小学生行为习惯养成教育的研究——以秦皇岛市青云里小学为例综述报告.docx

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小学生行为习惯的养成是教育工作中的重要任务之一。良好的行为习惯不仅能够提高学生的学业成绩，还能培养学生的自律能力和社会适应能力。本文将以秦皇岛市青云里小学为例，综述小学生行为习惯养成教育的研究。
一、小学生行为习惯养成的重要性。
小学是培养孩子行为习惯的关键时期，良好的行为习惯有助于提高学生的学习效果和生活素质。青云里小学注重培养学生的行为习惯，通过规范教室纪律、课堂规则及行为规范，教育孩子养成良好的行为习惯。
二、秦皇岛市青云里小学行为习惯养成教育的特点。
。教师在课堂上严格要求学生的言行举止，保持良好的课堂秩序，培养学生自觉遵守课堂纪律的习惯。
。学校开展了操场行为规范教育，教育学生规范行走、安全玩耍，增强学生自我保护意识，培养良好的体育运动习惯。
。学校开设了多样化的课外活动课程，如艺术、音乐、手工等，让学生在有组织的活动中培养自我约束的能力。
三、秦皇岛市青云里小学行为习惯养成教育的实施策略。
。学校通过激励机制和表扬制度，让学生在温馨和谐的学习环境中感知到自己良好行为的积极影响。
。学校与家长密切合作，共同培养学生良好的行为习惯。学校将与家长定期沟通，相互交流学生的行为表现，及时纠正不良习惯，形成良性循环。
。学校举办行为习惯教育活动，如开展班级卫生队、文明课间活动、礼仪培训等，引导学生养成良好的行为习惯。
四、秦皇岛市青云里小学行为习惯养成教育的效果评价。
秦皇岛市青云里小学注重行为习惯养成教育，在学生身上取得了可喜的成效。学生的自律能力和规范意识得到了提高，学生的纪律意识、听讲能力和卫生习惯有了明显的提升。学生的学业成绩也得到了进一步的提高。
综上所述，秦皇岛市青云里小学在行为习惯养成教育方面取得了一定的成就。通过建立良好的学校文化、加强家校合作和开展行为习惯教育活动，学生的行为习惯得到了有效的培养和改进。这为其他学校提供了有益的借鉴，也为进一步深入研究行为习惯养成教育提供了参考。