教师个人三年发展规划.doc

教师个人三年发展规划
当新课程改革来到我们身边之际,我们站在教学的第一线,处于新课程改革的风头浪尖,怎么响应这一波又一波的风潮呢?不得不令人深思,来自四面八方的对教育和课程的意见越来越多,在整个教育界,对改革的内容和方式,无论是理论还是实践,大家都在行动。我作为新课改的实践者,迫切需要加强学,不断更新知识,更新观念,树立现代化的育人观,不断更新教育理念,改进教学方法,完善知识结构,以适应新课改的需要,并努力成为新课改中合格教师,我打算从以下几个方面做起,达到三年的个人发展规划。
一、加强理论学习,不断提高专业素质。
陶行知先生说:“没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。”作为教师应自觉主动学习教育、教学理论,用科学理论武装头脑,指导自己的教学实践活动。《新课程标准》《小学英语新课程教学法》《新世纪教师素养》等教育教学理论书籍将成为我亲密的伙伴,我会做到课余时间认真阅读,记录笔记,同时写好心得体会。我打算反复阅读,领悟其中的精华,使理论实践于课堂,促进新课程的发展,使其发挥最大效力。
二、加强自身的职业道德修养。
加强职业道德修养要从自我做起,这是由道德的特点决定的,教师不努力提高自身的道德修养,就无法完成教书育人的任务。
三、利用信息技术,优化教学。
现代化的教学手段,能更直观、形象地帮助学生理解、思考问题,要利用好这种教学手段,就必须有扎实的基本功,我打算在一年的时间里,充分利用课余时间,认真学习信息技术知识,能制作一些教学课件,在网上搜集有关的教育教学信息,帮助自己提高教学能力。
四、教学目标。
通过教学,达到学生“三基”过关,能力增强的目的,学生能独立完成教材上的习题,逐步培养学生热爱英语,用英语知识去解决实际问题的习惯,达到提高学生的综合英语语言运用素质的目的。
五、积极投身于“课堂质量工程”活动中,争取下学期达标。
新的课程理念,新的教材,新的课程评价观对广大教师提出了新的更高的要求。现在“课堂质量工程”活动已开展的轰轰烈烈,为改变观念,切实投身于新课程改革的浪潮中,真真正正提高教育教学质量,经过一段时间的磨炼,争取下学期达标。
六、结合新课程,制定教研课题。
教学方式的改变要遵循让学生主动参与、主动探究的原则,要有利于实现由“要我学”到“我要学”的转变。我制定的教学目标是让学生进行探究式学习。以问题为载体,以学生自主或者合作探究为主要学习方式,以培养思维能力为核心,运用这种教学方式,要充分了解学生的学习状况,在探究过程中,教师要做好组织工作,力争最大限度地调动学生参与探究的积极性、主动性;不能离开学科的知识与技能而架空地去探究。
七、我的分析:
1、潜在优势:
1)、热爱教育事业,对工作责任感强。
2)、对学生有爱心,喜欢和学生交谈,学生爱戴。
3)、为人师表,注意自己的言行尽量得体。
4)、为人坦诚,与同事关系相处融洽。
5)、喜欢帮助别人