2025年班主任工作计划(合集篇).docx

该【2025年班主任工作计划(合集篇) 】是由【圭圭】上传分享，文档一共【42】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年班主任工作计划(合集篇) 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。









2025年班主任工作计划(合集篇)
班主任工作安排1
　　一、班级状况分析
　　九年一班共有学生50人，大部分学生思想觉悟高，上进心强，学习目标明确，学习看法端正，能够遵守纪律、酷爱学习、讲究卫生、酷爱劳动、敬重师长、团结同学等等，已经形成了良好的班风学风，但也有个别学生好动、好玩，精力不集中或者学习方法欠恰当，因而学习成果不够志向。
　　二、本学期目标
　　由于学生处于初中的最终一年，今学期的主要任务放在学生的学习上，全面贯彻党的教化方针，努力提高学生的思想觉悟、学，为国家培育德、智、体、美、劳全面发展的优秀后备人才。作为班主任，特殊要加强思想教化，做到因人因材施教。努力使本班学，争创优秀班集体。
　　三、详细措施
　　１、组织学生仔细学习各种规章制度，如《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等，使学生从思想上有一个高度的相识，并自觉执行，树立良好的班风，使本班成为遵守纪律、勤奋学习、团结向上、朝气蓬勃的班集体。
　　２、发扬严、细、靠的教风，高标准，严要求，虚心向有阅历的班主任求教，刚好找出不足，查缺补漏。
　　３、对于后进生做好思想转化工作，课外进行辅导，定期进行家访，与家长亲密保持联系，双方共同努力把学生教化好。
　　４、进行卫生教化，教化学生爱清洁、讲卫生，搞好个人卫生和环境卫生，养成良好的生活习惯。教化学生按时作息，保证睡眠时间，留意爱护视力。










　　５、充分调动学生的学习主动性，激发学生的学习爱好，让学生由被动学变为主动学，使其相识到学习的重要性。
　　九年级上学期班主任工作安排2
　　炎炎酷暑，我们又迎来了新的学期。通过之前和学生两年的磨合，现在我的'学生已经是初三学生了，和两年前相比，学生的身高体重都有很大的改变了，也更有思想了，这给我的班主任工作提出了巨大的挑战，但我深知：有压力才有动力，为学生付出是我们义不容辞的责任和义务。我作为初三班主任，肯定会全力以赴，将学生带到最好的轨道中来的。
班主任工作安排2
　　一、班级基本状况和班主任工作重点
　　我班目前共有学生48人，其中男生26人，女生22人。这些学生思想纯朴，有肯定的进取心，时间观念有待加强。详细看：男生相对胆小、谨慎，而大多女生则相对外向、干脆。本学期我作为班主任的工作重点有两个是：、实力较强的班干部队伍；，同时形成较强的班级凝合力。
　　二、日常管理提高班级凝合力
　　1、抓好班级一日常规和学生的平安教化，培育好新上任的纪律部长，杜绝迟到、旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。
　　2、每天抽学号轮番做班级的“特派视察员”，以“日记”形式记录状况并帮助班干部解决突发事务，人人参加，让学生教化学生，培育学生关注集体的观念。
　　3、激励学生做有责任感的创新，适当放权给班干部自主管理班级。每星期的班会课肯定要留够20分钟的时间给班干部用他们的ppt(或他们的创意方式)给全班同学上班会，主题可以结合德育处支配、班级突发事务或同学们的爱好。
　　4、针对班级学生，年龄小、时间观念不强的特点，特制定“班级量化考核标准”，开学初多以“扣分”的强制方式让孩子逐步养成“不能不守时”的习惯，后期再以嘉奖加分的方式巩固“守时”的良好品质。










　　三、特色活动增进友情、培育习惯 （初步构想的活动见文后附录）
　　1、学习活动：利用月考、期中考开展学习总结和阅历共享活动，帮助孩子有梯度地适应初中的学习环境和强度，培育学生良好的学习看法和方法。
　　2、品质活动：利用军训进行自信念和意志品质教化，使学生明确：自信是胜利的首要条件，但自信的基础是自己要有肯定的实力，信任坚持就是成功。形成“我以班级为荣，班级以我为傲慢”的向心力和良好的文化氛围。
　　3、文体活动：组织学生参与广播操、体艺节的相关训练，促使学生的身心健康发展并努力取得好成果。抓好入学的第一次“红歌会”、元旦文艺演出，宣扬并大力嘉奖主动申报项目、上场和获奖的同学，营造一种“为班级争光，奋力拼博”的精神，这也是今后从事任何工作必备的精神。
　　4、班级文化宣扬活动：提高板报质量，多给新组建的班级宣扬部供应物质和行动支持，帮助他们快速成长，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。
　　5、社团、义工活动：组织学生适当加入学校的各类社团，激励学生主动参加由德育处牵头的新特色“亲子义工”活动，让他们在详细的团体中渐渐学会与他人合作，同时提高实践实力。
　　四、建设班级的特色
　　我班将以“活力无限”作为特色班级建设的中心，开展班级活动及工作。由于初一第一学期是创建班级特色的起始阶段，所以有以下初步支配：
　　1、利用班会课确定特色班级名称、口号以及创建特色班级的方案初稿。
　　2、利用学校、年级举办的几个大型活动（合唱竞赛、军训、体艺节、广播操、班级课外活动等），展示孩子风采和活力，增进孩子间的了解，熬炼孩子的表达和组织协调实力。










　　3、做好相关图片、影相材料和学生优秀作品的`收集、整理，为下个学期做打算。
　　五、加强与家长的沟通和合作
　　在本学期，要尽快构建与家长相互理解、信任的互助式家校合作关系。利用好德育处成立“亲子义工队”、邀请家长“送课”的活动契机， 常常保持与学生家长联系，使学校教化和家庭教化有机地结合起来。本学期，力争把全部同学的家庭走访一次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。
　　就像当时一样，我信任“假如孩子记住了你对他的好的影响，那你的教化就胜利了！”一个心灵就是一个世界，我决心让每个“世界”愉悦主动的前行！期盼初一的第一个学期是一个良好的起先！
班主任工作安排3
　　曾有人说过：“教化是教书与育人的结合”，在我们职业学校中，育人应放在全部工作的首位，让学生先学做人然后才是学会学习。在三年多的班主任工作岗位上，我不断地探究，不断的变革，在多数次的失败中我不断地总结自己的得与失，现将中职班主任学生管理工作的一些见解与大家共享。
　　一、关爱学生，培育学生自觉意识
　　我在《班主任》的报刊上曾看到这样一句话：“教化须要爱，更须要培育爱，没有爱的教化是死亡的教化，不能培育爱的教化是失败的教化”。在新的形势下，老师的角色在改变，师生之间是一种同等的关系，是一种合作的关系。有这么一句话：“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，也就是说对学生要有一颗爱心，要多一份耐性，要给学生一点信念，把学生当作自己的小孩，班级就象一个大家庭，班主任就是这个家的家长，要让学生在校内生活中有一种在家的感觉，时时对学生有一种牵挂。比如有的学生请假离校，我就会事先与家长联系，估计着他们到家的时间，再打电话向家长询问到家与否，从而，一方面防止了学生在路上的耽搁，另一方面又确保了学生的平安。这样做，先是让一些家长、学生感动，觉得老师真的很在乎很关切他们，到后来只要一有学生请假回家，到家时都会主动的让家长打电话向我汇报平安。










　　二、从严管理，强化学生团队意识
　　我们的学生在刚入校内时，可以说是素养参差不齐，纪律松懈，生活散漫。要想让这样一盘散沙变成有凝合力的团体，作为我们班主任就必需要从“严”管理。在我的班上，为了订正学生的不良行为，训练学生良好的行为习惯，我实行了跟班的方法。这一年多来，我都尽量与学生多接触，从仪容仪表到班级卫生实行“先讲道理，后实际操作”。尽量去限制学生违纪状况的发生，发觉问题刚好处理，这一年多来，我班没有发生严峻违纪问题，学生的行为习惯大有变更，课堂纪律大有进步，班风、学风大有改观，在集会方面，基本做到了快、静、齐。
　　三、职务流淌，培育学生竞争意识
　　当今社会是竞争的社会，从小培育学生的'竞争意识，有益于学生今后的发展。假如说每个班级是一个大家庭的话，那么大家庭中主管家中大小事务的当家人或很多数人会认为应当是班主任无疑，我却不这么认为，新型的教化模式确定了师生之间是合作的关系，我们常会听到这样的一句话：“水能载舟，也能覆舟”，用在班级管理也能理解为师生关系的和谐。只有让师生关系和谐化，班级管理的这艘船才能行驶的既稳又快。如何让师生关系和谐？我认为关键在于师生间、同学间的“换位”。我在做“换位”时，并不是让学生凭想像而是通过实践进行换位思索的。
　　刚起先时，我主要是利用日常各项活动选拔了五位敢管、肯干、能吃苦耐劳、在学生中又有肯定威信的学生做班干部，日常的学习生活中让他们固定负责每周中某一天的大小事务，并在前期我对他们进行跟踪式指导，直到他们每个人都知道如何去应对各种事务。但在培育班干部的同时，我也时常在想，虽然现在班级已相对趋于稳定，这五个班干部也特别得力，可我的学生不是只有5个，而是58个，如何让他们也主动参加到班级管理中去，让他们在管理过程中去培育人际关系和竞争意识。这样，无形中让他们在管理班级工作中，体会到管理的繁琐与难度，自身在日后的学习生活中也渐渐学会了珍惜别人的劳动成果，学会了宽容与理解，并提高了竞争的意识。










　　四、以就业为导向，尽早培育学生的职业道德
　　大部分的中职生毕业以后就要面对就业，为了我们的学生不被社会、企业所淘汰，我们就必需从在校期间就培育他们的职业道德。
　　有些企业人事主管反映许多学生喜爱频繁跳槽或不辞而别，严峻影响了企业的正常运营，对学生职业发展也有较大影响。也有企业反映学生一拿到上月工资甚至年终奖后当即辞工，企业对此类现象更为反感，也体现出学生职业道德的欠缺。所以学生在校期间，班主任要努力增加学生以德立身、诚恳守信的意识，提高学生的道德修养和法制观念，引导学生平常答应别人的事要尽力去做，引导学生从小事起，从现在做起，做一个诚恳守信的文明中职学生。同时，有很多已经参与工作的学生打电话给班主任反映“一天站八个小时”，“晚上还要加班”等等对于企业来说是正常现象的问题。针对这一问题我有意识的从一年级军训时就培育学生吃苦耐劳的精神，使学生以后接受职业教化乃至就业有了一个良好的开端。
　　同时，中职班主任应与学校就业部门紧密联系，熟识学生实习面对的企业概况，在日常管理中灌输企业文化、企业规章制度等，利于学生较快融入工作，同时在第三年实习阶段，班主任切不行有“解放了”的松懈思想，第三年学生更须要班主任的就业指导。因此，班主任也应成为就业指导专家。
　　五、班主任随想
　　当班主任很累，事情许多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教化下有了很大的变更，当你被学生围着欢乐的谈笑，当学生把你当成最好的挚友，当家长打电话来告知你，孩子变了，变的懂事听话了，那欢乐是从心里往外涌的。
　　班主任在纷繁困难的班级管理中，要抓好方方面面的工作，的确不是一件简单的事，做班主任不简单，做中职班主任更不简单，做一个优秀的中职班主任就更不简单。










　　总之，中职班主任工作是一项困难的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，做到润物细无声，这样你就胜利了一半。
班主任工作安排4
　　班主任的工作内容包括了解和探讨学生，有效地组织和培育优秀班集体，协调校内外各种教化力气，学习指导、学习活动管理和生活指导、生活管理，组织课外、校外活动和指导课余生活，建立学生档案，操行评定，班主任工作安排与总结，个别教化工作，班会活动的组织。班主任工作的方法要敏捷多样，学会依据不同的学生、不同的事情、不同的条件，实行不同的方式和方法。
　　(一)了解和探讨学生
　　了解和探讨学生是班主任工作的首要任务，包括了解和探讨学生个人;了解学生的群体关系;了解和探讨学生的学习和生活环境。
　　了解学生的方法多种多样：
　　1、分析书面材料，即通过阅读学生的有关材料来了解学生，包括记载学生各种状况的登记表、统计表和学生活动成果记录表等;
　　2、调查法，即通过对学生本人或知情者的调查访问，从各个侧面间接地了解学生，包括谈话、问卷、座谈等;
　　3、视察法，即在自然条件下，有目的、有安排地对学生的各种行为表现进行视察的方法。
　　(二)有效地组织和培育优秀班集体
　　组织和培育班集体是班级管理的中心工作。班主任应有安排、有组织地在短时间内有效地组建班集体，详细包括：
　　确定班集体的发展目标;
　　建立班集体的核心队伍;










　　建立班集体的正常秩序;
　　组织形式多样的教化活动;
　　培育正确的舆论和良好的班风。
　　(三)协调校内外各种教化力气
　　班主任要对班级实施有效的教化与管理，必需要争取校内外各种教化力气的协作，调动各种主动因素。详细内容包括：
　　1、充分发挥本班任课老师的作用;
　　2、帮助和指导班级团队活动;
　　3、争取运用家庭和社会教化力气。班主任要与学生、家庭和社会有关方面取得联系，加强学生的思想政治工作。详细如下：
　　(1)借助社会力气到学校来影响学生;
　　(2)把学生有组织、有目的地放到社会上去接受主动影响;
　　(3)学校与社会合作，形成有组织的来往，使其成为班级活动的一部分。
　　(四)学习指导、学习活动管理和生活指导、生活管理
　　1、学习指导、学习活动管理。学习指导包括：
　　(1)指导学生驾驭科学的学习方法;
　　(2)指导学生养成良好的学习习惯;
　　(3)指导学生制定学习安排。学习活动管理包括上课、课外作业、考试、学生的集体自修等。
　　2、生活指导、生活管理。生活指导包括：
　　(1)对学生进行礼仪常规教化;
　　(2)指导学生的日常交往;
　　(3)指导学生搞好生理卫生;










　　(4)指导学生遵纪遵守法律;
　　(5)对学生进行劳动教化。生活管理包括考勤、日常作息支配、维持各种活动纪律、清洁卫生、执行守则、保持学生正常秩序等。
　　(五)组织课外、校外活动和指导课余生活
　　学校的课外活动和课余生活一般都以班为单位来组织与支配，所以，组织与指导这些活动也是班主任一项常常性的重要工作。班主任还应常常关切和了解学生的课余生活，并赐予必要的指导。
　　(六)建立学生档案
　　班主任在全面了解学生的基础上，对驾驭的材料进行分析处理，并将整理结果分类存放起来。即建立学生的档案。建立学生档案一般分四个环节：收集一整理一鉴定一保管。
　　(七)操行评定
　　操行评定是以教化目的为指导思想，以《学生守则》为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品德等方面的小结与评价。
　　操行评定的目的在于教化学生奋勉向上，确定其优点，找出其缺点，指出其努力的方向，帮助家长全面了解子女在学校的状况以便与老师亲密协作，共同教化学生;帮助班主任总结工作阅历，找出问题，改进工作。
　　操行评定的一般步骤：
　　1、学生自评;
　　2、小组评议;
　　3。班主任评价;
　　4、信息反馈。
　　班主任做好操行评定应留意：1、要实事求是，抓主要问题，评定要精确反映学生思想品德的全面表现和发展趋向;2、要充分确定学生的进步，并适当指出他们的不足;3、评语要简明、详细、贴切，严防用词不当，损害学生的情感。










　　(八)班主任工作安排与总结
　　班主任工作安排一般分为学期安排、月或周安排以及详细的活动安排。：
　　1、本班学生基本状况分析;
　　2、本学期的主要教化任务;
　　3、详细工作内容刚好间支配;
　　4、各项工作的执行人员;
　　5、检查和督促的措施。
　　班主任工作总结，是对整个班主任工作过程、状况和结局作出全面的、恰如其分的评估，进行质的评议和量的估计。
　　班主任工作总结一般分为两类：全面总结和专题总结，一般在学期学年末进行。
　　做好总结应留意两点：
　　平常留意对班主任工作资料的积累;
　　留意做阶段小结。
　　(九)个别教化工作
　　班主任必需依据学生的个别差异，做好学生的个别教化工作。只有使每个学生都得到发展，班集体才能健康地发展。班主任做好个别教化工作，包括做好先进生的教化工作、中等生的教化工作和后进生的教化工作。这里着重谈谈先进生和后进生的教化工作。
　　1、先进生工作
　　先进生的心理特征：