7植物妈妈有办法.doc

课时教案
课题
植物妈妈有办法
教案序号
7
授课时间
2013年9月日
课型
新授
(教学目标)
教学目的要求
1、认识13个生字和一个多音字“降”,会写7个生字。
2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3、了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方式,激发学生观察事物和热爱大自然的情趣。
点难点
教学重
重点:识字、写字、有感情地朗读背诵课文。
难点:有感情地朗读背诵课文。
准备
等
教具
字卡、图片、实物。
板书设计
 
3、植物妈妈有办法
蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方式
环节
与时控
师生活动
个性化
设计
导入
(1分)
上节课我们认识了一些生字朋友,那么这些生字宝宝们都与你们交上朋友了吗?现在让我们小组互相检查一下。
激发兴趣,
导入新课
揭示目标
(1分)
出示目标,学生读一读
出示本课目标
自学指导
(3分)
完成练习中“读一读,注意加点字的读音”一题
指导自学
自主学习
(10分)
1、小组合作检查生字的掌握情况。师巡视。
2、师检查识字情况。出示字卡,指名读字。
3、举字游戏。老师读字,学生依次举起来。
4、读词。完成练习中“读一读,注意加点字的读音”一题。
小组合作,
教师辅导
点拨释疑
(12分)
1、先让学生逐字观察每个字每笔的占位,提示学生需要注意的笔画。“植”的右边不是“且”,是三小横;“就”左窄右宽,右边不是“龙”;“能”的左上不是“匕”,右边的两个“匕”,上小下大;“晒”左窄右宽,右边里面不能加横;“洼”字的右边是两个上下“土”,不是四横一竖;“粗”字左宽右窄,右边和“植”的右下不一样,是“且”。重点指导“就、能、晒”三个字。师逐字范写。
疑难解答
2、学生独立书写,师巡视,适当评价,展示写得好的,把学生共同存在的缺点加以集体订正。
1、理清课文思路。先提出问题,再分别写了蒲公英、苍耳、豌豆妈妈是怎样把种子传播出去的,最后写了小朋友们要细心观察才能获取更多的知识。明确思路,才能正确有序地背诵。
2、同桌自由背诵。师巡视。