苏教版第十册《练习1》教学反思.doc

苏教版第十册《练习1》教学反思
本次练习中的“语文与生活”有一项猜字谜的活动。刚过完元宵节,提起猜灯谜、猜字谜,学生是兴趣盎然。
教学中先结合书上的字谜谜面的特点,引导学生根据谜面中的内容细节进行思考,总结出了字谜的创作规律:第一则是运用了形象化的描述,第二则是用了“转转盘”的方法,第三、四则是,都是一半描写字形,一半影射字义。
在自创字谜环节,学生能举一反三,运用不同的规则进行字谜创造,如“众”,周玮琦说“三人行,必有我师”,李宇行说“两人抬一人”。“休”,胡沛龙说“两个人合种林,一人分一半”,宋珅媛说“一人靠在树旁休息”……
有的同学还精心准备了很多字谜,调动了大家猜字谜的积极性,有的小组准备的汉字笑话让教室里笑声不断,可以说,同学们学到了不仅仅是这课堂上的知识,他们学到的知识是课堂上远远不能给予的。
字谜,使练习课充满了快乐。
苏教版第十册《练习1》教学反思
本次练习中的“语文与生活”有一项猜字谜的活动。刚过完元宵节,提起猜灯谜、猜字谜,学生是兴趣盎然。
教学中先结合书上的字谜谜面的特点,引导学生根据谜面中的内容细节进行思考,总结出了字谜的创作规律:第一则是运用了形象化的描述,第二则是用了“转转盘”的方法,第三、四则是,都是一半描写字形,一半影射字义。
在自创字谜环节,学生能举一反三,运用不同的规则进行字谜创造,如“众”,周玮琦说“三人行,必有我师”,李宇行说“两人抬一人”。“休”,胡沛龙说“两个人合种林,一人分一半”,宋珅媛说“一人靠在树旁休息”……
有的同学还精心准备了很多字谜,调动了大家猜字谜的积极性,有的小组准备的汉字笑话让教室里笑声不断,可以说,同学们学到了不仅仅是这课堂上的知识,他们学到的知识是课堂上远远不能给予的。
字谜,使练习课充满了快乐。