2025年小学语文教研组工作总结优选篇.docx

该【2025年小学语文教研组工作总结优选篇 】是由【baba】上传分享，文档一共【45】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年小学语文教研组工作总结优选篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2025年小学语文教研组工作总结优选篇小学语文教研组工作总结1 一、指导思想:依据学校教研工作支配,以《语文课程标准》为指导,紧紧抓住教 学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本探讨为主要方式,接着落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际,为老师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务实力。坚持有教有研,有教必研,以研促教,以研兴教,要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“教学探讨”活动 二、工作目标: 1、细化、优化各项常规工作,发挥教研组每位老师的主观能动性,有序、有效、主动的开展各项语文教学活动。 ,注意发挥学生特长,发展学生特性。 。每一位老师都要树立质量为主的思想,接着做好培优辅差工作,并在效率上下苦功夫,花巧功夫。每个班级力争“各率”达标,全面提高本校语文教学成果。 三、详细措施 (一)规范教学常规管理 1、每周五早自习为语文教研组活动,学习领悟有关教化教学理念,小结本周工作,支配下周工作,使大家共同收益,共同提高。 2、教研组活动:定时、定点、定主题内容,定中心发言。每个备课组活动要正确把握三维目标,同时确立一个专题探讨目标,以提高探讨的实效性。此外,老师要准时、高质量参加活动。 3、备课:做到“三备”,即备三维目标,备教材,备学生。加强集体备课意识,注意资源共同共享,做到备课要“深”。 4、上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培育学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益。。 5、作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思 想,批改要“细”,要规范、刚好,注意纠错及状况反馈。 6、辅导:做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教,常常分析学生,擅长捕获学生闪光点,热忱激励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。 (二)深化教化教学探讨 1、组织老师接着学习《新课程标准》,改革课堂教学方式,促进师生发展。 2、听课:组内公开课必听,边听边思,刚好评注,提倡同年级组老师相互之间多学习,多沟通。每学期每位老师听课不得少于10节。 3、公开课:激励老师上公开课或研讨课。做到专家引领和同组老师的`努力相结合;上课、说课、听课、评课做到全员参与。并收齐探讨课的全部资料存档。 4、利用名老师的优势,以点带面,资源共享,共同提高。小学语文教研组工作总结2 高段五年级教研组都是团结、活跃、主动的教研组。高段语文组老师师德形象好,教研风气浓,都是以团队协作意识强著称的优秀团队。在学校的工作框架内,我们主动肯干,形成了巨大合力,同时创建性地工作,各项工作取得圆满胜利。 六年级教研组的老师新老搭配平衡,既有阅历丰富的老老师林建秀和袁春艳老师,也有青年老师吴萍萍老师,五年级人员构成比较年轻,但是我们每一个组内成员都能很好地发挥各自的专长,大家取长补短,为了共同的事业和共同的目标而努力着、奋斗着、进取着。 一、教研活动的有序性 高段语文教研组的工作开展是有序、有安排、有针对性、可行性的。在工作初期,老师们一起分析本册教材,一起商讨和制定本期教研组的各项工作安排。仔细组织每周一次的校本教研活动,每次活动有主题及中心发言人,做到刚好将教研活动记录上传到学校网站。 在平常互听互学活动时,高段组全体老师都会为同事课堂中的精彩片段而喝彩,为值得商榷的地方大家一起探讨、分析、记录。高段组推出的几堂课例得到了青羊区教培中心教研员的高度评价,也得到了学校同行的一样确定。 二、仔细学习理论,更新了教化观念 我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体教学水平的提高,发挥我们的才智和才能。开学初,我们全组老师仔细研读了《语文课程标准》,了解了每个年级段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨。之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程,把握新课程,以转变观念,形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。 三、搭建平台,培育新人 教研活中,我们依据学校发展须要,主动培育新人,为年轻老师的成长搭建更高的平台。 我们教研组推出了戚小青老师的汇报课《自己的花是让别人看的》全体高段组老师参加了这次课例的研讨全过程,各位老师也为此付出了巨大的`努力,最终取得了圆满胜利。要让青年老师获得更高的平台,我们主动找机会,在四川省农村骨干老师培训会上,高段的林华老师为与会学员上了一节高质量的家常探讨课《赤壁之战》,会后,学员们普遍觉得这堂课货真价实,是一堂既带来冲击又有操作性的课例。 四、阅历丰富的老师冲击更高目标,成就斐然 年轻老师要成长,阅历丰富的老师也须要在更高的平台的展示自己的才华。五年级教研组的向尧老师本学期代表我校参与全省小语赛课获得一等奖,他的胜利凝合了全体教研组老师的才智和劳动,同时他还多次外出上课讲学,如前往巴中地区、马尔康地区讲学授课,接待农村小学骨干老师培训等。 五、教研落实,自主创新 高段教研组内老师集体备课、资源共享,实施“集体备课——特性修改——教后反思”策略;我们经常把工作中碰撞出的思想火花、教化叙事探讨、教学反思、遇到的值得探讨的真实问题,探讨并记载。 教学探讨是老师成长的重要途径。高段教研组全勤参与区级以上的教研活动,在这些活动中主动发表自己的看法,展示试验小学语文老师的风采。定时或不定时的参与学校语文组或本教研组的教研活动。教研活动不仅记录在“教研记录本”上,还登陆在校内网的语文专区上,这样更便利查阅。 学生进入高段后,五年级推出了学生自主做业和学生自主学习积分卡。特殊是学生自主学习积分卡的推行,极大地调动了学生的学习主动性,形成了大面积学生主动学习,自主学习的良好局面。而本期“每周一读”的推行,也很好地调动了学生阅读的热忱,从美文观赏读到国学经典的积累,不但增加了学生的阅读量,更陶冶了学生的情操。六年级针对孩子立刻面临升学考试的状况,也进行了大量的针对性复习,让孩子学得轻松,考得开心,效果还特别好,得到了家长的一样好评。 高段教研组的工作在全校的统一部署下进行,总体说来各项工作进行得有条不紊,但是也有今后须要改进的地方,比如,大力加强老师集体备课有效性的探讨,以及创建性地进行教研活动方面还要下一番大力气,我信任在学校的大力支持下,高段的工作应当而且能够更上一层楼。小学语文教研组工作总结3 20xx年1月本学期,语文教研组在校领导的关切、教育处的干脆指导,本学期,语文教研组在校领导的关切、教育处的干脆指导,以及全体语文老师的共同努力下,圆满地完成了既定的工作安排,在诸多方面取得了较好的成果。师的共同努力下,圆满地完成了既定的工作安排,在诸多方面取得了较好的成果。 一、仔细学习理论,更新了教化观念。 仔细学习理论,更新了教化观念。作为学校的学科组——语文教研组,作为学校的学科组——语文教研组,——语文教研组我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体教学水平的提高,改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体教学水平的提高,发挥我们的才智和才能。开学初,我们全组老师仔细研读了《语文课程标准》,了解了们的才智和才能。开学初,我们全组老师仔细研读了《语文课程标准》了解了,每个年级段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨。之后每个年级段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨。又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程,以转变观念,又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程,种方式来学习新课程把握新课程,把握新课程,以转变观念,形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。 二、接着开展校内听课活动,相互沟通、学习,取长补短。 接着开展校内听课活动,相互沟通、学习,取长补短。仔细主动地开展校内听课活动,促进老师集体教学水平的提高,始终是我校仔细主动地开展校内听课活动,促进老师集体教学水平的提高,搞好教研工作的传统。近年来,随着学校老师队伍的不断壮大,我们语文教研组搞好教研工作的传统。近年来,随着学校老师队伍的不断壮大,的老师渐渐分为了三个层次:各级骨干老师,有肯定教学阅历的老师,的老师渐渐分为了三个层次:各级骨干老师,有肯定教学阅历的老师,刚毕业的新老师。如何使不同的老师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是:扎新老师。如何使不同的老师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是:实开展四课活动,即骨干老师示范课、新老师亮相课、汇报课、实开展四课活动,即骨干老师示范课、新老师亮相课、汇报课、备课组试验课。每次活动,我们都仔细抓好以下环节:集体备课,组织听课,评课、总结。每次活动,我们都仔细抓好以下环节:集体备课,组织听课,评课、总结。都仔细抓好以下环节本学期主要开展市优质课、创新课、示范课。本学期各类公开课如下:本学期主要开展好市优质课、创新课、示范课。本学期各类公开课如下:崔庆莉老师的《项链》崔庆莉老师的《项链》获市青年优质课二等奖老师的周军老师的'新课改全市引路课获全市老师认可周军老师的新课改全市引路课全市引路孟佳娜、张晓伟、孟佳娜、张晓伟、李雪双等老师的创新大赛课获学校奖各位老师教学给大家供应了胜利的示范和有益的启示。各位老师教学给大家供应了胜利的示范和有益的启示。教学给大家供应了胜利的示范和有益的启示作为新调入我校以及刚刚走上讲台的新手,老师的教学都取得了预期的效果。这样全组范围的相互听刚刚走上讲台的新手,老师的教学都取得了预期的效果。课,为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯。为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯。小学语文教研组工作总结4 时间荏苒,一个学期又结束了。本学期,语文教研组的工作在校领导的支持下,在全体语文老师亲密协作下顺当开展。没有轰轰烈烈,只有踏踏实实。一学期来,语文组的老师走到了一起,共同探究。这其中非能用胜利失败或欢乐难过一言概之。现将本学期的详细工作总结如下: 一、接着学习课程理念,转变教学观念 本学期,语文组利用每周的集体备课时间,结合业务学习,组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及最新的教化理念,正确把握语文教化的特点,主动提倡自主、合作、探究的学习方式,构建自主互助学习型课堂教学模式,努力建设开放而有活力的语文课程。 一、常抓常规教学管理,不断提高教学质量 1、明确管理――加大教学管理力度开学初,依据本学期学校的工作安排、要点,每位老师仔细制定自己的'个人教学工作安排,并将安排细化到教学中的方方面面,把工作做精做细。小到备课和作业的要求,大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生的详细分析,都做了细致的安排。教研组坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进老师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及学生明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。每个月进行一次教学常规检查。并在检查之后刚好反馈小结,以便老师们相互学习,扬长避短。 2、强化意识――注意提高教学质量课堂是实施素养教化的主阵地、主渠道。我校老师能以新课程标准的精神指导教学实际,在课堂中科学、合理地运用教学方法,努力创设学生求知的氛围,充分体现了学生为主体的教学思路。我们语文组还组织老师每人上好一堂教研课活动。听课后仔细评课,如教学内容支配是否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的运用,教学思想、方法的渗透是否符合素养教化的要求,老师的教学基本功如何等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。每位老师在实践的过程中,均有着或多或少的收获 3、相互沟通——校本培训彰显活力我们充分利用校本资源,发挥校本培训的好用性和针对性的优势,切实开展“相互沟通”活动。利用业务学习的时间,让骨干老师介绍自己的胜利阅历,让广阔老师受益匪浅;在组织的上公开课活动中,上课的老师一遍一遍深化钻研教材,一次一次磨课、修改教案,不断提高课堂教学水平;在老师上完展示课后,老师们相互点评,共话优缺这些活动引领全组语文老师主动、主动投身于教学中去。