2025年[实用]小学五年级班主任工作总结.docx

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三、主动开展好文体活动 做好课间操、眼保健操,爱护学生视力,增加学生的体质,提高学生的学习效率。 五年级学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高,而且也有利于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的沟通。 另外,在班队课上我们也开展了丰富多彩的活动,活跃班级气氛,给孩子们创建呈现自我的舞台,孩子们自己组织,自己活动,班队课成了大家最喜爱的课。 四、班级取得的成果: 本学期,在师生的共同努力下,我们班获得了多项成果:运动会团体第三名、孔孟国学竞赛优胜班级、数学竞赛优胜班级、百米飞人第三名等。 另外还有多位同学在各种竞赛中获奖。小学五年级班主任工作总结2 本学期,担当五年级班主任工作,我倾注了自己的全部的精力和爱心,一学期下来,班级在各方面工作都还可以,班级管理得井井有条,特殊是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获,详细做法如下: 一、创建和谐、主动向上的班风 一个班级的班风如何,干脆影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品行形成。我深知班风的重要性,所以这学期以来,我就教化学生要爱学校,爱班级。我常常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,我时刻留意培育学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成果,我就激励他们,表扬他们,和他们一起庆贺。当班级出现问题,学生犯了错误,我就和他们一起分析缘由,找不足,一起加油,争取下次赶上来。在长期这样的氛围中,学生们有了特别剧烈的集体荣誉感,班级整体风气主动向上,充溢了活力。 二、培育学生良好的行为习惯 我始终认为,小学时期,是培育学生良好的行为习惯的最为重要的阶段,收获一个良好的行为常的工作生活中,我特别注意学生品德方面的教化。我允许学生犯错误,但我要求学生有了错误肯定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透,用自己的行为给他们树立榜样,对于我们班学生来说,我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是特别优秀的。 三、用爱搭建我与学生间的桥梁 1、爱就是了解。 了解学生从了解学生家庭起先。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,做到了如指掌。接着就要了解孩子的爱好、爱好、特点,他们有什么毛病,需不须要照看;了解孩子的学前教化状况,以便因材施教。 2、爱就是关怀。 春季是疾病的高发期,孩子感冒的比较多,每天我都要数次询问学生的身体状况。每天吃过中饭,我总是亲自喂药给生病的孩子们吃。晚上,还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的状况。 3、爱就是敬重。 敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格,只有这样,学生才能与老师缩当心理距离,学生才会对老师产生依靠感。在平常的工作中,我与学生像挚友般相处,遇到事情都与他们商议,与他们讲道理,请他们帮我做事情我会说感谢,当我做错了事情会向他们致歉。在许久的这种交往中,孩子们喜爱我,情愿和我说心里话,有了事情会大胆发表自己的看法,做事有主见,我觉得这是沟通的基础,。 4、爱就是责任。 老师的责任不仅在于教授学生学问,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。做操时,我先站到队伍前面,站在那儿,然后跟他们一起做操并目视他们动作,还要时常地提示,某某站整齐点,某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样,慢慢地做操时,我不再用时时地去看着了,队伍也站得整整齐齐了。现在,我不在的时候,班级卫生打扫得象模象样,别的老师都很艳羡。 教化工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者,必需以高度的敏感性和自觉性,刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题,驾驭其特点、发觉其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。小学五年级班主任工作总结3 时间在不知不觉中,一学期的学习生活已经结束,在这一学年中,我担当五年级班主任。班主任是班级的组织者和教化管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任老师的纽带。班主任工作既是艰难的,也是光荣的,有乐趣的。下面我就这学期的工作做如下总结: 一、关爱学生,珍惜师生缘,和孩子共同进步。 敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的基础。敬重学 生要敬重学生的人格,只有这样,学生才能与老师缩当心理距离,学生才会对老师产生依靠感。在平常的工作中,我与学生象挚友般相处,遇到事情都与他们商议,与他们讲道理,请他们帮我做事情我会说感谢,当我做错了事情会向他们致歉。 在许久的这种交往中,孩子们喜爱我,情愿和我说心里话,有了事情会大胆发表自己的看法,做事有主见,我觉得这是沟通的基础,也是我胜利教化的'最大缘由。 在本学期中,我班的学生在行为规范方面有这明显的进步。学生懂礼貌了,知道讲文明白。敬重老师,见面行礼,主动向老师问好。同学之间友好相处,相互关切,相互帮助。不欺压弱小,不讥笑、戏弄他人。待人有礼貌,说话文明,讲一般话,会用礼貌用语。 我们的学生能保持教室与校内的卫生,从没有出现过随地吐痰,乱扔果皮纸屑等废弃物的现象。这对于我们五年级的学生来说,是最大的进步。只有老师专心、用爱搭起与学生之间的桥梁,那么你都会被每一名学生的绚烂星光吸引,孩子们有了目标,才有了拼搏的劲头。 二、抓班风,促成长,形成集体凝合力。 班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用。所以唯有慎重地选拔和培育班干部队伍,班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。对于班干部,我采纳“信任和放手”政策。从本学期的成果来看,效果不错。 本学期中,我依据学校工作支配和本班实际状况,拟定全班与小组在学问、实力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避开盲目、低效地学习和生活,从而增加集体的凝合力和动力。然后,要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和激励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。 三、平安工作常抓不懈。 五年级是一个由中年级向高年级转化的阶段。在五年级的学生身上,既有中年级学生的特点,又有高年级学生身上的叛逆性了。所以,在本学期我们班主任把平安工作作为我们本学期的工作重点。班主任常常嘱咐学生平安的重要性,既嘱咐学生不要去欺压小同学,又告知孩子们要学会爱护自己。由于我们的常抓不懈,我们五年级学生在这一学期没有出现较大的平安事故。 班主任工作细心而又繁琐,他是在广袤的心灵世界中播种耕耘的职业。经过一学期的努力,班级工作取得了肯定的成果,但也存在肯定的问题,比如遇到学生犯错误,有时比较急躁,和一部分学生沟通较少,这些问题我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平。 在今后的教化生涯中,我将接着用我的青春耕耘属于我们的那片园地。用爱去浇灌每一棵幼苗,让他们在爱的雨露中健康、强壮的成长!小学五年级班主任工作总结4 一学年来,我接着担当五(2)班的班主任工作。经过几个学期的努力,总的来说,本学年的各项工作开展的都还算顺当,在原有的基础上接着加强了以下几个方面: 一、加强了解和探讨每一个学生。 了解学生:了解学生的思想品德状况,如遵守纪律、文明行为习惯、敬重师长、团结同学等状况;学生的学习状况,如学习成果、学习看法、学习实力、学习方法等;学生的个人爱好、爱好和特长状况。只有了解和探讨每一个学生,才能更好的管理他们,教化他们,使他们充分溶入到我们这个班集体中。学生在长大,因此管理工作也在改变,只有随时驾驭学生的思想改变,才能针对学生进行有效的教化。 二、以身作则,为人师表 我相识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教化者。平常与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教”。老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别实力、自控实力较差的孩子,影响尤为突出。因此,在平常与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,要求学生做到讲究卫生,不随意丢纸屑杂物,在平常,我总是把丢在教室、走廊里的纸屑杂物丢到垃圾箱里;学生出教室下楼做课间操、上体育课,临出教室我都静静把灯、电风扇关上,锁好门;早上进教室打开窗户。学生看在眼里,记在心上,经过长期下来,同学们也养成了一种良好的行为习惯。不开无人灯,教室没人要关好门窗。通过这种无声的教化,使学生受到潜移默化的影响,同时也拉近了学生与老师之间的距离。教化学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说:“您好”、“感谢你”之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响肯定能有益学生的发展。 三、加强对学生的德育教化。 第一、接着通过每星期的品德与社会课,每周一、三的晨间谈话来加强学生的道德教化。 其次、让班长每天记录班里的好人好事和其他表现不好的事情;让中队委员每天记录有不良行为的同学。并且我坚持每天看班级“好事坏事记录本”,只要学生做好事,我会第一时间加以确定,我就表扬;只要学生犯了错误,就要调查清晰,然后严加点化教化。 第三、强化对后进生的关怀教化。我们班的后进生是比较多的,任课老师都知道。后进生的心理过程中,最缺乏的是自信念,觉得自己这样不行,那样也不行,因而无论做什么事都很被动,生怕被学生讪笑,看不起,我在平常的教学管理中,有意激励这些学生,让她们大胆去学习、思索。无论她们做得多么不完整,哪怕只完成了任务的一小点部分,我也不失时机地确定她们所完成的部分,激励她们接着努力来完成得更好。通过激励的方法,渐渐可以给后进生树立起自信念,并在学习和生活中时时关切和帮助后进生。对于后进生,我每周就找他们谈谈心,了解她们的心声。在做好电访时,家访工作我努力做到:困难学生必访,在校出问题的学生必访,思想上出现波动的学生必访,家庭离异的学生必访,学生生病必访。与家长多谈学生好的表现,提出希望,增加家长的信念,让家长和学生知道,老师是多么重视她,对她充溢了很高的期望。这样可以融洽与家长的关系,使自己的工作得以全面开展。