2025年小学班主任期末工作总结.docx

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XX年,我在工作上,兢兢业业,酷爱本职工作。我以这份“教书育人”的工作为荣。爱身边的孩子,爱这份工作。为孩子们着想。尽一切可能地对孩子们赐予理解、宽容、敬重、爱。我更是经常这样想:老师,启迪孩子的心志,是教书育人者,老师的政治思想觉悟会干脆影响到孩子的行为。因此,在思想上就应当高定位,更应本着求实好学的精神主动参与各项政治学习活动,做到人到思想到,仔细体会其精神实质,并做好记录,贯彻到实际工作中,遵守考勤纪律等。 尤其要在孩子们面前,树立良好老师形象。本着总结阅历,进行反思,弥补不足的思想,对自己的个人专业发展状况做以下总结: 一、力求做到以提高自身素养为准绳,提升新课程教学理念为基准的思想,主动参与各级部门XX的培训活动。参与了本校XX的新老师培训活动,在培训活动中提升了自身实力,并得到了熬炼和提高,促进了自身素养的不断更新;利用课余时间探讨了教化教学刊物上发表的文章,吸取精华,主动参加教科研课题,使自己的教化科研水平更有了相应的提高;利用学校的现有资源主动开发校本课程,大胆尝试,使自己的教材开发及处理实力再上了一个台阶,同时,利用网络资源在与其他老师研讨沟通并实践的过程中,提高了自己在教学中与其他学科整合的实力和理念。 二、在专业学问和技能方面,主动参与了学校XX的各种教化教研活动,主动学习,主动探讨沟通,XX提高了自己的教化科研水平,以探求适合自己所教学生的教学模式。 本学年的教化教学工作结束了,但仍须要接着XX的提高,我现在初步安排在下一学年里更加接着深化学习,使自己的自身素养和实力得以不断完善。对于上级XX的各类培训,我将不遗余力地主动参与,并且以仔细的'看法对待每一次培训。同时珍惜每一次培训学习的机会,在培训中务实、求真,做到学有所获,学有所用,从提高自身素养和实力的角度动身,弥补自身不足,XX提高自身具有的实力和素养,为教化事业发挥一名老师应有的作用。 总之,在本学年的教学工作里,我更清晰地相识到时间不等人,不能只在原处守望,必需更明确地树立终身学习观,不断学习,不断充溢自己,不断前进,练就自己更坚实过硬的专业等学问技能,更应当把自己的本质工作做好。 在这一学期的工作中我有肯定的收获也有肯定的不足,我信任我们在工作学习中不断的总结阅历,不断的完善自我,同时也感谢领导与各位同事对我的关切,是大家的激励给我有希望、让我成长、让我不断的进步。我会不负众望用我的热心与爱心回报给每一位学生,履行好人民老师应当做的责任。小学班主任期末工作总结9 班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项非常平凡甚至非常繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义。本学期,由于工作须要,我进入了一个新的工作环境,再一次担当了三年级的班主任工作。新的环境,面对新的学生,要有新的班主任工作方法。因此,在20xx学年的班主任工作中,为了能搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素养,我在担当三年级的班主任工作时,主要做了下面几方面的工作: 一、深化学生、亲近、了解学生,做学生的挚友 多年的班主任工作告知我:“只要了解学生,亲近学生,只要你真心地喜爱学生,学生就会喜爱你。只要心中充溢爱就肯定能教化好孩子们”。因此,从初次接触三年级学生起先,为了能很快地了解学生,亲近学生,我主动深化班级,深化学生,同时通过其他老师及家长,尽快了解本班学生方方面面的表现。开学前几天我就已能精确叫出每个学生的名字。开学一个月,就对全班同学的学习实力、学习状况及行为习惯等有了比较详尽的了解。在长期接触中,我了解到:我们班的学生年龄小,比较有特性,大部分的学生都有很强的接受实力,学习的主动性也比较高。但许多学生好讲好动,行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫,自我约束实力差,班干部也缺乏威信,不能很好的帮助老师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒散,缺乏耐性,学习上没有上进心,常常有不交作业、不写作业现象。 针对学生的特点以及学生中存在的问题,我没有急于实行措施,而是本着“亲其师,才能信其道”的思想,找寻时间、找寻机会接近学生,了解学生在学习、生活中存在的问题,从生活上、学习上爱护和关切他们,和他们进行思想沟通,让他们感受到我对他的亲近和爱。这样,学生就敢于和我接近了,情愿听我的话,接受我的指责、教化了。所以,经过一段时间的努力后,学生中不交作业等不良现象大有改观。 二、加强学生思想教化,培育学生的良好习惯 ,是顺当开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成,必需从学生思想相识的加强上来落实。因此,在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想教化入手,重点培育学生各方面的良好习惯。 第一、行为规范教化,也包括法制、社会公德教化。由于学生的年龄小,自我约束力差,所以对行为习惯的培育是常抓不懈。开学初组织学生学常,发觉某些同学或者某个小组做得好的刚好表扬,在班中树立榜样,发觉不良现象刚好订正。在班里实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提示、多督促,对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不留意听讲等不好行为刚好指出,要求改正。一学期来,绝大部分学生都能自觉遵守行为规范,维护集体荣誉。 其次,集体主义教化。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中,个人要听从集体。由于家庭、社会等多方面的影响,学生自我意识较强,缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以,开学来,通过学校的三操、队列竞赛和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动,增加学生的集体荣誉感,树立集体意识,教化学生团结协作、互帮互学,增进友情,大家共同进步,并通过参加,培育学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识,大大增进了集体的凝合力。在各种活动中,我班学生都表现的比较突出。 第三,学习重要性教化。开学一段时间后我就发觉我们班有的学生学习基础差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,对学习的目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性。因此,我有意识地引导学生好好学习,多学学问和技能。一是加强和任课老师联系,了解学生上课状况,对学习自觉性差的学生,共同教化、帮助;二是支配好学生与成果差的学生结对子,负责督促、检查学习任务完成状况;三是留意对他们的教化方法。实行激励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬,表扬胜于指责”。在日常工作中,我总是告知学生:“你是最棒的!”“你很聪慧!”“老师信任你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生“在激励中发扬成果,在微笑中相识不足,”在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦发觉他们有一点点进步,就赐予表扬,甚至进行物质嘉奖。尽量克制自己,以免看法粗暴。同时,赐予他们生活上的关切和学习上的帮助,常常与他们谈心,讲解学习的重要性,使他们的学习主动性得到提高。后半学期以来,闫爽、李翔、滑海欣等几位学生的学习主动性明显增加,进步很大。 三、做好家访工作 老师要教好学生,除了做好校内的教化、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长帮助,才能把学生教化好。平常我都留意做好这个工作,特殊是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教。以前有六、七个同学常常不按时完成作业,做事总是拖拖拉拉,得过且过。因此,我刚好联系家长,向家长反映孩子在校表现,并于家长共同商议解决方法,对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来,经过老师和家长的多次教化,这一部分学生现在变更很大,基本能刚好完成作业了,学习成果也提高了不少。 本学期,通过我班全体师生的共同努力,己经形成了班风比较正,学风比较浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮助、遵守纪律的良好局面,形成一个具有较强凝合力、核心力和向心力的集体。本学期我班在班级布置竞赛中获一等奖,广播操竞赛中获二等奖,大合唱竞赛中获一等奖,但在本学期的工作中,还存在许多有待加强和改进的问题。比如学生的各方面实力比较差,自我约束力不强,学生课堂习惯不太好和自我管理实力差等。还有一小部分学生学习缺乏主动、主动性,跟不上其他同学的步伐,学习成果差,影响班级的整体成果。这都有待于下学期班主任工作的加强。 总之,小学班主任工作的内容是困难的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗"爱心",加深自己的理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的班主任工作方法,是完全能够干得特别精彩而游刃有余的。下学期,我将扬长避短,全力以赴,把三年级班主任工作做得做的更好。小学班主任期末工作总结10 又是一年雪花飘,伴随着茫茫的大雪,我们本学期的工作即将接近尾声,当我回忆这几个月的历程时,我不禁感叹时间的飞速和生活的繁忙。或许正是繁忙,才让我感觉到时间在静静的消逝。本学期我担当小学四年级的班主任教学工作。在本学期的教学中,让我深深地感到做一个班主任之难之累之乐。回顾是为了更好的发展,下面就将一个学期的工作做如下总结: 一、自身建设方面 首先在师德方面,面对全体学生,一视同仁,不卑视学生,不打骂学生,留意自己的言行,提高自己的思想相识和觉悟水平,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦。我在工作上,兢兢业业,酷爱本职工作。我以这份“教书育人”的工作为荣。爱身边的41名孩子,爱这份工作,为孩子们着想。尽一切可能地对孩子们赐予理解、宽容、敬重和爱。我更是经常这样想:老师,启迪孩子的心志,是教书育人者,老师的政治思想觉悟会干脆影响到孩子的行为。因此,在思想上就应当高定位,以一个党员的高标准严格要求自己。时刻告诫自己要为人师表,以身作则。 二、教学方面 1、虚心学习,努力进步 这个学期我从幼儿园回到教学班,一年的时间不长也不短,深知自己在工作中已经被别人落下了,于是就更应当虚心好学,努力的提高自己。开学初我发觉很多的特岗老师已经由学生变成了阅历丰富的老师了,他们在一年中的时间里进步了很多。而我,又要从零起先。记得开学初时于艳华主任和张胜文书记共同来听我的课,当时的我还不知道怎样把导学案和课堂新学问有效结合,只是一味的讲新课,然后再让学生做导学案。课下他们和共同沟通了这个问题,告知我这样做是不对的,让我好好学习福建大田的高效课堂中的先学后教部分。于是于艳华主任把她打印的材料借给了我。我在学习的过程中我又坚持听课,看看同学年的老师和五学年的老师都是怎么样利用导学案的。在不断的听课和学习中,我能娴熟的运用导学案了,自己感觉我的进步比较大。 10月份学校支配我参与全县高效课堂竞赛课活动,这件事让我非常感动。我深知学校是想培育我的实力,虽然自己的水平不高,但是我尽力了。在这次活动中我进步了许多,所以要感谢领导对我的关切和帮助。