2025年幼儿园中班语言教案范文篇.docx

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2025年幼儿园中班语言教案范文篇
幼儿园中班语言教案范文1
　　活动目标：
　　，体会适意，悠然、欢乐的生活情趣。
　　，感受夏天的开心。
　　重点难点：
　　，体会适意，悠然、欢乐的生活情趣。
　　，感受夏天的开心。
　　活动打算：
　　：《知了》。
　　：《知有感情的朗诵儿歌，感受夏天的开心。
　　：《知了》。
　　、画纸。
　　活动过程：
　　一、播放CD，请幼儿观赏儿歌，感受知了的意境。
　　？
　　，也是它的叫声，你觉得儿歌中的这么多，知了是什么意思?
　　，你想象中的画面是什么样的？画面中的色调是什么样的？
　　二、请幼儿运用画笔将自己想象中的画面在学习单上。老师在幼儿创作之后，进行共享，，并试着边看自己创作的画面边朗诵儿歌。
　　?
　　？










　　？
　　三、幼儿分组朗诵儿歌，一组念每一段的第一句，还有一组念知了知了，老师引导幼儿将每一段的知了念出不同的感觉，特殊是最终一句，要念得轻一些，慢一些。
幼儿园中班语言教案范文2
　　活动目标：
　　1。理解故事内容，学说故事中蜗牛与挚友的对话。
　　2。知道蜗牛因为胆怯 困难，所以搬家没有胜利。
　　活动打算：
　　1。课件《蜗牛搬家》
　　重点：理解故事内容，学说故事中蜗牛与挚友的对话。
　　难点：知道蜗牛因为胆怯 困难，所以搬家没有胜利。
　　活动过程：
　　一、 通过提问，导入活动
　　提问“小挚友你们可以告知我你们的家住哪里吗？（请3、4名幼儿说一说）嗯，小挚友的家都住在漂亮的小区里，那你们想不想知道蜗牛的家住在哪里呢？
　　二、分段观赏故事，帮助幼儿理解、学说角色对话
　　（1）倾听故事第一段
　　1。蜗牛住在哪里？他住得舒适吗？（住在池塘边的石缝里，四周光秃秃的除了石头也没有，每天饱受风吹日晒，只有阴天下雨，他才从壳里探出身子喘口气）
　　3。他听到蜻蜓和蚂蚁说小山坡是个好地方，他打定办法想干什么呢？
　　4。猜一猜，蜗牛搬家胜利了吗？
　　（2）倾听故事其次段










　　1。 蜜蜂来帮蜗牛搬家，天气怎么样？蜗牛怎么说？老师与幼儿分别扮演蜜蜂和蜗牛，练习对话（蜜蜂：“我来帮你搬家”。蜗牛说：“今日我不能搬家，太阳会晒着我的。”）
　　2。 蝴蝶来帮蜗牛搬家，天气怎么样？蜗牛怎么说？（幼儿交换角色扮演蝴蝶和蜗牛，练习对话）
　　3。 青蛙来帮蜗牛搬家。天气怎么样？蜗牛怎么说？（让幼儿分别扮演青蛙和蜗牛，练习对话）
　　（3）倾听故事第三段
　　1。你们觉得蜗牛的家会搬成了吗？（让幼儿猜想）好，那蜗牛的家究竟搬没搬成，我接下去听故事。
　　2、故事听完了，蜗牛的家搬成没？为什么？
　　三、完整倾听故事 ，学说故事中的对话。
　　那我们再一起来完整的听一遍故事，看看蜗牛究竟为什么没有搬成家？我们在听的时候还可以一起跟着故事学说蜗牛的话。
　　四、探讨
　　4。假如你是小蜗牛，你会因为太阳晒、刮风、下雨就放弃搬家吗？你会怎么做？
　　5。小挚友在上幼儿园时，有没有遇到太阳晒、刮风、下雨？你们是怎么做的？。
　　活动反思：
　　本人在拿到这个教学活动，看了故事以后发觉，故事中的许多语言都太过书面化，不够通俗也不利于中班的孩子理解，所以我在故事的语言上做了一些改动，还依据故事内容自己动手做了课件。（课件、原来的故事和改动的故事附在教案后面请大家指引）在环节的设计上我也是经过深思熟虑的。第一环节我通过提问让幼儿来说说自己的家在哪里来吸引幼儿的留意力，引出故事题目《蜗牛搬家》，因为幼儿以无意留意为主，因此，在活动中幼儿的留意力很快的吸引过来了。然后分段理解故事内容。我把其次环节作为重点，学说故事中的对话，不仅丰富了“细皮嫩肉”这个比较有难度的新词，还把原来故事中的“天潮地滑“改为”雨天路滑“这个比较易于幼儿理解的词来帮助幼儿理解故事内容。我是以提问后，幼儿个别回答，










　　再到分组角色集体学说对话，一遍又一遍的进行练习，主要运用了讲解并描述法和练习法，在集体教学中注意个别差异。第三环节进行完整地倾听故事，学说故事中的对话。起到了复习巩固的作用，敬重幼儿的个别差异，让每个幼儿都有机会练习，所以这里我采纳的是集体学说对话的形式。第四环节，是一个阅历迁移的环节，通过探讨，让幼儿明白蜗牛没搬成家是因为胆怯 困难，从而教化幼儿要做英勇的、不怕困难的好孩子，坚持每天上幼儿园，从而突破本次活动的难点。我觉得本次活动的不足之处是教学材料的设计上，课件设计还有不足之处，以至于在操作上有些不便利。
　　原故事《蜗牛搬家》
　　蜗牛住在水池边的石缝里，四周光秃秃的连个遮拦也没有，他每天饱受风吹日晒之苦。只有阴天下雨时，蜗牛才从壳子里探出身来喘口气。
　　一天，蜻蜓、蚂蚁来看蜗牛。
　　蜻蜓说：“前边有个小土岗子，那儿可是个好地方：有密密的丛林，有鲜花野果，旁边还有一条清清的小河……。”
　　蚂蚁说： “蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他们也住在那里。蜜蜂酿蜜，蝴蝶传播花粉，青蛙捕获害虫，蚯蚓翻松泥士，大家愉快极啦！”
　　蜗牛送走了蜻蜓和蚂蚁的话，很兴奋。他没想到前面的小山岗是个好地方，也没想到蜻蜓他们生活的那么欢乐，他打定办法，也要搬到小山岗去！
　　过了两天，蜜蜂来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看头顶上的太阳，就有点迟疑了，他说;“只是今日不能搬家，太阳会晒着我的。”










　　过了两天，蝴蝶来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看天上刮着风，他说：
　　“今日不能搬家，我这细皮嫩肉，禁不住这风吹！”
　　又过了两天，青蛙来帮助蜗牛搬家。这天，天空下着小雨，既没有太阳，又没有风沙，可是蜗牛望望那濛濛细雨，又有些迟疑了，他说：
　　“今日不能搬家，天潮地滑，小土岗的斜坡爬起来很吃力的。“
　　从今以后再也没有人来帮蜗牛搬家了，蜗牛的家也始终没有搬成，天气越来越冷了，他总是望着小山坡，低声的叹息：“都是怕这怕那，要不我早在那边过着开心的生活了。”
　　变更过课件资料故事《蜗牛搬家》
　　蜗牛住在水池边的石缝里，四周光秃秃的除了石头也没有，每天饱受风吹日晒，只有阴天下雨时，蜗牛才从壳里探出身来喘口气。
　　一天，蜻蜓、蚂蚁来看蜗牛。
　　蜻蜓说：“前边有个山坡，那儿树林、有草地，还有一条弯弯的小河……。”
　　蚂蚁说： “蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他们也住在那里，大家在欢乐极啦！”
　　蜗牛听了蜻蜓和蚂蚁的话，很兴奋。他打定办法，也要搬到小山岗去！
　　过了两天，蜜蜂来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看头顶上的太阳，就有点迟疑了，他说;“只是今日不能搬家，太阳会晒着我的。”
　　过了两天，蝴蝶来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看天上刮着风，他说：
　　“今日不能搬家，我这细皮嫩肉，禁不住这风吹！”
　　又过了两天，青蛙来帮助蜗牛搬家。这天，天空下着小雨，既没有太阳，又没有风沙，可是蜗牛望望那濛濛细雨，又有些迟疑了，他说：“今日不能搬家，雨天路滑，爬起来很吃力的。“
　　从今以后再也没有人来帮蜗牛搬家了，蜗牛的家也始终没有搬成，天气越来越冷了，他总是望着小山坡，低声的叹息：“都是怕这怕那，要不我已经和挚友一起过着欢乐的生活了。”










幼儿园中班语言教案范文3
　　活动目标
　　1、理解故事内容，学说故事中角色的对话。
　　2、知道水中倒映的现象。
　　3、丰富词汇：“倒影”。
　　活动打算
　　1、大水盆，盆里盛有清水。
　　2、小猪纸偶
　　活动过程
　　一、看“倒影”，引起活动爱好。
　　1、出示几个较大的水盆，盆里盛有清水。
　　老师：小挚友，我们在镜子里能看到自己，那我们在水面上看一看是怎样的呢?
　　2、幼儿分散活动看“倒影”。
　　让幼儿在水面上看倒影，看一看水中有自己，看一看水中有同伴，看一看水中倒映出物品。
　　3、谈话：在水面上看到了什么?
　　让幼儿知道这是倒影，水面上能映出倒影。
　　二、出示教具月亮，引起听故事的爱好。
　　1、老师：月亮在哪里?月亮什么时侯出来?月亮出来了会不会有倒影呢?在哪里有倒影呢?
　　请幼儿听故事找“月亮”。
　　2、老师讲故事
　　第一遍讲完后提示幼儿：在听故事的时侯要记住小猪在什么地方看到了地上的月亮?










　　3、出示小猪纸偶，老师操纵纸偶讲其次遍故事。
　　4、边问答边教幼儿学说故事中角色的说话。
　　(1)起先，猪老大对猪老二说了什么?
　　(2)第一个发觉月亮的小猪是怎样说的?
　　(3)其次个发觉月亮的小猪是怎样说的?
　　(4)后来发觉月亮的小猪是怎样说的?
　　三、想一想，还可以在地上找到哪里的月亮?
　　1、联系幼儿的生活阅历进行扩散。
　　2、老师操纵纸偶，：喜爱听我的故事吗?
　　老师带着你们再讲一遍，要把我的故事登记来讲给爸爸妈妈听。
　　带领幼儿讲一遍故事。
　　3、老师：我是爱动脑筋喜爱发觉的小猪，你们是不是也喜爱发觉呀，
　　今日晚上你们也去在地上找月亮，看看能在地上找到几个月亮。
　　激励幼儿晚上回家找月亮，其次天来讲给大家听。
　　附故事：找月亮
　　有一天晚上，小猪老大和猪老二在一起，小猪老大说：“听说月亮不只天上有，地上也有呢!”老二说：“真的?那我们和挚友一起去找找看。”老大说“好!”
　　他俩请来了一群小猪，四处去找寻。走到山泉边，一只小猪兴奋地叫起来：“哇，山泉里有一个月亮!”另一个小猪又说：“哇，露珠里有一个月亮!”另一只小猪喊：“哇，玻璃窗上也有一个月亮!”它们还看到水桶里有一个月亮，镜子里有一个月亮，水潭里有一个月亮，望远镜里也有一个月亮┄月亮又大又小，多得数不清。一只小猪意外地发觉，每头小猪的每只眼睛里都有一个小月亮呢!










　　小猪们带着自己找到的月亮，高兴奋兴回家去。
幼儿园中班语言教案范文4
　　活动目标
　　1、体会和感受小熊对树木的爱惜、珍惜的情感。
　　2、了解树在不同的季节中的改变。
　　活动打算
　　1、图片-四季树木,小熊
　　2、人手表格一张。
　　活动过程
　　一、听故事，感受树木的季节改变。
　　1、老师讲解并描述故事《住山洞的小熊》。
　　2、提问：
　　小熊为什么舍不得砍树呢?
　　你觉得哪个季节的树最美呢?
　　你们情愿去参观小熊的树林吗?
　　二、幼儿的数数活动。
　　1、老师出示大表格，对幼儿提出参观树林时的要求。
　　2、请幼儿拿出表格和铅笔，进行自由的参观活动，并对每张图片进行数数及记录的活动。
　　三、核对答案、提升阅历。
　　1、请填完表格的幼儿坐好，老师请幼儿来一起检查答案。
　　2、老师：小熊很感谢大家帮了它的忙，为了不让别人砍树，小熊还做了许多的爱护树木的标记。










　　3、老师出示各种标记，。
　　4、老师：小熊这次要考考小挚友了，想想看，我们应当怎么数?
　　5、启发幼儿依据形态和颜色来数数。
　　四、结束活动。
　　1、我们今日已经参观过小熊的树林了，现在我们一起带小熊去看看我们学校的树，好吗?
　　2、老师带幼儿到室外。
　　故事：小熊住山洞
　　:"你去造间木头房子住吧."
　　春天,,他舍不得砍.
　　夏天,,小熊舍不得砍.
　　秋天,,小熊舍不得砍.
　　冬天,,小熊舍不得砍.
　　一年又一年,小熊没有砍树造房子,还是高兴奋兴地住在山洞里......
　　树林里的小动物特别感谢小熊,他们送给小熊一束束漂亮的鲜花.
幼儿园中班语言教案范文5
　　活动目标：
　　、辨别夏天大自然的各种声音，学习大胆联想和讲解并描述。
　　，激发酷爱大自然、酷爱夏天的情感。
　　活动打算：
　　相关课件。
　　活动过程：
　　一．以声音王国聚会引入课题，激发幼儿观赏各种声音的爱好。










　　师：小挚友，我们耳朵有一种很大的本事，那就是听声音。今日，声音王国实行了一次大聚会，各种各样声音都来了，我们来听听看有哪些好玩的声音？（师播放各种声音）
　　二．幼儿倾听不同的声音，由声音绽开丰富的联想并讲解并描述。
　　A．狂风声 雷电雨声
　　师：小挚友的耳朵真棒，能辨别出这么多声音，现在夏天到了，天气改变无常，那声音王国天气怎么样？我们来听听看。（播放大风的声音）
　　提问：你听到什么声音？原来天气怎么样？刮大风了，会发生什么事情？
　　师：声音王国不仅刮起大风了，还怎么了？嘘，闭上眼睛仔细听。
　　提问：这是什么声音？（打雷和下雨的声音）听到打雷声，你有什么感觉？你会怎么做？我们应当留意什么平安？（引导幼儿结合日常生活阅历进行讲解并描述）
　　小结：雷雨天，我们不要出门。在家里最好把插头电源开关都拔掉，不要看电视，不能玩电脑，更要留意不能站在大树下，小溪边，那样易触电特别危急。
　　B．鸟叫声
　　师：天晴了，雨停了，大家闭上眼睛听，谁来了？
　　提问：是什么样声音？小鸟的声音听起来怎么样？你觉得小鸟欢乐吗？为什么欢乐？还有什么事情会让它们那么欢乐？唧唧喳喳似乎在说什么？我们来仿照小鸟好听的声音。
　　
　　师：小鸟要带你们去一个很美的地方，听听声音，猜猜是什么地方？
　　提问：是什么地方的声音？（幼儿回答后出示挂图）你们见过大海吗？是什么样的？（引导幼儿用自己的语言来描述大海，如宽敞的大海、 无穷无尽的大海、 漂亮的大海、波涛汹涌等）
　　(1) 播放海鸥叫声。
　　提问：海上有哪些好玩的声音？