幼师实习论文(2).doc

实习论文
幼教是开发幼儿潜能的一种方式,最重要的是它给幼儿提供了一个集体化的学习环境。相关研究早已证明,宝宝出生时,智力已达成人的25%,六个月左右便发展到成人的50%, 当幼儿到3岁时,已有了成人80%智力,这就意味着:宝宝三岁的智力、体能、个性等已经定型80%以上。在幼教这一“适合的环境”下,对幼儿养成良好的性格习惯、健全的人格、解决问题的能力、良好情绪等方面都有很大的帮助。基于这一目的,本文就幼教的重要性做了相应的探讨。
幼儿教育主要指的是对3~6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。幼儿教育会给未来更高级的教育打下基础,所以良好的幼儿教育对每一个人来说都非常重要。科学研究表明,大脑的发育与年龄的增加呈反比趋势,故而,在人生的前几年里,是学习获得新知的大好时机,这一阶段的学习,不仅有助于幼儿智力的提高,对他们以后的人生成长都将是至关重要的。所以,在大脑发育的这一最佳时期,我们应该根据科学的指导,去丰富孩子们的生活环境,为他们的健康成长提供优良的条件,而不是等孩子到了正式上学年龄才去考虑这一问题,到那时学习的敏感期已过,亡羊补牢,为时已晚了。

一、幼儿教师的角色定位

在我们的现实生活里,很多人误解了幼儿教师的职责,有不少人认为,幼儿教师所行使的是保姆的职责,只要幼儿在学校里不出安全事故,同时,又能确保他们的孩子能在学校吃好、不生病就达到幼教的职责了。殊不知,其实,作为一名幼儿教师,并不如他们所想象的那么简单和容易。作为一名幼儿教师,当家长亲自把自己的孩子送到我们手里的时候,是因为他们信任你,相信你能教好他的孩子,如果他的孩子在幼儿园什么都没学到的话,那些家长还会信任你吗?依稀还记得,曾经有一段简短而又意味深长的话深深的打动了我“:他是一个很富有的人,他把自己的孩子送到幼儿园去,当他把孩子亲手交给老师后,便对老师说了这样一句话,“我把我一生中最宝贵的东西交给你了”,老师一听,很是诧异,故而便疑惑不解的问到,“最宝贵的东西?你没给我什么啊?”那个人回答说:“孩子是我这一生中最珍贵的宝贝,我现在不是已经把他交给你了吗?”从这段意味深长的谈话中,我们不难看出,作为一名幼儿教师是多么的重要,她不仅要把孩子保护好,不让他们受到一点点的伤痛,还要时刻负责他们的身心发展,幼儿教师有责任让每一个接受幼教的孩子,学到应有的东西。正如对话中的主人公所讲的那样,因为他们把孩子人生中最宝贵的几年交给了我们,我们就应该对此负责,就应该倾尽全力,一丝不苟的为幼教事业奉献自己的青春和活力。

二、幼儿教育阶段的重要性

在《幼儿园教育指导纲要》总则中明确的指出了:“幼儿教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础”。
美国幼儿教育学家埃里克森曾经说过:“在人的一生中,6 岁以前是人生观、价值观、语言、思维、习惯、品质等养成的最重要的时期”。可见,6岁以前的时光对于每个人都是非常重要的。
日本学者木树久一指出,儿童的潜在能力遵循着一种递减的规律,即将他们出生时候的潜力定义为100分,如果一出生就开始对他们进行教育,他们则可以成为具有100分能力的人,但是若从5岁开始对他们实施教育,他们只能获得80分的能力,如果从10岁开始实施教育,他们就只