体育教学观摩心得体会.docx

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体育教学观摩心得体会1
我有幸参加了我县体育教师培训，这次培训让我这个农村小学体育教师长了见识，开阔了视野，学到了很多知识。20__ 年7月22日那天来自全县的42位体育教师组成了新的大家庭，开始了为期十天的培训学习。
　　一、领导高度重视，我的思想认识得到了很大提高。
　　在开班仪式上，首先是教育局领导讲话，我的心灵得到了净化。领导重视我县的体育工作，深受广大体育教师的欢迎。 这次培训旨在解决体育教师的问题与困惑，帮助体育教师进一步实施课程改革和促进专业化发展。正如国家基础教育司体卫艺司长杨贵仁同志的重要报告中说到的“青少年健康素质的提出意义非常重大，小康不小康关键看健康。” 一个人如果身体不行，他的品德再好，也不能胜任他的工作，同时也会给家庭和社会带来很多麻烦。这也使我想到学校工作要树立“健康第一”的指导思想。
　　二、坚持理论学习，加强技能训练，做一名充实的体育教师。
　　这几天几位专家及教授的精彩讲座，让我从各个方面学到了很多
　　还有教师们对自己以往教学中的困惑与疑问的交流争论，以及在体育游戏中的团队合作精神、对一点点失误都要认真寻找原因弥补回来，让我更了解教师们在以往工作中的敬业精神，给我今后的工作指明了方向。
　　通过专家教授的讲座，让我知道了作为一名体育教师需要从哪些方面带头：
　　（1）要成为学校体育改革和体育教学创新的带头人；
　　（2）要成为阳光体育运动的开拓人；
　　（3）要成为学生体质健康的引路人；
　　（4）要成为学校校长打造体育特色的有力助手；
　　（5）要成为领导学校体育工作思路的提供者；
　　（6）要成为师德的带头人；
　　（7）要成为终身学习的带头人。
　　这些中肯的话语，使我深刻的认识到今日的体育教师是我们进行
　　学校体育工作的中坚力量，回到学校后我们应该有决心把这次汲取的新的理念和学到的新方法传播到我们的学校、我们的教研组，一定把培训中学到的知识技能运用到我们的体育教育教学的课堂中，以我所学到的新理念新方法来感染我身边的每一位教师，让我们共同把新的希望播撒在我们的孩子身上。
　　三、项目组和承办单位、班主任老师以及班里的学员的人文关怀让我深受感动，这一切让我的心情豁然开朗，就像心里亮起了一盏明灯。
　　周至县教师进修学校做了精心的准备、，项目团队负责人及成员均以饱满的热情、最大的努力，确保高质量的完成此次体育教师培训。学员们的热烈讨论、课堂中常见的一些案例让我们每个人受益匪浅。生活中学员们互相关心、学习中互相帮助、就连健美操课上我的一点细小的错误动作都受到了指导教师石文科老师和班里好几个学员的关注老师的精心指导、学员们的热情帮助让我纠正了错误的动作，从这一点细节问题上我深深的感到老师和学员们对我这个农村教师的关怀。这一切我倍受感动。这也将激励我在今后的教学工作中对我自己的学生更予以人文关怀！ 虽然学习的时间是短暂的，尽管身体很累，但留给我的收获却是
　　无穷的，头脑是充实的。通过学时很难了解到的经验和教学方法，与知名专家、教授面对面交流、学习，我还是头一次。专家、教授的精深的知识魅力和独特的人格魅力深深吸引着我，这将成为我今后人生道路上的指路明灯！ 通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对实践新课标充满信心。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育老师而努力。
　　周至县教师进修学校为每一位体育教师搭建学台。
体育教学观摩心得体会2
今年九月二十三日至二十八日在教体局牛科长的带领下，我们一行十人去吉林长春参加了第二__届全国十城市体育教学观摩活动，观摩了十余个城市作课老师的精彩课堂展示，有较多感触。
　　一、教学内容范围较广，水平阶段分布均匀，长春研讨会共展示了从小学到高中15节体育课，水平段分布比较均衡(小学8节、初中3节、高中4节)，内容涵盖了田径、球类、体操(技巧，支撑跳跃)、花样跳绳、武术、民族传统内容、现代新兴体育(毽球)等，教学内容选择范围较广，做课教师都有较高的教学水平和驾驭课的能力，不同程度反映出当地城市学校的教学特点，给我们参加观摩的老师提供了多阶段、多种教学内容的学习机会，使参加观摩的老师能够学有所获。在观摩的十五节中小学体育课中，作课教师的教法、教材设计、器材运用、热身放松环节都给人留下了深刻、美好的印象。
　　二、教学组织严密，教学步骤清晰，运动负荷适当，流程设计合理。
　　比如：重庆市南岸区天台岗小学李玉龙老师展示的一节《快速跑》课，虽然是一节跑的练习课，我们知道跑很枯燥乏味的，但通过李老师周密的设计，课堂上用“阻力伞” 教具贯穿本课始终，以“尝试、自主、合作、延伸”为教学主线，以改变练习条件为手段，让学生的个性得到发展，身体素质得到提高。在教学时运用讲解示范、思考、探索、讨论、师评、自评、互评等教学方法，通过“阻力伞”使教学与游戏有机结合，改变练习条件，强化过程，激发兴趣，使这节课自始至终都学生的参与积极性很高，提高学生快速奔跑的能力，实现教学目标。本课教学做到一物多用，内容贴切，方法多样很好，这给我在今后的教学有启发作用。
　　三、音乐在热身和放松环节中的运用。
　　在这些展示课上，无一例外地突出了音乐在体育课中的运用，特别是热身环节和放松环节，恰到好处的音乐伴奏使学生能够很快的进入课堂氛围中，放松环节同样可使学生比较彻底地放松身心，这种辅助作用非常值 得借鉴。当然在选取音乐时要与教材相匹配，而不能随便选，才会起到更好的作用。 四、能充分发挥老师的主导作用，体现学生的主体地位。
　　比如说：天津市滨海新区汉沽八中刘青老师上的一节《三级跳远》课。
　　这是我最为推崇的一节课，从热身环节开始，老师设计了利用体操垫和音乐相结合舞蹈热身练习，并很好的利用了小垫子这个教具，教学过程采用近似于游戏的形式，使学生在老师的引导下能够自己领悟三级跳远的动作结构，并通过教师对道具(小垫子)多次的排列组合使学生在玩的过程中不仅掌握技术动作，而且对跳远的远度有所提高。本课改变传统的技术教学模式，将学生被动的学习转化为主动的探索。我认为现今的体育教师应该思考一个问题，怎么让学生理解一个教学内容为什么要这么做，是怎么样一步一步完成的。如果学生们很好的理解了教学内容的目的与构成在很大程度上学生们也掌握了很多体育的基础知识。
　　五、面向全体学生。 在所有作课教师中，都能很好地兼顾统一要求与区别对待的问题。既能解决好教学中的共性问题，使全体学生能达到体育课程学习的基本要求，又能关注学生的个体差异，因材施教、区别对待，使每个学生各有所得。 对于“后进生”和“学困生”的激励：常规教学是针对班级中的每一位学生，而不是极个别优秀的学生，主要的教学主体是在班级中处于中等或是“后进生”，有些学生总是缺乏自信，总把原因归咎在自己身体素质不好等原因上，觉得每一项内容都不能完成，这时就需要教师的关心和语言的激励，去激励学生们完成;同时教师也到投入情感，是学生感受到老师对于他得关怀，从而提升学生的自信心;及时的鼓励在很大程度上会起到事半功倍的效果，对于“后进生”和“学困生”及时的鼓励，可以提升其自信心，帮助其积极的投入到学习当中。在兰州市永登县第六中学朱红芳老师就“后进生”和“学困生”在教学过程当中很大的鼓励，个别学生从不敢做到有帮助的情况下完成动作，直至能独立完成动作，让在场观摩教师为之鼓掌，体现了一名体育教师最为基本的职业素养。
　　六、以身体锻炼为主旨，扎扎实实进行运动技术教学，促进学生心理健康水平的提高和社会适应能力的增强。
　　比如：在广州市玉岩中学黄钦銮老师的.《舞龙》和厦门外国语学校湖里分校廖惠萍老师的《合作跑》教学中，通过讲解、示范、练习、指导、纠正等环节，确实使学生较好地掌握了一种运动技能。再如，在重庆市南岸区天台岗小学李玉龙老师的《快速跑》的教学，对提高学生心理健康水平和社会适应能力都有很好的促进作用。
　　七、课堂气氛的掌握。 虽然是现场示范课，但有些课过于拘谨，整个课堂的气氛不够活跃、学生的积极能动性不高，尤其是一些低水平段的课程，没有现象出孩子们天真可爱的天性，而是被老师严厉的“枷锁”困住。
　　成都市泡桐树小学董崇龙老师的《快乐足球》课堂学生们地氛围很好，学生们玩得很开心、学得很开心。 八、教师扎实的个人基本功。 课堂上老师语言的简练、准确，总结恰到好处，示范时动作标准、优美、协调，让学生有一种跃跃欲试的冲动。比如：昆明市第二中学的冯灿老师的傣族舞蹈真是优美养眼。还有长春108中学小学部李佳老师的花样跳绳动作娴熟。长春希望高中姜华老师的毽球技术高超。另外，在练习环节中，老师语言的亲和力，使师生很融洽地活动在一起，教师个人素质的展示，也令我感到学无止境。我们自身还存许多不足，我认为在这方面还像个小学生，它将成为我今后不断努力学习的推动力，有了这个目标，有了这种推动力，我将在体育教学的道路上不断创新，更快进步。
　　以往我在小学工作时间短，没有什么经验，通过本届观摩，使我受益匪浅，从不会看课到开始于其他老师进行讨论的转变。这同时也给予我很大的启示，在今后的教学中，要改变教学观念，大胆尝试。课的重点在哪，应该怎么样去教，而不是让学生们一味的去模仿，注重分析教材;课堂上采用巧妙的语言，吸引学生们的注意力，提升学生们学习的积极性;关注“后进生”和“学困生”的发展，更加科学有效的促进其健康成长;以及对校园环境的观察，善于思考问题，及时的记录，便于在今后工作中取长补短能更好的为教学服务。
体育教学观摩心得体会3
信息技术提升远程教育为我提供了一个学台，我积极利用这个机会，积极学。我非常珍惜这个难得的学习机会，把这次远程教育学习作为促进专业发展的一个主要学习方式。
　　这次信息技术提升教育学台，需要大家共同参与，在论坛中我们可以互相研讨，把自己的学习体会经常同教师们交流，取长补短。在完成作业的过程中我们可以积极思考，不断地提高自己，完善自己，同时提升自己的教学水平。通过实践对理论、经验的检验，寻找在教学方式方法上的不同点、相同点与衔接点，利用信息技术新手段来不断完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术，激发学生的学习兴趣。
　　通过这段时间的学习我对我以后的教学工作方向有了更进一步的认识：
　　一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
　　1、在数学教学中创设各种情景，调动学生的学习激情，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。
　　2、为学生提供自主学习和合作练习的机会，。
　　3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展学生的动手能力。
　　4、在教学中教学方法要多种多样，利用信息技术来创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。
　　二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。
　　学生只有对自己、对数学课有积极的情态，才能保持数学学习的动力，单调的教学方法，不仅会影响学习的效果，还会影响学生的学习兴趣，积极性是学好数学课的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：
　　1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。
　　2、把数学教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。
　　3、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们创造讲话和参与活动的机会。
　　4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。
　　三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到：
　　1、利用信息技术来积极创造条件，让学生参与到练习小组的学习中来。
　　2、引导学生利用信息技术的动感动作示范对照练习的方法进行学习。
　　3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
　　总之， 远程教育学习不是纸上谈兵，必须要与实践相结合，所以在今后自己一定努力学习，积极进取，积极参与远程教育学习，在远程教育学习中，不断实践，不断反思，愿与远程教育学习共同成长。