0809学年北郊中学英语教研组工作总结.doc

编委:英语组全体成员
08-09学年北郊中学英语教研组工作总结
六、不足之处及努力方向
教研组工作成果
(一)教研组荣誉
(二)公开课
(三)论文
(四)学科竞赛与活动
(五)口语测试
(六)积极参与课程资源建设,为创造性地实施新课程提供良好环境。
(七)深化课题研究,提高教师专业发展意识,不断拓展专业智慧和能力。
重视理论学习,强化观念更新,创新英语教学。
抓好教学业务工作,提高教师专业素养。
把好减负增效关,紧抓学科质量,培养学生自主性。
开展系列活动,激发学生兴趣,促进学生全面发展。
团结协作,积极进取,实现全员共同成长。
本学年英语教研组从严、从细、认真落实学校和教研室提出的学期工作目标和要求,结合本组实际,对各项工作内容抓好落实;充分发挥集体备课组的活力,努力把教研科研工作落到实处;积极推进青年教师培训工作,不断为其铺设成长进步的桥梁,努力使全组工作上台阶。一年来,忙碌中感受充实,辛苦中体验甘甜。在校领导的关心和支持下,在全组教师的积极配合下,各项目标和任务都井然有序地完成。现将本学年教研组的主要工作从五个方面做一简要回顾。


一、重视理论学习,强化观念更新,创新英语教学
《常州市中小学课堂教学建议(常规)》,为深度推进新课程打下了良好的基础。
本学期市教研室几乎每周在各年级开展市级研究课活动,并在教育网上开展网络评课,这给我们的教师提供了很好的学台。此外,在各范围内,本组教师积极开展教学研究课活动,在安排好自身的课务的基础上,抓住每一次学习机会,积极参与每一次活动。除对听课过程中提出自己的观点和想法外,我们还结合自身教学,吸取他人的长处,改进自己的不足,加强了对课堂教学的研究,对教师们在课堂教学方法和学习方式的转变过程中呈现的新问题进行了充分地研讨,促进了教师不断提高课堂教学效益;教师对于新课程理念的践行,有了新的认识。
了快乐的本质。事实上,人们眼睛见到的,
往往并非事物的全貌,只看见自己想寻求的东西。乐观者和悲观者各自寻求的东西不同,因而对同样的事物,就采取了两种不同的态度。


,以研促教。教研组加大力度进行教育科研的建设,全组老师积极参加课题《有效整合课外资源促进初中生自主学习英语的研究》,在组内形成了浓厚的教学研究氛围,促使教学相长。
,加大集体备课力度,促进交流合作。加强对“课”、“考试”的研究,认真分析考试结果,改进教法学法,从而引导教学。同时也不同程度地转变了教师的教育观念,规范了教师的教学行为。
教师们能认真上好每学期至少一次的组内研修课,做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结。平时能经常互相听课,取长补短,共同提高教学技能,以求共同发展。
引导教师开展了多种形式的课堂教学研讨和观摩活动,初步形成具有本校特色的课堂教学新模式。符毅杰老师开设了市级研究课;王咏皓和何雅老师参加市级评优课,并获得市区三等奖的优异成绩;王小琴、戴界蕾和芮洁老师开设了四校联动的校际公开课,获得好评。
为青年教师成长搭建平台,优化课堂教学,提高师生能力。依据科学实践发展观及教研组主动发展宗旨,积极组织组内青年教师学习《于永正给青年教师的20条忠告》;QQ群上观摩评优课录像;开展课堂基本功大赛及“同上一节课,同研一节课”的活动;开设“三个一”活动:一篇心得、一个案例、一次谈话,以此来增进教师间的相互学习,促进其快速成长。



通过更新观念,激发学生学习兴趣,课堂教学和多种教学方式来培养学生的自主性。帮助学生学会自学,自主的拓展知识,以便适应未来社会,成为优秀的建设人才。
树立为学生服务的思想,贯彻好全面发展与因材施教相结合的原则。认真备课,钻研教材,学习新课程改革理论,仔细分析学生状况,用最适合学生的教法,传授知识,培养能力,做好上课前的精神准备和物质准备。
提高课堂教学效率,向45分钟要质量,充分调动学生学习英语的积极性,主动性,处理好学生与教师之间的人际关系,建立起民主,和谐,互助的师生关系,精讲精练,提高单位时间内学习效率,
在复习阶段采取分层作业,让所有学生都看到自己进步的足迹,获得成功的喜悦。
耐心辅导,抓优补差,并切实落实完善“一帮一”的活动。
为了给学生创设良好的英语学台,我们教研组在学校领导的支持下,还组织学生开展了丰富多彩的英语活动。如“星星火炬”风采大赛、英语知识竞赛、英语诵读比赛等,极大地调动了学生学习英语的积极性,推动了课堂教学的有效开展。本学年所开展的学科竞赛均注意巩固和深化教改成果,重在培养学生良好的学习习惯,提高英语学习兴趣,使学生逐步掌握学