构架心灵桥梁，让爱传递论文.doc

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对于一个人而言,波动最大、活动最频繁、变化最快的,莫过于他的心理活动。这就给我们做“人”的工作提出了一个要求:要想从根本上解决问题,必须深入到人的内心世界。那么,作为一位班主任老师,如对于一个人而言,波动最大、活动最频繁、变化最快的,莫过于他的心理活动。这就给我们做“人”的工作提出了一个要求:要想从根本上解决问题,必须深入到人的内心世界。那么,作为一位班主任老师,如何能把班级管理好,真正达到教书育人的目的呢?这就需要班主任深入学生的内心世界,掌握学生的心理活动,从而采取一些切实有效的措施,以达到预期的目的。
著名教育家魏书生老师,在多次给青年班主任做报告时,都谈到或写到这样一句他认为最最重要的话,那就是“坚信每位学生的心灵深处都有你的助手,你也是每位学生的助手。”他强调,教师必须坚信:学生不管多么难教育,他们毕竟是青少年,他们的内心深处一定是一个广阔的世界,而世界必然是假恶丑与真善美并存的世界。因此,教师要发挥出自己的本领,用“爱”架起沟通学生心灵的桥梁,唤醒并张扬学生心灵中的真善美,从而找到解决问题的最佳途径。
一、以班会为载体,引导分析问题
处于青春期的广大中学生,对周围的许多新变化、新情况充满着好奇心。而在情感上,他们又都非常渴望有知心朋友,但对朋友间交往尤其是男女生间的交往常常又把握不好“度”。而这些问题处理不好,又会对学生的身心健康成长和科学文化知识的学习产生消极的影响,甚至使学生陷入其中,难以自拔。基于这种情况,我利用定期的班会,对一些学生敏感而又认识不清的问题,进行广泛的讨论,然后进行集中的剖析,引导学生对问题有一个客观的、全面的、正确的认识。
六月份,学校提出以“闪光的花季”为题召开一次班会。接到题目后,我曾反复琢磨,希望找到一个同学们最关心、最热衷而又最有待澄清、有待解决的主题。恰好此时,我在回家的路上遇到一伙人在打群架,一问得知是为了一个朋友而大打出手,这一下子提醒了我:“朋友”是一个永恒的话题,每个人都渴望、也都需要真诚的朋友,而在中学阶段,好多学生把“哥们义气”当成够朋友,把早恋当成寻找感情共鸣的方式。
于是,我决定针对这些误区,把班会的主题定为“朋友篇”。这样,许多同学说出了自己的心里话,并大胆地谈了对“早恋”现象的看法。在同学们各抒己见后,我及时地抓住了此时此刻同学们最渴望得出结论的思想,适时地加以引导,使学生明白:人的各种生活中不能没有朋友,但交朋友也要坚持一定的原则,哥们义气有时会失去朋友,甚至可能会毁了朋友,朋友间情感得以维系的纽带是真诚而不是物质上的许多东西。男女同学间可以有真挚的友谊,但把握不好
“度”,就会分散精力,影响学习。
二、用耐心去感化学生
师爱还必须有耐心,特别是对后进生的教育。因为后进生意志薄弱,自控力差,往往是今天好了,明天又差了,反反复复。这就需要我们班主任作耐心细致的工作。当然,这里所指的耐心教育并不是消极等待,而是要做有心人,为后进心的转化积极创造条件。
2003届我班有一学生---李涛,酷爱足球,他自己说足球是他的第二生命,家访发现他的卧室贴满足球类的画片,成绩很不理想,特别是语文成绩,几乎每次都是班级最后一名。就足球问题我跟他谈了无数次,每次他都虚心接受,但屡教不改,当时我也伤透脑筋。终于来了一个机会,这也是我最后一次和他谈足球了,记得那是