抒情散文阅读指导.ppt

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状物抒情散文阅读指导
一、文体知识储备
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（一）明确概念:
状物抒情散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中景和物，抒发对自然和人生感悟的一种文体。
1
形散神不散（形散神聚）
2
“形散”是指散文的内容广泛，上下几千年，纵
3
横几万里的人与事，都可以写入一篇文中
4
还指表现手法不拘一格：
5
“神不散”是指散文都围绕一个中心。
（二）理解特点:
CONTENTS
目录
01
常见的艺术表现手法
02
衬托 对比 象征
借景抒情 托物言志、 咏物寄情
欲扬先抑 以小见大
比喻：生动、形象
01
拟人：人格化、生动化、形象化
02
排比：增强语言气势
03
反问：加强语气
04
反复：强调
05
设问：引起读者的阅读兴趣
06
对偶：句式整齐、结构统一
07
夸张：极力的表现
08
(四)辨析句子运用的修辞及作用：
08淮安中考《生命之芯》：10．本文语言优美，韵味悠长，请从第①段划线句中的A、B两句中任选一句加以赏析。
A初春时节，昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽。 B清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。
A：运用拟人的手法（1分）形象生动地（1分）写出初春时节葡萄藤长出紫红叶芽的情态，写出葡萄藤叶的灵性，（1分），表达作者对清新叶子的喜爱。（1分）B、运用拟人的手法（1分），生动地（1分）表现出清风吹拂的状态，（1分），表达出作者看到如此美景的轻松愉悦的心情。（1分）或者运用比喻的手法（1分）形象地（1分）描绘出阳光从叶缝间透出的状态（1分），从侧面写出葡萄的茂盛（1分） 还可从词语欣赏的角度来赏。
（六）抒情方式
（1）直抒胸臆：直接抒发情感。
（2）间接抒情：
。
（五）语言特点
生动形象：（1）个性化语言
（2）描写逼真
（3）运用修辞
整体把握作品。
阅读抒情散文，首先要明白文章抒发的是怎样的情，其次要明白文章是通过什么方式来抒情言志的。这对于理解作品的主题和把握文章的内容有很大的帮助。
例如：《飘舞一次，美丽一次》（2008云南中考）是一篇咏物抒情的散文，借对“飘舞一次，美丽一次”蝴蝶的赞美，表达“每个人也应该努力去成就自己美丽的人生”的见解。
二、中考考点分析：
（二）抓住线索，理清思路：
散文线索就是文章结构的红线。
抓住线索，也就抓住了作者的思路。
状物抒情散文往往以 以物为明线， 以情为暗线；游记散文是以作者的游览行踪为明线，抒发的情感为暗线。例如：《枣核》
《雨的四季》（2008资阳中考）：“这是一篇非常优美的散文，贯穿全文的感情线索是 ：（ ）
本文主要描写春夏秋冬的雨及给人的美好感受，字里行间表现出对雨的爱恋，这便是贯穿全文的感情线索。
例如：《鸟语》（2007金华中考）：“有鸟语引路，我的前面打开了一片记忆的天空。”在这片记忆的天空中，作者主要写了哪三件事？（a听乡村云雀和麻雀的叫声。B赏刘天华的《空山鸟语》。C游武汉东湖边的鸟语林。）回答此题能帮助我们理清文章的思路，“鸟语”就是这篇文章的线索。
找线索的方法：
一要注意文章标题。有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素；
二要注意文中反复出现的词句；
三要特别注意文中的议论抒情句，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。