《明清经济的发展与“闭关锁国”》说课教案.pdf.pdf

【教学设计】�
《明清经济的发展与“闭关锁国”》说课教案�
高会勇�’�
�山东省莱芜市高庄中心中学,山东莱芜��������
摘要:本文是说课教案,将《明清经济的发展与“闭关锁国”》分五个方面进行了详尽解说。�
关键词:说课;教材;教法;学法�
一
、说教材��三�重点和难点。�.重点:清朝“闭关锁国”政策。�.�
�一�教材地位。本课是山教版义务教育课程标准实�难点:中国落伍于世界,其根本原因并不是“闭关锁国”�
验教科书《中国历史》六年级下册第��课。明清时期是我�政策而是腐朽的封建制度造成的。�
国封建社会的最后一个发展阶段,农业、手工业、商业较�二、说教法�
前代有突出的进步,明朝中后期资本主义萌芽的出现标�合作探究式教学法。联系实际教学法。多媒体辅助�
志着我国封建社会经济上已走向衰落,明清的“闭关锁�教学法。学科交叉教学法。�
国”政策使中国在世界上逐步落伍了,最终陷入了被动�三、说学法�
挨打的局面。在以经济建设为中心的今天,在改革开放�分组学习法。分组学习能培养学生的协调沟通能�
的关键时期,本课具有批判地学习和借鉴的地方,因此�力。�
本课具有特殊的历史地位和作用,值得同学们认真学习�知识网络学习法。注意知识的系统性,形成知识网�
和思考。�络。�
�二�教学目标。�.知识与能力:通过本课的学习,学�史料学习法。引导学生运用历史知识辩证地分析问�
生应掌握明清时期经济发展的状况,明朝中后期我国出�题,最终解决问题。�
现的资本主义萌芽,了解清朝实行的“闭关锁国”政策及�四、说教学过程�
影响。通过探索明清时期农业、手工业和商业的发展与��一�导入新课。用生动的史实导入新课。�
资本主义萌芽之间的关系,提高学生的综合分析能力。�.��二�讲授新课。本课内容共有两大部分�
过程与方法:通过小组讨论的方式,培养学生合作探究��.明清经济的发展。这一部分内容要讲清四个方面:�
的能力。�.情感态度和价值观:通过分析、讨论“闭关锁�农业、手工业、商业的发展和资本主义的萌芽。明清经济�
国”政策的后果,提高学生以史为鉴、拥护改革开放政策�的发展使资本主义生产关系在封建社会里产生了,这顺�
的自觉性。使学生充分认识到闭关锁国导致国衰民弱、�应了世界经济发展的潮流,是一种进步。但是,这种生产�
改革开放才是强国之路,从而激起同学们对我们今天改�方式严重地冲击了封建土地所有制。封建统治根深蒂�
革开放政策的自豪感和自信心。�固,面对资本主义萌芽,统治者没有顺应世界经济发展�
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迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳��三�感受冬趣�小组活动��
鸯。�用手机、相机、��拍摄你们观察到的美景,用生动�
夏:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。�形象有感染力的文字将美丽的图景、所感受到的冬趣、�
黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱人船。卷地风来忽吹�抓拍的体验及感受描述给同学听。�
散,望湖楼下水如天。�教师总结�
秋:春种~粒粟,秋收万颗籽。�结束语:�
向江面的冷雾撒下圆圆的网,收起青鳊鱼似的影�美无处不在,也许,它就是\风中的一片落叶\