2025年学校教学工作总结(集锦篇).docx

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2、强化教学常规管理,仔细学习《八一小学教学常规管理基本要求》; 3、为了不断提高教化教学质量,学校接着实施教学常规检查。学校领导亲自参与每月的教学常规检查工作,严格对每位老师的备、教、改、辅、听、评、析等日常工作,实行“多劳多得、奖勤罚懒、质优多得、提高质量”的原则,并将结果纳入学校老师绩效考核; 4、本学期,我校进行了2次对学生的检测,每次检测仔细组织,交叉监考,流水批阅,并针对每次检测状况进行分析评价,查缺补漏; 5、加大培优补差的力度。依据学生月考实情分析,我校要求老师仔细落实,制定详细可行的措施,有针对的`进行辅导,的确不断提高让学生的成果有进步。 6、坚持开展备课、听课、教研和集体备课活动活动,特殊是在本学期,我校仔细开展落实市局布置的老师课堂教学晒课以及青年老师教学公开课、互听互评。颜自明、黄灿、王芳、余中春、王艺璇等老师展示的公开课,呈现了226有效教学新理念,凸现教学新举措,取得了良好的效果。 7、狠抓毕业班的教学管理。加强毕业班老师资源,组织复习,进行模拟性练习,夯实基础,提高实力,提高毕业班的教学质量。 二、主动优化课堂教学,以实效提高教学质量 1、构建教学模式,优化课堂教学 学本校主动围绕提高课堂教学质量的工作中心,面对学校教学改革的实际须要,将“以人为本、自主发展”教化理念与教学实际有机结合,针对课堂效率不很高的现状,开展了轰轰烈烈的课堂教学模式的探讨活动。通过深化课堂听课评课,找寻存在的问题的症结,主动构建有效的学科教学模式。通过一系列活动,逐步变更了“以老师为中心、课堂为中心和书本为中心”的课堂教学局面,大多起先运用“自主、探究与合作”的学习方式,强调形成主动主动的学习看法,使学生主动参加、乐于探究、勤于动手,使获得基础学问和基本技能的过程同时成为学生学会学习的过程、形成正确价值观的过程和构建学生精神生命的过程。同时,通过组织集体备课、组织好老师之间的教学阅历沟通,抓好资源共享,才智共享、强调了行动的全员化、多元化、提高了老师研讨的时效性,提高了老师适应新课程的水平。每位老师按自身优势来选择合适的教学行为、设计自己特性化的教学、创建独特的教学风格,为大面积提高教化教学质量找寻到了新的支撑点。