五年级第二学期教学计划.docx

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一、班级情况分析：
　　五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去他们但缺少社会经历。
　　二、教学目标：
　　1、引导学生走进家庭深处，走进父母的内心世界。
　　2、引导儿童进入公共生活，探索中国公民教育的范式。
　　3、呈现历史的“人化”，引导儿童走进历史。
　　4、引导儿童逐步完成两个自我的分化。
　　5、引导儿童逐步建构起共生型的人格。
　　6、通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。
　　三、本期要重点解决的教学问题：
　　“走出深重的历史灾难”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题在本课程中出现与原有历史教材设计有很大的区别，注重呈现历史细节，让历史人站在儿童面前，与儿童对话，本主题旨在引领儿童从自己的现实生活中走近历史，在自己生活中找到历史文化的足迹，引起他们与之交往的愿望和冲动，表现出对祖国地理、历史发展状况的尊重、关注，并引以为光荣和骄傲。
　　四、教改措施：
　　1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维”目标。
　　2、根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。
　　3、进上步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。培养学生明辨是非的能力。
　　4、通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。
　　5、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，就力求尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。