内容,进行课题研究的体会,,分析新课程改革可以给学生的学习生活带来哪些变化?要点:(1)该案例是一则研究性学习的具体表现(2)对此传统的学习方式与研究性学习的优劣(3)结论:①团队合作精神的培养②直接面对社会、自然、知识、开阔视野、深入实际③培养学习的性趣④:..现代教育原理练习答案2.“随着当代社会教育的蓬勃发展与非正规教育的广泛发展,学校教育作为教育的主导形态最终会被社会教育所取代”。请你谈谈对这种观点的看法。要点:(1)表明观点:不会。(2)阐释:①历史发展的规律②学校教育与社会教育的比较,各有其职能、长短.③趋势:社会教育的重要性会突现,但三种力量的事例是努力的方向.《现代教育原理》形考作业4答案(第十-——-十一章)一、简答题1、“教师教育”概念的含义和意义是什么?答:教师教育是对教师培养和教师培训的统称,是师范教育与教师继续教育相互联系、相互促进、统一组织的现代体制,是实现教师终身学习、终身发展的历史要求。现在的教师教育就是在终身教育思想的指导下,按照教师专业发展的不同阶段,对教师进行的连续性的、可持续发展的、一体化的教育。2、代学生的主要特点有哪些?答:当代学生的主要特点有:(1)主体意识增强;(2)信息获得方式多样;(3)受多元文化冲击较大;(4)、:教师职业专业化的必要性:(1)教师职业基本上属于脑力劳动,但它对教育理论的依赖性不强。;(2)教师职业向社会提供的服务具有公共性,但不具有鲜明的独特性(3)教师职业有一定的入职和解职标准以及职业道德规范,但要求不高,,教师职业距离专业标准相差很远,有必要向专业化方向努力。教师职业专业化的可能性:(1)提高教师职业对教育理论的依赖性;(2)延长教师培养年限,实现教师的终身学习;(3)严格教师的入职和解职标准,提高教师的专业自主性;(4)厉行严格的教师职业规范。(答题注意事项:论述题一不能仅仅回答要点,必须要有“论”的内容,也就是要展开论述;二不能仅仅回答理论问题,必须有结合实际的内容。7/8:..。答题要点:教师应该具备的当代学生观有:(1)以人为本的理念;(2)尊重的教育理念;(3)重视学生发展性的教育理念;(4)依法施教的理念;(5)自我教育的理念.(答题注意事项:论述题一不能仅仅回答要点,必须要有“论”的内容,也就是要展开论述;二不能仅仅回答理论问题,必须有结合实际的内容。三、实例分析题(或辩析题):%教师主张“教师为了教育孩子,应做孩子的知心人。”但与此同时,50。2%的教师认为自已所在学校存在着教师体罚、讽刺、挖苦学生的现象,并有38。6%的教师认为“教师经常批评、惩罚学生是出于对学生负责和对学生有爱心。”虽然反映教师经常发脾气的小学生、中学生的比例只有7。3%%,但是反映教师不发脾气的小学生和中学生的比例也只有20。6%%,也就是说有79。4%%的中学生认为教师在他们面前发脾气,只是“经常”、“有时”、“偶尔”,请用当代学生观的理念进行分析。要点(1)摆出自己的观点:随着社会大环境的改善,人本思想、法制观点、认识水平、,我们的学生也毫不例外,在作为受教育者时的定位感也发生了变化。因此,对教育、对学校、对老师都有了新的要求和认识(仅供参考)(2)阐述依据(P389页)(3)对策。2.“多一把评价的尺子,就多出一批人才”。:(1)这是一个对教育、对教育对象、对人才的认识问题、也即是说,不要以一种模式去看待学生,古语有:“七十二行,行行出状元”(2)“人”的分析,人是全面的、多方的、丰富的、立体的。(3)社会需要的分析,社会是丰富的、多元的、各行各业都有需求。(4)结论:科学客观地评价学生,认识教育成果,人才就会辈出8/8