咏怀古迹(其三)
杜甫
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【教学目的】
1、感受诗歌的深沉感情,领会诗歌主旨。 2、赏析名句,体会杜甫沉郁顿挫的诗风。 3、通过讨论唤起学生对历史人物的关注及思考。
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咏怀古迹(其三)
杜甫
群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。
一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。
画图省识春风面,环珮空归月夜魂。
千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。
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饱含感情地朗读这首诗歌,找出其中点明作者感情的词语。
怨恨
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这首诗给我们塑造了一个什么样的人物形象?
王昭君
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这首诗写的是昭君的怨恨,但首联一开始并没有写她的怨恨,那写的是什么?
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写景。“群山万壑赴荆门”,山是群山起伏,连绵不绝;水是万壑争流,奔腾不息,直赴荆门山。其中的“赴”字用了拟人的手法,把迤逦不绝的千山万壑陡然间写活了,既有飞动之势,又有变幻之姿。
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开篇不写昭君,却描绘了这样一幅图画,目的何在?
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引出歌咏的对象王昭君。正是因为有了如此雄奇的山水,钟灵毓秀,才孕育出昭君这样美貌的、不平凡的女子。诗人以雄伟的山川来侧面烘托王昭君这个“窈窕红颜”,把她写得惊天动地。同时也说明了在作者心目中,生长在这里的昭君决不只是一个明眸皓齿、秀发冰肌的弱女子,而是一位具有山川般坚强性格的奇伟女性。
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颔联对仗很工整,是如何体现的?效果如何?
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