2025年教学工作计划模板汇总七篇.docx

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2025年教学工作计划模板汇总七篇
教学工作安排 篇1
　　容及教学目标：
　　按学问的分类，本册可以分为数与代数、空间与图形和统计与概率“实践与综合应用”三个大部分。
　　1、 数与代数
　　10000以内数的意义，认、读、写10000以内的数以及比较大小。让学生相识“万”，知道10个一千是一万，了解万以内数位依次表，理解10000以内数的意义，驾驭数的读、写方法，能在详细的情景中把握数的相对大小关系。
　　口算两位数除以一位数，笔算和估算两位数除以一位数，除法的验算，口算整百数乘一位数，笔算和估算三位数乘一位数。使学生会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法整千数加、减整千数，两位数除以一位数。能正确估算两位数加、减两位数的得数是几十多，两位数除以一位数的商是几十多，三位数乘以一位数的得数是几位数、三位数乘一位数的积是几十多。能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法。
　　几分之一和几分之几的初步含义，简洁的同分母分数加、减法。让学生结合详细的情景初步理解分数的意义，能读、写分数，在详细的材料支持下能比较两个几分之一或两个同分母分数的大小。能正确计算同分母分数的加、减法。
　　千克和克。在现实生活中感受并认知千克与克，通过动手试验知道1千克＝1000克。
　　24时计时法。了解24时计时法，能进行一般计时法与24时计时法的转换。
　　实力培育：单价、数量、总价的关系；先求和或剩余，在平均分；与“倍”有关的两步应用题及变式；连乘应用题；求经过时间的实际问题；分数加、减法的简洁实际问题。










　　2、空间与图形
　　长方形和正方形的特点和周长。让学生了解长方形和正方形的特点，了解它们的异同，知道长方形的长和宽、正方形的边长和它们的周长。
　　视察物体。让学生知道物体的正面、侧面和上面，知道从一个角度视察长方体最多只能看到三个面，能指出从正面、，能依据视图摆出相应的物体。
　　实力培育：依据指定的视图要求，用三个小正方形拼塔，与长方形、正方形周长有关的实际问题。
　　3、统计与概率
　　随机事务有大、有小，用画“正：字的方法收集、整理数据，简洁的条形统计图。使学生能用比较有效的方法收集、整理数据，会用表格或条形统计图表达统计结果，初步理解事务发生的可能性有时大些，有时小些，有时相等，会用“间或”、“常常”等词语描述可能性的大小。
　　实力培育：收集并整理信息，用统计表或条形图呈现统计结果，推断事务发生的可能性，根据预设的可能性设计简洁的活动。
　　4、培育学生解决问题的实力：
　　在现实生活中发觉和提出数学问题；探究出解决问题的有效方法，与他人合作，表达解决问题的过程，尝试说明所的得结果，回顾与分析解决问题的过程。
教学工作安排 篇2
　　新学期起先，为更好地完成学校支配的教学工作，现特作以下工作安排：
　　一、指导思想：
　　1、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应学生熟识的详细情景，以帮助学生理解数学学问。










　　2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。
　　3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。
　　4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。
　　5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。
　　二、工作目标：
　　以教化教学为工作重点，以“科研兴教”为目标，努力提高本班的数学教学质量，机灵、耐性地工作。
　　三、学情分析：
　　1、认知状况
　　经过三年级下学期的学习，学生的思维已经起先由详细形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的相识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法相识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学学问（两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、相识小数、年月日、不同形式的条形统计图），为学好本册教材打下了良好的基础。个别学生学问基础比较薄弱，表现在计算技能较差，对数学信息进行处理的实力弱。班级后进生与年段班级相比也偏多，在做好课堂教学工作的同时，要通过辅导能使这部分学生得以进步。
　　2、情感、看法
　　学生课堂纪律较好，学衡性，有些学生学习不专心，懒散，有不做作业坏习惯，所以在教学中要注意发挥本班的优势，充分发挥学生的主动性、主动性，引导学生自觉地有效地探究学问，寻求规律，不断培育学生[实力，发展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽学问面，提高思维实力，不断增加学生素养。










　　四、教学措施
　　1、大数相识的教学突出数学味，联系生活素材，培育学生[数感；计算教学注意培育学生[活的计算实力，。
　　2、老师向学生供应更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。
　　3、情感、看法、价值观的培育渗透，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。
　　（1）供应丰富的培育情感、看法、价值观的素材。
　　（2）留意反映数学与人类生活的亲密联系以及数学的
　　（3）通过自主探究的活动，让学生获得学习胜利的体验，增进学好数学的信念。
　　4、创新评价，激励促进学生全面发展。
　　既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。
　　5、注意培育学生[方面的良好习惯，强调“仔细刻苦学习”，不允许一个人掉队。重视培育学生[创新意识和实际实力。
　　6、开展丰富多彩的数学活动，努力使数学学问的学习情境化、生活化、趣味化，使学生爱学、乐学，学有所得。
教学工作安排 篇3
　　仔细贯彻国家基础教化工作会议的精神，以基础教化课程改革为契机，全面推动素养教化，深化教化改革。接着以"关注课堂"为工作主线，并留意整合教学，更新教学观念，变更老师的教学行为和学生的学习方式，以培育学生的创新意识和实践实力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教化质量。










　　详细工作：
　　一、仔细学习理论，明确课改方向。
　　要把理论学习作为伴随课改全程的活动。二十一世纪，是一个信息时代，学问不断更新，新的理念不断涌现，学习成为现代社会生活的重要方式之一。老师从事着教书育人的工作，更须要学习。只有那些重视学习，擅长学习的人，看问题才会更准，思路才会更清，行动才会更快。教育处将统筹支配，将学习支配到全校业务学习活动中，渗透到教研组教研活动中。在学习中，既要学介绍详细阅历文章，也要学难懂的理论性较强的文章，防止东施效颦；既要学正面宣扬的文章，也要学提出争议的评论，防止人云亦云。采纳理论联系实际、集体与自学相结合的方法，要求每位老师做好学。并常常组织沟通，使先进的教化思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教化教学服务。 本期与上期一样，每周一篇学，一月一篇案例设计一篇教化故事。
　　二、严格执行常规，提高教化质量。
　　1、严格执行课程安排。课程安排是法规，任何人无权变更，教育处将不定期抽查老师上课状况，严格督促老师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生，如有特别状况的确须要调课的必需报请教育处批准。
　　2、本学期将接着组织老师学习常州市教研室修订的《中小学各科教学常规》，修订我校教学常规要求，使全体老师明确要求，自我比照，切实落实常规，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。教育处将提倡“推门听课，翻本检查”工作制度，接着实行学月常规检查制度。
　　3、加强教研组建设。教研组是老师教学探讨的主阵地，老师成长成材的摇篮。各教研组依据学校教学工作安排，结合本教研组的实际状况，拟定切实可行的教研组工作安排。教研活动做到定时间、定内容（学、钻研课标教材、集体备课、听评课，进行教法和学法的探讨等）、定好主题和中心发言人。教研活动要在“实”与“新”上做文章，激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通、共享教研成果。提倡各个教研组要创自己的特色，刚好、仔细总结得失，在期末进行沟通，开展先进教研组的评比。










　　4、抓好集体备课。备课组活动集中与分散相结合。活动做到有组织、有安排、有支配，定时间、定内容、定主讲，突出重点，解决难点。着力提高集体备课质量，各班要针对班级实际进行修改，并在教学过程加以调整，提倡课后撰写教学后记和教学案例。
　　5、加强对教学质量的调研。教学质量是学校教学的灵魂和生命线。每位老师必需树立“有效教学”观念，增加质量意识，忧患意识，争先意识，努力提升所任学科的质量。本学期教育处将加高校科的阶段性调研力度，分析存在问题，落实解决措施，力争不使一门学科、一个班级、一个学生掉队。抓好几个调研与竞赛，即一年级看拼音写汉字竞赛，二年级朗读竞赛，三—六年级“六一”作文竞赛，低年级口算调研，中高年级计算、概念、应用题调研，英语阶段性调研。
　　6、抓紧毕业班复习迎考工作。仔细总结上学期期末考试状况，分析我校六年级教学工作的现状，引导全体老师进一步明确各科教学中存在的`问题，实行针对性的应对举措；刚好召开毕业班家长会，加强家校联系沟通，做好宣扬发动工作，争取家长协作支持，为学生复习迎考，打胜小学毕业最终一仗营造良好的家庭环境和有力支撑。抓两头，促中间，分类辅导，实行学月考试，嘉奖前五名和进步大的等形式，努力提高毕业考试的优秀率和及格率。
　　三、深化课改试验，提升实施水平。
　　1、加强课改试验的师资培训。本学期接着组织老师学习新课标，把握其精神实质，加强对三年级等运用新教材老师的培训与管理。
　　2、加大课程探讨的力度。加强教研和科研的结合，以教研为载体，以科研为先导，促进全体老师实施新课程，改革课堂教学的水平。接着与教研室多联系，争取专家的支持、指导，健全教研制度，改革教研形式。各教研组制定安排时要立足本校，结合自身教学须要，细心设计好每次活动的内容，开展小型、多样、高效的教研活动，创建性地开展活动，让教研和科研活动真正为提高老师课程实施实力服务。学校将有针对性地组织有关学科的校级教研活动，对品德与生活（社会）等术科教研活动也将有所支配。以此全面提高老师驾御新课堂的实力。










　　3、接着加强课程管理开发的探讨，依据教化部“综合实践活动课程指南”的有关要求，加强管理，使之不至流于形式，加强课程开发的探讨，接着开展综合实践活动，本期综合实践活动由老师自愿报名参与，综合实践活动组组长郑志强指导，集中力气进一步开发、完善我校校本课程——《我的家乡---梓潼》，使校本课程真正成为拓展学生学习领域、促进学生特性发展、培育学校教化特色的重要途径。
　　四、调动老师热忱，加强队伍建设。
　　1、上期，我校开展青年老师赛课，一部分老师在活动中脱颖而出，一部分老师快速成长。本期，我校将进行中老老师示范课，让老师们在这样的活动中相互借鉴，取长补短。不同的教学风格
　　2、激励、支持老师参与学历进修，组织老师参与接着教化，切实提高老师的教化实践水平。加强计算机及其网络技术的培训，重点培育老师利用计算机进行协助教学的实力、教化科研实力和应用信息的实力。本期，要求每一位老师利用远程教化资源上俩节课，由张玉全作好记载。
　　3、主动激励老师参与各种评优课活动、学术研讨和参与教坛新秀、教学能手、学科带头人的评比活动，实行更加有力的措施，着力造就优秀老师。
　　4、接着组织校课改主动分子、青年骨干老师、优秀教研组等评优活动，促使青年老师快速成长。
　　教学是学校的主要、重点工作，提高课堂教学的质量是每一位老师每一节课所必需遵循的原则，教育处本学期将一如既往地深化课堂、深化各班，检查教学的各环节的落实，使我校的教学再创佳绩。
　　五、科研工作：










　　教不研则浅，研不教则枯，为刚好把握时代脉搏，跟上教学改革的步伐，我校确立的科研课题为：
　　1、学校社会、家庭三结合，促进小学生诚信品质的形成（国家级）2语文课题将申报“开心识字法”（市级）
　　3、校本教材开发，综合实践活动（校）
　　4、数学课题组
　　路漫漫其修远兮，敬爱的老师们，辛勤的付出，必会换来金秋的收获。
教学工作安排 篇4
　　一、指导思想
　　本学期，仔细惯彻区教化局“培名师、育优生、出高质、创名校”十二字工程，坚持科学发展的理念，以“创先进推动教化改革，争先进提升教化质量”为主题，深化“一主多辅互动式”课堂教学模式、推行“35+10”课堂教学模式、落实“少讲多学”的课堂、开展“同课异构”活动构建高效课堂、实施“有效练习”提高教化教学质量、开展“课堂视察”互惠互赢、开发和运用“学案”实现“国家课程校本化的探讨” 开展形式多样的“双语”拓展活动，开展“我与我的书”阅读年活动等。形成“人人议质量，人人重质量，人人想质量，人人有质量”的工作氛围。加强素养教化，推动精细化管理，全面完成区教化局下达的各项目标, 全面提升学校的办学水平与教学质量，促进学校又好又快地发展。
　　二、教化教学工作目标。
　　1．七、八、九年级巩固率为99%。
　　2．老师接着教化、各类培训合格率100%。
　　3．体育达标率为100%，特长生参赛获奖居区前列，上机率为100%。
　　4．老师全期全勤率95%。










　　5．图书、器材运用率为100%，完好率为96%
　　6．教学事故发生为零。
　　7．各年级全面完成区教化局下达的“三项目标”。九年级完成接着升学目标100%”。(谭衡)
　　三、深化课堂教学改革、强化教学常规、科学规范管理、提升教学质量。
　　1．严格执行课程安排，开齐开足课程，面对全体学生，提高课堂教学效益。深化开展课堂效率大探讨，优化课堂学习过程，以学案为基础、学生自学、合作探讨、老师点拨，切实做到精讲精练、当堂练习、节节反馈、人人过关，通过错题档案、作业展评、复印式训练、每周一测，切实养成学生良好的学习习惯，用导学案指导课堂教学，全面提升教学质量。(谭衡、赵茹)
　　2．以新课程教学理念为指导，以“一主多辅互动式”课堂教学改革为中心，深化课堂教学改革，为提高课堂教学效益供应动力，提高课堂教学质量。进一步深化“一主多辅互动式”的'课堂教学模式，变讲堂为学堂，构建学生自主学习的课堂，调动学生全员、全程、全身心地参加到课堂学习中，体现民主、同等的课堂教学氛围，学生敢想、敢说、敢做，让全班学生主动参加学习，人人即当学生又当老师，学生是课堂的主子又是生成学问和问题的开发者，教室是学生展示才能的舞台，老师既是教学的组织者又是学习的参加者。（张青芳）
　　3．加强校本探讨，引领老师发展。充分发挥教研组长、备课组长主动性和职能作用，教研组长要理清教研组的工作思路，并将集体备课、学案导学、课堂视察、看课、议课、同课异构、少讲多学、教学叙事等多项活动的开展与探讨落到实处并取得成效。借助我校老师博客群这一平台开展教学探讨，互动、沟通，撰写教学叙事、管理叙事，促进老师对教化教学的思索与总结，促进老师的专业发展。大力提倡教研组长及科任老师撰写教化教学手记，促进老师向探讨型发展。
　　4．开展形式多样的活动，全面提高教化教学质量。仔细开展好课堂大比武活动，促进老师整体水平的提高。构建以“两语拓展活动”为核心的校本课程探讨，提高学生学习语文、英语学科的爱好，将“双语”拓展活动向纵深推动。坚持学情调研反馈制度，通过课堂反馈本、家长—学生—老师联系本、导师记载本、召开学生座谈会、师生间“三三两两”的谈心活动、学生评教等多种形式，刚好了解课堂教学的状况，反馈状况做到刚好落实。开放图书室、阅览室让每一个学生从书中吮吸学问养分，在学问的海洋里遨游，阅览室成为学生学习的乐园。强化体卫艺教化。开展学生每天锻练一小时的“阳光体育活动”，“班班每天有歌声”为主题的体艺活动。充分利用学校图书室和阅览室，努力营造师生共同读书的氛围，创建书香校内。深化开展和推动胜利教化，让每一个学生胜利，创建胜利和谐的班集体。开展“千名老师进万家，不让一个孩子辍学”号召 ，扎扎实实开展家访工作，大力抓好防流控辍工作，最大限度地提高巩固率，巩固普九成果。










　　12．召开学生座谈会。
　　十月份：
　　1．各教研组组织优质课的评比活动。
　　2．开展“阳光1小时体育运动”为主题的群体性活动
　　3．开展“教学质量管理活动月”活动。
　　4．开展实践“一主多辅，多维互动”的课堂教学模式活动小结。
　　5．教学常规月查。
　　6．组织各年级月考及质量分析。
　　7．筹备秋季田径运动会及成立爱好小组。
　　十一月份：
　　1．召开秋季田径运动会。
　　2．期中复习、考试及分析。
　　3．全体学生体检和防疫。