大学写作课件.ppt

大学写作
暨南大学中文系罗执廷
第一讲导论
一、写作的意义与功能
二、写作的“体/用”与类型
三、写作素质论
四、写作的源泉:生活与思想
五、思维训练
叶圣陶:写作就是说话,为了生活上的某种需要把自己要说的话说出来,不过不是口头说话,而是笔头说话……
1、写作是一种需要
自我需要/他人、社会需要;
功利需要/非功利需要
满足自我或社会需要的程度决定写作
的价值
2、写作形成能力与素质
表达能力、思维能力
一、写作之功能与意义
二、写作之“体”与“用”
(一)写作之“本”——本体论
自由写作。自我表达,无功利的写作。如日记、网络写作(博客、BBS)
¤这是写作的最佳境界:自我表达、自由表达,“我手写我口”、“我手写我心”
¤自我表达以个体为本,此类写作应该体现个性、真诚,不受社会公共价值观等因素的束缚。
¤文学创作多属于此类写作。
(一)写作之“本”——自我表达
●艾青:“我只是设法把我感受得最深的,用最自然的方式表达出来”,“首先,为自己而写,其次,才通向别人”。
●巴金:“有感情无法倾吐,有爱憎无处宣泄”,“一有空就借助纸笔倾吐我的感情”。
●(巴西)热亚马多:“我写作,首先是为了满足内心的需要和一种不可战胜的欲望。”
●方方:“写小说也是一种倾述”。
(一)写作之“本”——自我表达
●高尔基:“我确信,每一个人都有艺术家的禀赋;在更细心地对待自己的感觉和思想的条件下,这些禀赋是可以发展的。摆在人人面前的任务是我自己,找到自己对生活,对人的对既定事实的主观态度,把这种态度体现在自己的形式中、自己的字句中。”
二、写作之“体”与“用”
(二)写作之“用”——工具论
交际工具、表达工具、业务工具
应用写作。主要是公文、实用文书、学术论文、新闻报道等的写作,以及一般的说明文、议论文等实用性文章的写作。用于业务活动、人际交流。
¤ 是一种公共性写作:为公共事务而写,写作主体是群体(以个人代言方式呈现),此类写作强调公共价值准则,不要求写作者的个性与自我表达。
¤ 这类写作一般都有固定的模式(文体模式、语言模式等)、套路。
朱光潜:我常觉得文章只有三种,最上乘的是自言自语,其次是向一个人说话,再其次是向许多人说话。第一种包含诗和大部分文学,它自然也有听众,但是作者用意第一是要发泄自己心中所不能不发泄的,这就是劳伦斯所说的‘为我自己而艺术’。这一类的文章永远是真诚朴素的。第二种包含书信和对话,这是向知心的朋友说的话,你知道我,我知道你,用不着客气,也用不着装腔作势,像法文中一个成语所说的‘在咱们俩中间’。这一类的文章的好处是家常而亲切。第三种包含一切公文讲义宣言以至于《治安策》《贾谊论》之类,作者的用意第一是劝服别人,甚至于在别人面前卖弄自己。他原来要向一切人说话,结果是向虚空说话,没有一个听者觉得话是向他自己说的。
三、写作素质论
(一)写作是一种素质
●朱光潜:“写作和别的学科不同,如数学和历史,都是知识性的东西,它可以传授,你不知道,我可以告诉你,但写文章就不可以传授。写文章是一种修养,不是一种知识。”
●余秋雨:“我们教写作课,不是仅仅让学生学会写各种各样的作品,而是要培养一种具有想对外部世界来表述自己的欲望和能力。这是一个人,一个现代人的非常重要的素质。”
●素质=知识+技能+理念(意识)+实践
(二)素质养成的途径:兴趣—习惯—能力
●叶圣陶:“自己有了意思情感便能动手写出来,这是生活上必要的习惯,至迟中学时代须得养成。”
“应该随时动笔,写日记,写信,写笔记,写自己种种想要写的,这才可以使自己的写作能力越来越强。”
素质培养之“本”——动机、欲望、爱好
素质培养之“末”——技巧、章法、范文