积累本改错本的使用.ppt

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演讲人姓名
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积累本、改错本没有多少用
02
错题整理了很多本，成绩却没有多大提高
03
不知道如何使用积累本、错题本
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高三还需要积累本、错题本吗？
一、一些声音
积累本主要目标正是指对知识、规律及其衍生结论和应用情境的总结提炼，是对课本知识的有益补充，是将知识形象化、具体化、网络化，是知识和具体情境联系的桥梁，是节省审题解题时间、建立合适模型、选择正确方法的具体指针和根本依据。
知识点与规律往往是抽象的、概括的，只有放到具体情境中才会变得鲜活有生命，而作为知识规律载体的情景或呈现方式又是灵活多变的；考试也不仅考查知识的识记和了解，更主要的是考查对知识的深刻理解和在具体情境下的综合应用。因此，一些具体情境或衍生的次级结论，相对单纯的课本知识更有实用价值，而这些必须经过长时间的积累和消化。
二、积累本及其作用
积累本的内容可以包括以下几个方面：（以物理学科为例）
有用的二级结论：
如匀变速直线运动中间时刻瞬时速度公式、中间位置速度公式；连续相同时间间隔内位移差恒定；追击相遇问题的一个条件两个关系；三力汇交原理；大电阻用内接，阻值偏大，而小电阻用外接，阻值偏小；内外电阻相同时，电源输出功率最大等
典型的情境或模型。如：自由落体运动、平抛运动规律；轻绳、轻杆、轻弹簧、滑轮等模型；常见的机械能守恒模型；瞬时问题中的绳和弹簧模型；弹簧振子、单摆模型；子弹打木块模型等。
公式、规律的适用条件和常见应用方向。
如：牛顿第二定律，描述的是力的瞬时效应，往往应用于瞬时问题、动态分析问题、超重失重问题、连接体问题、临界极值问题及各种运动的动力学分析等
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典型题型和解题方法。
如：追击相遇问题中，对相遇次数的判断可以用物理分析法、判别式法、图象法等；对物体间距的极值问题，可以用物理分析法、二次函数求极值等。
临界、极值问题：
临界条件：分离条件 垂直接触面方向分离：加速度相同且二者间弹力为0
沿接触面方向相对滑动：加速度相同且二者间摩擦力达最大静摩擦力
极值问题常见解法：物理分析法、二次函数法、图象法、三角函数法、均值不等式、“对钩函数”等
5、总结归纳知识规律间的联系，形成网络。
如果能够通过积累，整合学过的知识规律，建立起完整、清晰而庞大的数据库，审题解题过程中就可以从知识点、具体模型、题型、相应的规律和方法等角度对题目信息进行分析筛选，逐步缩小搜索范围，直至建立一个明确而唯一的指针，确定解题思路和方法，节省时间，提高正确率。很多同学总觉得思路混乱或时间不够，都是这方面做的不够精细全面的原因。