小主人广播站.doc

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曹行中心小学三(1)中队
班级是孕育人才的摇篮,班级是精神文明建设的重要基地,校园呼唤文化,学生渴望文化生活,于是两年前我们的小小广播站应运而生了。每天中午,全班同学端坐教室静静等待开播的时候,小主人“广播站”已成为他们心中的企盼。“广播站”让孩子们找到家的感觉,将三十五个少先队员的心拧成一股绳,少先队更有凝聚力,更有号召力了;“广播站”让孩子们增长了知识,开阔了视野,懂得更多做人的道理,好学、上进、知礼、守法在班内蔚然成风。的确,小主人“广播站”丰富了校园文化生活,锻炼了孩子们的自主能力,培养了孩子们的主人翁意识。它已经成为我班精神文明建设的重要阵地,成为校园文化传播的重要途径,成为一道亮丽动人的风景线。
“广播站”分成组稿、采编、播音三大组:较细心踏实的孩子负责组织稿件,活动能力较强,能说会写的孩子负责采访写稿,普通话准、音色美的孩子负责“播音”。两年来,随着“广播站”日益成熟,广播内容也逐渐呈多元化。开辟了《校园通讯》、《知识小天地》、《佳作欣赏》、《小记者来稿》、《动脑筋》五个大栏目。《校园通讯》及时地为师生介绍学校近期发生的大事;《知识小天地》带领孩子们开启知识王国的大门,探索知识王国的奥秘;《佳作欣赏》将优秀作品介绍给孩子们;《小记者来稿》传达孩子们至深的感受,传递他们至真的情感;《动脑筋》启发孩子们拓宽思维,发展智力。“广播站”还结合每月学校德育工作的主题,采播相关报道:交通安全月采播交通安全知识,科技节采播科普小知识,防近周采播用眼卫生的知识……“
广播站”对孩子们进行安全教育、革命传统教育、爱国主义教育……广播站还针对社会、学校的某些现象设立小论坛,引导孩子们去思考,让孩子们在来稿中各抒己见,畅所欲言,在讨论中达成共识,弘扬社会主义新风尚,提高孩子们的道德判断能力,自觉抵制不良现象的滋生和蔓延。
这一系列的操作一开始是在老师的全程指导下完成的,后来逐渐放手交由学生自行操作。起初孩子们觉得独立操作困难了些,工作质量有时差些,但孩子们好学肯干,再经老师从旁指导、点拨,现如今,小主人“广播站”已经完全交由孩子们自主操作。在他们的努力下,“广播站”运作自如,每天准时和大家见面,内容丰富,形式多样,集思想性、知识性、趣味性为一体。我们可以自豪地说小主人“广播站”让孩子们真正当家做上主人了!
小主人“广播站”是我班精神文明建设的生力军,它吹响了精神文明建设的号角,对我校德育工作起了推波助澜的作用。它为孩子们提供精神食粮,教孩子们学会思考、学会学习、学会生活、学会做人、学会爱祖国、爱家乡、爱校、爱家,学会珍爱身边的一切,提高了孩子们的欣赏水平和欣赏能力。它增强了孩子们的道德情感,强化了孩子们的道德行为,提高了孩子