小学六年级数学组教学工作汇报.doc

从常规落实中挖效益在合作发展上求提升
---小学六年级数学组教学工作汇报
                      
     回首学年度,这是一个不平凡的年度。这一年,六年级数学组在教研室、中心学校指导下,紧紧围绕学校“质量是生命线”的办学方针,有条不紊、踏踏实实地开展教研、教学活动,以解决“课堂有效性”为突破口,发扬团队精神,大胆探索、勇于实践,虽然成绩不甚理想,但数学组的同仁们尽力而为的精神值得肯定!
这一届毕业班,学生人数多,班额大,学生来源复杂,外地转来学生多,学生素质参次不齐,两极分化严重。面对如此恶劣的学情,我们不气馁、不贻懈,迎难而上,发扬肯吃苦耐累劳风格,硬是一个一个啃下来,学生毕业成绩有了一个新的提高。
现将一年来的教学工作向各位领导作以汇报,不足之处,请予批评指正。
只有重视教学,教学才能有起色。学校领导对数学教学极其重视,便组织各学校的老师积极参与教研、教改活动。每学期坚持一人一课的做法,然后集体评课,大家各抒己见,或是对某一环节提出教学建议,或是说出听课心得,互相学习,博采众长,集思广益,努力营造浓厚的教研气氛,促进教师的成长和进步,也帮助了新老师。
一、“同心协力”解读教材
   新教材给教师留下了太多太大的创造空间,对教师也提出了更高的要求。毕业班数学考试涉及内容更是面广点多,处理好教材成了关键。在教材解读的过程中大家取长补短,就教学的先后顺序做大胆的调整,教学内容做适量的补充,既让新教材充分发挥了作用,又兼顾了老教材的逻辑性强、有条理的特点。这样在课堂落实三维目标的同时,又能够夯实“双基”。在此基础上我们规划出备课“路线图”:研读
教材—把握学情--设计课型--拟定教法—落实程序—教后反思。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,认真搜集知识要点,精炼概括,拓展学生知识面。
    二、虚心求教,博采众长
“三人行,必有我师。择其善者而从之,其不善者而改之。”通过向他人学习,可以在最短的时间里,获得最大量的知识。我们在教学过程注重向身边的同事学习,向校外名师学习,,改善自己的教学行为,向“四十分钟”要质量。抓好集体备课,对每单元新授课坚持做到“三定”(定人、定时间、定地点),进行会诊说课、集体研讨,以构建“有效课堂”为契机,坚持周听课制度,组员每周进行了两轮的听、评课,相互切磋技艺,共同发展。
三、常规 教学落到实处    
精心设计作业。作业做到有布置有检查;有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时、认真,注重对作业中出现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
细心组织测试。每月,组内教师本着实用、有效原则自已编印单元测试题,精心组织考试,认真分析得失,细心评讲试题,提出针对性意见。
四、“滴水穿石”补困培优
现实情况告诉我们,一个班集体的成绩,不是取决于该班有多少优生,而在于学困生多不多。根据市教研室教学质量考评办法,我校正因学困生过多,评价名次上不去。为了打破这一困境,