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论文:让孩子展开翅膀,尽情的飞吧!
每次县上举行美术教研活动时,总有一些老师问我,为什么你的学生那么爱上你的课,学习兴趣那么浓?为什么你的学生想象能力那么强?为什么你的学生每次比赛都能获得非常好的成绩,而且画出的作品有创意,让我们老师都觉得震撼呢?是不是有什么绝招?其实根本没有什么绝招,只不过我在平时的教学中,比较注重培养学生的兴趣,因为兴趣是最好的老师。在整个教学过程中,我依据小学生的年龄心理特征,利用绘画的魅力,来激发学生对绘画的兴趣,充分调动学生绘画的积极性和主动性,给学生空间,让他们的心灵自由飞翔,自由创作,让学生爱上绘画,让这些孩子树立起信心来,敢于创新。只有在了解学生的基础上才会上好每一堂课,应该不断了解学生,鼓励学生进行创造,给他们相应的自信心,学生的创新思维会更加地活跃。下面我就结合美术课堂教学来谈一谈几点体会。
一、抓住学生好奇心理,导入新课。
美术课的导入十分关键,教师如果能很好的抓住学生的兴趣点,导入新课,学生的学习兴趣浓厚,教学效果一定很好,小学生都有很强的好奇心,我抓住学生这一心理特征,结合教学内容,导入新课,取得良好的效果。例如上《奇妙的脚印》,一上课,我就给学生欣赏一幅由各种动物脚印组成的画,让他们猜猜这幅漂亮的画是由什么形状组成的?由此,激起学生的好奇心,再而出示各种动物脚印的图片,让学生仔细地观察,他们个个都好奇地皱着眉,积极思维,互相讨论猜测,从而发现,原来这么一幅漂亮的画,是由各种动物的脚印组成的。原来动物的脚印也能画出各种漂亮的图案。“你们能把动物的脚印,想象画出各种图案吗?比比看谁最有创意?”再一次提起学生胃口,他们自然而然的开始仔细观察动物脚印的各种特征和形状。再联系生活中的各种事物,把它们组合起来都会形成什么漂亮的图案。一步步,我不失时机引导,使学生对动物的脚印产生好奇,对各种动物的脚印有了更直观的认识,产生了兴趣,想去表现,设计造型新颖,奇特美丽图案。克服了以往没有观察不能表现细节、体现特征、马马虎虎的毛病。在这样的基础上,学生就有东西可画,有东西可联想。这样在课堂教学中,通过抓住学生好奇心导入新课,引起学生兴趣,从而画出富有创意的画。课后我还举办了“小小创意家”美术作品展,展示一些非常有创意的作品。
如上《甜蜜的梦》,这是一节刮蜡画的课。因为三年级学生第一次接触刮蜡画,为了让他们更好的了解及掌握刮蜡法,课的开始我设计了一个魔术,“同学们,你们相信老师手里这张黑色的纸张可以刮出各种颜色的画来吗?”学生的好奇心一下子被调动起来,他们都不相信,一张黑黑的纸张还能变出什么漂亮的图案来。我接着用牙签在这张纸张上刮出各种漂亮的图案来。学生都非常好奇很惊喜,为什么会有这么神奇的效果。我就让学生去观察,去探索,去发现。原来我事先先在纸张的第一层涂上了我想要的各种颜色,接着再用黑色蜡笔覆盖在第一层上,那么用牙签刮的时候就会出现各种颜色了。整节课学生的积极性非常高,不但激发学生参与的热情和学习兴趣,而且培养和提高了学生的创新精神和能力。学生在乐中学,学中乐,我很好的完成了整节课的教学任务。学生也掌握了这节课的重点--刮蜡法。学生在完成作品时,又加入了很多自己创意,使作品更加完美。
二、讲故事,创设情境。
有位教育家曾经说过:故事是儿童的第一需要。因此,教师的教学要根据儿童的心理特征,发挥童话故事的优势,创设情