2025年小班教案：美丽的手帕.docx

该【2025年小班教案：美丽的手帕 】是由【文档百货】上传分享，文档一共【29】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年小班教案：美丽的手帕 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。









2025年小班教案：美丽的手帕
小班教案：漂亮的手帕1
　　一、目标：
　　1、情愿尝试操作活动，通过对比、操作，发觉“滚画”的方法。
　　2、对滚画活动感爱好，喜爱滚画出的花纹。
　　二、打算：
　　1、范画、玻璃弹珠若干、包装盒等；电视机、实物投影仪。
　　2、幼儿画册人手一份绘画纸、水粉颜料，将弹珠放在颜料盘里。
　　三、过程：
　　（一）导入活动。
　　1、师：宝宝们，我们小手洗干净以后会擦在哪里呢？引导幼儿进行回答。
　　2、我们都有手帕对吗？请你们来说说你们的手帕是什么样子的？
　　3、今日，老师也有一块美丽的手帕带给你们看，请宝宝们看看和你们见过的手帕有什么不同。
　　（二）引导幼儿视察手帕。
　　1、出示范画，引导幼儿思索：这么美的“手怕”是什么样子的呢？用什么样的笔画出来的呢？组织幼儿进行视察并进行探讨和回答。
　　2、拿出笔、弹珠让幼儿大胆地进行假设和思索。师：这会是其中哪样工具来画的呢？
　　（三）弹珠滚画：漂亮的手帕。
　　1、老师出示范例接着让幼儿观看。
　　师：我们今日要和平常画的不同，今日用弹珠来画，你们可要看清晰，看它是怎么样画的？










　　2、示范画法（实物投影仪下操作）。
　　（1）先把纸放在包装盒里，将弹珠从水粉颜料中取出来，两只小手拿着包装盒的两边，然后进行来回的摇动盒子。
　　（2）在进行弹珠滚画的时候，小手要握稳包装盒，进行滚画，不要太用力去进行摇，请幼儿进行徒手学习滚画。
　　3、分发绘画纸，交代绘画要求。
　　4、幼儿作画，老师巡回指导，重点指导幼儿在滚画的时候不要太用力，要有序的进行来回滚。
　　5、提示幼儿在滚画的'时候颜料不要弄在身上。
　　（四）展示评价作品
　　小结：今日我们都尝试进行了滚画手帕，现在我们来看看谁的手帕最美丽。
　　刚好进行讲评和表扬滚画作品好的幼儿。
　　四、活动反思
　　幼儿虽然对手帕并不生疏，但对手帕上的图案可以说很生疏，因为在平常幼儿几乎不会去留意视察上面的图案结构，因此，在操作之前先要让幼儿对手帕的图案结构有一个初步的了解，知道手帕图案的多样性和丰富性，从而激发幼儿设计手帕的爱好。
　　幼儿对滚画这项技能应当有所了解，因为之前我们也进行过滚画活动，虽然不是用弹珠滚画，但对此至少不会生疏而感到手足无措。在操作中，幼儿都比较的自信，个别幼儿由于过于兴奋，会不当心把弹珠滚到盒子外面来，另外卫生习惯还有待加强。
小班教案：漂亮的手帕2
　　活动目标
　　1、相识红、黄、蓝三原色，学习搭配运用。培育幼儿对色调的爱好。










　　2、学习用棉签印染的方法。
　　3、知道手帕的`形态、用途。
　　活动打算
　　1、水粉颜料、调色盘、棉签、餐巾纸。
　　2、娃娃、印染好的手帕。
　　活动过程
　　一、出示娃娃，引起爱好
　　1、天气真热呀，娃娃出了很多汗，小挚友说怎么办？（幼儿自由想象，发言）
　　2、老师送给娃娃“手帕”：
　　老师用“手帕”给娃娃擦擦汗，小挚友看看老师的“手帕”是用什么做的？
　　手帕还有什么用？
　　“娃娃”没有手帕怎么办？
　　好！现在请小挚友做条手帕送给娃娃。
　　二、学习折叠和印染方法
　　（1）手帕（餐巾纸）是什么形态的？
　　（2）请大家把手帕变一变，还能变出什么形态？（长方形、三角形、小正方形等）。
　　（3）老师用它变成小正方形，来给手帕印染上美丽颜色。
　　看看这是什么颜色？（相识红、黄、蓝）先用红色在四个角点一下，再用黄色点几下，最终用蓝色在中间点几下。
　　印好后，当心地把“手帕”打开，晾在报纸上吹干。
　　三、交代要求，幼儿动手制作，老师指导
　　老师给小挚友打算了棉签和红、黄、蓝三种颜料，请小挚友用棉签蘸上三种颜色来“印染”手帕，但要留意：










　　（1）一个棉签蘸一种颜料
　　（2）运用颜料要当心，保持整齐
　　（3）留意颜色搭配运用
　　四、展评
　　请“娃娃”看看、说说谁印染的手帕最美丽，颜色最好看。
　　活动延长1、可接着让幼儿印染衣服、裤子、围巾等物品。
　　2、选一种宠爱的颜色到外面瓷砖上作画。
小班教案：漂亮的手帕3
　　一、活动目标：
　　1、学习弹珠滚画出漂亮的手帕。
　　2、体验美术操作活动的乐趣。
　　3、发展手眼协调实力。
　　二、活动打算：
　　1、玻璃弹珠若干，各种形态（圆形、心形、方形等）包装盒的盖子（饼干盒、衬衫盒、鞋盒等）人手一个，里面放“手帕”。
　　2、每张桌子一块抹布及一份广告颜料（红黄蓝绿各一）放在透亮的大饮料瓶里。
　　3、弹珠滚画范例若干，娃娃一个，嘴角下垂和上扬的嘴各一。
　　三、活动过程：
　　1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃，以谈话形式引入。
　　小挚友看，今日娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不快乐？老师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜爱。出示白纸一张，小挚友我们来帮帮娃娃把手帕变美丽。










　　咦，这又是谁来了？出示弹珠，弹珠你来干嘛？我帮娃娃变了几块美丽的手帕。
　　2、出示范例，引导幼儿视察滚画作品的美，激发幼儿的创作爱好。（……）
　　3、师边示范弹珠滚画边提出要求
　　今日，老师教小挚友一样新本事，小挚友可要留意看喽。用食指和大拇指拿弹珠，在喜爱的颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左
　　右滚滚，上下滚滚，四面八方都滚到，再拿弹珠放到另外一种颜色的颜料里蘸蘸，要当心点哦，不要把颜料打翻了。后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动。弹珠喜爱在盒子里到处滚，它很怕摔倒，小挚友可得当心点不要让它掉到外面去了。看，（师出示作品）白手帕变成花手帕了，美丽吧！
　　老师信任小挚友肯定比老师能干，把白手帕变得比老师变的还美丽。
　　4、幼儿操作，师巡回指导，激励幼儿大胆操作。（把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴）
　　5、引导幼儿观赏与评价
　　，看娃娃现在可快乐了，他有了这么多的手帕确定开一家手帕店，请小挚友一会儿去娃娃手帕店买你最喜爱的手帕
小班教案：漂亮的手帕4
　　活动目标：
　　1、学习用弹珠在纸上前后、左右、四周滚动的技巧滚画出多种线条和颜色。
　　2、对滚画活动感爱好，能体验美术活动的欢乐。
　　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。
　　4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的手帕。
　　活动打算：










　　1、玻璃弹珠人手一颗，包装盒人手一个，里面放“手帕”（白纸）。
　　2、水粉颜料（红、黄、蓝、绿、紫）每组三种，抹布若干，娃娃图片两张。
　　活动过程：
　　一、情景导入，引出绘画内容。
　　师：（出示生气的娃娃图片）孩子们，你们看谁来了？
　　幼儿：娃娃。
　　师：娃娃要来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不快乐？
　　幼儿甲：没睡醒。
　　幼儿乙：没有穿新衣服。
　　师：让我来问问娃娃吧，哦，原来娃娃妈妈给了她一块没有花纹的手帕，娃娃不喜爱。（出示白纸一张）孩子们 ，我们来帮帮娃娃把手帕变美丽好吗？
　　幼儿：好的。
　　二、感知作画方式，激发作画爱好。
　　1、出示范画 。
　　师：瞧我把手帕变美丽了。你们猜猜这么美丽的手帕是用什么材料和工具画出来的？
　　幼儿甲：你是用水彩笔画出来的。
　　幼儿乙：你是用油画棒画出来的。
　　幼儿丙：你是用手指蘸着颜料画出来的。
　　师：这块手帕上的花纹是用弹珠滚出来的。（出示弹珠）今日老师请小弹珠来帮忙，教你们一样新本事——弹珠滚画。你们想学吗？
　　幼儿：（很兴奋）想。










　　2、老师边念儿歌边操作示范滚画的方法。
　　师：提问：刚才老师是怎样做的？（提示幼儿用先—再—最终的句式来表达）
　　幼儿：先将白纸放在盒子里铺平，再拿弹珠蘸上颜料，最终把弹珠放到盒子里滚滚。
　　师：那我是怎么滚的？
　　幼儿甲：上下滚滚。
　　幼儿乙：左右滚滚。
　　师：你们视察得真细致。
　　师：谁情愿上来试一试？
　　三、幼儿操作，老师巡回指导。
　　1、交代操作要求。
　　师：现在请小挚友来帮娃娃把白手帕变成漂亮的花手帕吧，老师信任你们肯定比老师能干，能把白手帕变得比老师变的还美丽，对吗？玩的时候要记住，别把颜料打翻了，还有要将弹珠上的颜色用完才能蘸上另一种颜色哦。
　　2、幼儿操作，老师巡回指导。
　　幼儿的表现：大多数孩子能按要求去操作，而且玩得很快乐，在滚画时神情都很专注，滚出了各自不同的花纹，也有个别孩子没有驾驭滚的方法。（此时，老师的刚好指导可以引导孩子去思索解决问题的方法。）老师走上前去扶着他的手上下左右滚了几下，后来那位孩子就尝试着将盒子摇起来了。
　　四、作品观赏、评价。
　　师：弹珠宝宝累了，把它送回家吧。娃娃也等急了，孩子们快把花手帕送给娃娃吧。
　　师：，看娃娃现在可快乐了，（出示快乐的娃娃图片）她有了这么多美丽的手帕确定实行一次手帕展览会，邀请小挚友一起来观赏这些美丽的手帕。










　　师：你喜爱哪块手帕，为什么？
　　幼儿甲：我喜爱这块手，它的颜色多，是五彩缤纷的。
　　幼儿乙：我喜爱那块手帕，它的线条有横的，还有竖的真好看。
　　师：孩子们说的真好，今日我们就观赏到这里吧。
　　教学反思：
　　今日我上了一节美术课：弹珠滚画《漂亮的手帕》。这次活动我让采纳弹珠、鞋盒、衬衣盒和多种颜色的水粉颜料来作画。从活动中可以看出，幼儿对弹珠滚画很感爱好，效果也比较好。有效的集体教学不仅须要老师教学钱的细心预设，更须要老师教学中的敏捷执行，还须要老师教学后的刚好反思。
　　本次活动带给我的体会是：
　　1．小班幼儿由于小肌肉发展还不完善，同时对一项单一的活动爱好不能长久。假如采纳幼儿比较感爱好的材料，用好玩的方法来制作作品，幼儿能很快的接受，而且对于幼儿的想象力、美术的鉴赏实力都有很大的提高，更能激发他们的对学习探究的爱好，因此，老师只有为幼儿供应丰富好玩且能使画面产生较好效果的材料，才能使幼儿既能对美术活动产生爱好，又能让幼儿轻松获得胜利，而且还能使画面产生好的效果。在今日的弹珠滚画“漂亮的手帕”中，我为幼儿供应了鞋盒、衬衣盒、弹珠和多种颜色的水粉颜料，活动材料的丰富多彩很快就吸引了幼儿，让他们不由自主地跟着老师来做。幼儿将弹珠蘸上颜料放在鞋盒、衬衣盒中，然后轻轻地滚来滚去，纸上便出现了各种各样的花纹。
　　2．本次活动采纳了多种材料，还有很多的颜料，假如要顺当的开展，幼儿必需要有良好的常规习惯。在活动前，老师必需把常规考虑得特别细致。在备课的时候，我很仔细地备课，把在活动中要说的每一句话都考虑到，细致推敲怎样示范幼儿才能够接受，能渗透良好的常规教化。从活动的结果看，我们班小挚友的常规还是比较好的。










　　3、在细微环节方面我考虑的还是比较周到的。比如，在示范的时候，我编了一首儿歌“小弹珠，穿花衣，穿好花衣去旅行，左右滚滚、前后滚滚、四周滚滚 ”来引导幼儿作画。在幼儿操作时我又提出要求，用两个手指捏弹珠，蘸好颜料要擦手，弹珠累了送回家 。老师只有在开展活动前把每个会发生的问题都考虑到，实行有效的方法来解决，才能使教学活动有效的开展。
　　4．从幼儿的反应来看，幼儿对活动很感爱好，让幼儿尝试不同的材料来作画，看到不同的效果，萌发了幼儿对弹珠滚画的爱好。通过讲评、观赏，幼儿看到弹珠滚画的效果，感受各种颜料在一起的美，增加他们的审美意识。
　　5．在本次活动中老师能以主动的心情与幼儿沟通，充分调动幼儿的学习主动性，让每个幼儿都主动参加活动，并激励幼儿大胆创作，相互观赏，确定和接纳每个幼儿的创作过程，从而激发了幼儿创作的爱好和愿望。
　　6．本活动也存在着一些不足的地方，老师的回应策略有欠缺，以后还要加强这方面的学习。
小班教案：漂亮的手帕5
　　目标：
　　，通过对比、操作，发觉“滚画”的方法。
　　。
　　过程：
　　
　　师：宝宝们，今日我们班来了一位小客人，我们一起来看看它是谁？（出示小狗难过的图片）小狗哭了，它为什么难过呢？我们一起来问问它吧！与幼儿一起提问：小狗，你为什么难过啊？老师扮演小狗回答：“我的手帕一点也不美丽，我想要块美丽的手帕。（）










　　：弹珠滚画。
　　师：小狗有块手帕，惋惜是白色的，上面什么花纹也没有，小狗喜爱有彩色花纹的手帕，我们用什么方法可以将这块手帕添上漂亮的花纹呢？
　　师：小挚友们刚才想出的方法都很不错，但是今日老师教小挚友一个新本事——弹珠滚画，看，我请来了小弹珠帮忙。还打算了一些颜料，有红颜料，有蓝颜料，还有篓子，现在我就用它们来把这张白纸变成一块漂亮的手帕，小挚友们细致看好哟！
　　师：我先把弹珠放在红颜料里蘸一蘸，再用勺子挑起放到篓子里，拿起篓子轻轻地滚动，左右滚动，上下滚动，四面八方都滚动，然后把珠子放回到红颜料里，擦擦手。再换个蓝颜料里的珠子放进去，轻轻的滚动，滚好只后放回原来的颜料里，可千万别放错了。看，白手帕变成花手帕了，美丽吗？
　　。
　　（1）师：你们想不想也来变一变呢？老师也给你们打算了很多材料，你们自己动手试一试吧！
　　（2）老师巡回视察，并进行指导，激励幼儿大胆的操作。
　　：展览幼儿的作品。
　　师：今日，小挚友们用弹珠做的手帕可真美丽，等漂亮的手帕干了，我们一起把手帕送给小狗，小狗收到了这么多的手帕，肯定会很快乐的！
小班教案：漂亮的手帕6
　　一、活动目标