2.2照镜子2.3研究透镜.doc

教学目标:
知识与技能:
1、了解镜子可以改变光的传播路线。
2、认识各种各样的镜子并了解镜子的用途。
3、能动手制作简易的万花筒或潜望镜。
过程与方法:
1、能从照镜子的游戏中知道镜子的作用。
2、能用自己最擅长的方式表达自己的研究过程和发现,并进行交流。
3、能联系生活说说能照出影像的物体有什么共同特征。
4、能在游戏中发现问题、解决问题。
情感、态度与价值观:
1、愿意合作与交流,分享合作游戏的快乐,体会探究的乐趣。
2、意识到生活中处处有科学和科学知识给人类与社会发展带来的好处,乐于用学到的科学知识改善生活,提高生活的质量。
教学重点:认识各种各样的镜子并了解镜子的用途。
教学难点:能从照镜子的游戏中知道镜子的作用。
教学仪器:小镜子、字、不锈钢的勺子、硬纸盒、镜片、胶水。
教学课时:2课时
教学过程:
一、导入新课
1、提问(出示镜子):这是什么?你用它做过游戏吗?怎么做的?
2、学生回答
3、今天咱们就来学习照镜子。
二、分组实验,了解镜子的作用
实验名称:照镜子
实验目标:通过照镜子,明白镜子的作用。
实验重点:意识到生活中处处有科学。
实验难点:乐于用学到的科学知识改善生活。
实验仪器:小镜子、字
实验过程:
1、玩照镜子的游戏
2、玩一面镜子,通过照镜子,在镜子中看到了什么?
3、用镜子照到自己写的字,有什么特点?
4、改变两面镜子的角度,观察镜中物体的变化。
5、多面镜子,日光接力打靶。
实验结果:镜子照的物象是大小相等,方向相反,镜子可以改变光的传播路线。
三、演示实验
1、教师出示万花筒和潜望镜,问学生想不想制作。
2、教师介绍利用硬纸盒、镜片、胶水制作万花筒和潜望镜的方法和步骤。
3、学生选择一种最想做的进行制作,并玩一玩。
4、小组活动:用语言或图画解释用潜望镜看到物体的原理。
四、板书设计

大小相等、方向相反,改变路线

教学目标:
知识与技能:
1、了解凸透镜和凹透镜可以改变光的传播路线。
2、了解凸透镜的应用。
3、初步了解望远镜的构造。
过程与方法:
1、学会做凸透镜成像的实验。
2、尝试制作望远镜。
情感、态度与价值观:
1、体验到人类对光学规律的认识与利用会为我们带来许多方便。
2、乐于用所学的知识改善生活。
3、意识到科学技术的发展会给人类和社会发展带来好处。
教学重点:了解凸透镜和凹透镜可以改变光的传播路线。
教学难点:了解凸透镜的应用
教学仪器:凸透镜、凹透镜、水、铅笔、近视镜、课件图片。
教学课时:1课时
教学过程:
一、玩水游戏,激趣导入
1、谈话:同学们,喜欢玩水吗?我们来玩几种新的关于水的游戏,好吗?
2、讲解玩水游戏方法(实物投影):滴一滴水在画报纸的一个字上,透过水滴看字有什么变化?
4、学生交流在