加强课外阅读指导 提高学生的写作能力论文.doc

加强课外阅读指导 提高学生的写作能力论文.doc加强课外阅读指导提高学生的写作能力论文
在小学语文教学中,阅读欣赏是学生掌握写作技巧、提高写作能力的重要途径。学生通过阅读欣赏积累材料,激发情感,使思维产生质的飞跃。可以说,阅读欣赏在小学语文教学中占有特殊的地位。那在小学语文教学中,阅读欣赏是学生掌握写作技巧、提高写作能力的重要途径。学生通过阅读欣赏积累材料,激发情感,使思维产生质的飞跃。可以说,阅读欣赏在小学语文教学中占有特殊的地位。
那么,作为一名教学一线的老师,应该如何指导学生阅读,引导学生从欣赏中汲取写作养分,提高自己的写作水平呢?
一、博览群书,拓宽阅读面
首先,要从现有的教材入手。将单元教学中涉及到的作品介绍给学生,并作为必不可少的课外作业,在规定的时间内阅读完,同时教师适当辅之以现代教育技术,在视听效果上下,制作并运用多媒体课件,激发学生的阅读兴趣。这样,既能将课内的阅读延伸到课外,弥补课堂教学的局限性,又能加深对单元教学中有关课文的进一步理解,收到“事半功倍”的效果。
其次,要指导学生多读教材之外的名著和优秀作品。古今中外,还有许多优秀作品,这些作品在立意、构思、语言等方面,都应视为作文的典范。无论阅读小说、剧本,还是散文、诗歌,学生都会受益匪浅,或在选材上受到启迪,或在构思上有所感悟,或在语言上受到熏陶。古人云:“读书破万卷,下笔如有神。”这是因为名著的内容丰富而深刻,影响力大。它不但能拓展思维,还有独特的见解。它所蕴含的、而被通过阅读欣赏理解的创新精神必定能触发学生的悟性,在一定程度上,能速成和优化学生的作文能力,对学生文学素养的形成起着潜移默化的作用。
再次,要鼓励学生订阅或借阅质量高的文学刊物,或是从报纸、广播中找出有欣赏价值的好文章、好演讲稿、辩论稿、甚至好解说词等等,仔细阅读揣摩,这也不失为一种阅读提高的有效途径。不仅仅因为这些读物的内容时代气息浓,紧跟时代,更因为其语言的鲜明性,表现手法的多样化能切合现代学生、现代社会的特点,使学生乐于阅读,并与自己原有的知识相结合,形成相应的作文能力。
这样,有着良好阅读基础的同学,写作时思维的闸门都会大开,文思也才会泉涌而出。
二、“沙里淘金”,讲究阅读方法
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泛读,指多读。对于其中的精彩作品、精彩段落必须精读、读熟悉、读透。
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如何上好阅读欣赏课?有这样几种做法值得尝试。⑴自我欣赏法。即要求学生选取自己的佳作,在全班朗读,并介绍自己的写作过程、写作意图,所用的写作方法、成功之处等。这种方法能增强自身的写作信心,有利于创造思维能力
⑵推荐欣赏法。这是要求学生把所阅读的作品中自己认为最有借鉴价值的精读内容介绍给同学,并具体谈谈作品在立意、构思、语言、选材等方面的特色。这种方法能促使学生不仅多读,而且能有比较