2025年教学计划汇编四篇.docx

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2025年教学计划汇编四篇
教学安排 篇1
　　一、学期教学目标：
　　、智、体、美、劳等的全面发展
　　、动手实力、试验操作实力、分析问题的实力
　　、物理技能的实力因素与非实力因素等的协调发展
　　，养成良好的学习习惯
　　，以及合作实力 、崇尚科学的高尚品质
　　二、学生的基本状况分析：
　　本学期本人任教初中三年级六班的物理教学工作，学生共计68人，男女比例基本在1比1上。经过初二一年的学习，学生对学习物理有肯定的基础，大多物理生已经驾驭了学较低，优等生不多，而后进生不少。好中差等次明显。
　　好的学生像李国美、李庆、李晓静、帐维民等，学习仔细刻苦，自己肯下功夫，成果突出。
　　各班中中等学生占绝大多数，学习既不急，又不慢，这一部分学生要多留意，多提问，课后多督促。
　　相当差的学生各班都在68人，对于这一部分学生要多留意，并且组成后进生档案，适时进行后进生辅导，使他们不掉队不落伍。
　　三、教材分析：
　　本学期的内容为初中物理第11章至第17章共7章的内容，分为7个单元，详细内容如下：
　　第一单元：从水之旅谈起。讲解并描述六种物态改变及其特点，内容不是许多，但与日常生活联系亲密
　　其次单元：内能与热机。主要讲解并描述温度、内能、物质的比热容及其计算，内能的利用，热机及其效率










　　第三单元：了解电路。主要讲解并描述电荷、电流、串并联电路的电流，电压及电压表的运用方法
　　第四单元：探究电路。主要讲解并描述欧姆定律及其家庭用电常识 第五单元：电功及电功率。讲解并描述内容有电功、电功的计算、电功率、
　　第六单元：电流的磁场。主要讲解并描述磁场、电流的磁场、电动机等 第七单元：电从哪里来。主要讲解并描述电磁感应及电能的输送 重点：六种物态改变、比热容的计算、串并联电路的电流、电压、电阻的测量及计算、欧姆定律及计算、电功，电功率的计算、电流的磁场、电磁感应、发动机和电动机的原理等
　　难点：比热容的计算、串并联电路的电流、电压、电阻的测量及计算、欧姆定律及计算、电功，电功率的计算、电磁感应
　　四、教科研活动及其支配
　　：密度、浮力、压强、功率 ：自主探究性学习 (略)
　　： 五、教学措施、教学进度和时间支配
　　(一)教学措施：.
　　、教材，主动学习现代教化理论，尽量运用多媒体教学
　　，激发学生爱好 ，开发非智力因素。
教学安排 篇2
　　新年过去了，我们迎来了小二班的其次学期。经过一学期的学习、生活，大多数孩子基本上已经适应了幼儿园的班级生活，只有个别小的孩子还有哭泣行为，心情不大稳定。每位幼儿都情愿上幼儿园，同时能主动参加老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并留意将餐具轻轻放，午睡时在老师的帮助下，完成穿脱衣服;在学习嬉戏方面也形成了肯定的常规。上课时，能宁静坐下来，










　　主动动脑;嬉戏时能听老师的指示进行嬉戏，主动参加活动;在语言表达方面，孩子们都会用一般话与同伴沟通。应当说，上学期经过我们的努力，取得了肯定的成果，但是，还有不足之处须要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还须要加强;在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多熬炼，同时留意提高他们的动手实力与语言表达实力等。
　　一、指导思想：
　　制定适合幼儿年龄特点的教化教学目标，仔细备好每一节教化活动，打算色调显明、形象直观的教具，让幼儿在轻松开心的气氛中学习。同时加强对各领域的学习和探讨，不断更新教化观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立"一切为了孩子，为了孩子一切"的教化思想，依据各领域目标合理地制定教化教学安排，让幼儿在不同水平上得到提高。
　　二、主要工作及措施：
　　1、语言领域：在教化活动、区域活动、生活活动中，会正确运用礼貌用语，学会与伙伴交谈，倾听他人讲话，用完整话与他人沟通等;
　　2、社会领域中，敢于在活动中大胆的与伙伴交往，初步学习规则意识，懂得与伙伴合作和共享，做力所能及的事，爱自己的父母及四周人;
　　3、在科学领域中，相识简洁的几何图形，和很多的关系简洁的排序等，在区域活动中通过与材料的互动，学习动手动脑探究问题的实力;
　　4、在艺术领域中，能大胆地运用手中工具进行涂色、粘贴，学习画简洁的单线条物体;
　　5、健康领域中，，自己穿脱衣服鞋子，喜爱与伙伴共同嬉戏。
　　6、在教化教学的同时充分发挥好教科研的先导作用，仔细搞好古诗文诵读和听读识字的教科研活动。 幼儿在与材料的交互作用中，使幼儿语言表达实力、交往实力，合作共享及探究实力，动手实力，自理实力都得到不同程度的提高。










　　能背诵简短的儿歌、古诗文。
　　三、教化教学目标:
　　A健康领域：，在集体生活中心情安定、开心;
　　、卫生习惯良好，有基本的生活自理实力;
　　，学会爱护自己;
　　，动作协调、敏捷。
　　B语言领域：
　　，讲话礼貌;
　　，能理解日常用语;
　　;
　　、看图书;
　　。
　　C社会领域：
　　，有自信念;
　　，学习互助、合作和共享，有怜悯心;
　　;
　　，不怕困难，有初步的责任感;
　　、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
　　D科学领域：
　　、现象感性趣，有新奇心和求知欲;










　　，动手动脑，探究问题;
　　、沟通探究的过程和结果;
　　;
　　，关切四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
　　E艺术领域：
　　、生活和艺术中的美;
　　，并能大胆的表现自己的情感和体验;
　　。
教学安排 篇3
　　一、教学内容分析：
　　《品德与社会》是九年义务教化课程开设的一门综合性课程，《品德与社会》应当加强相识社会的基本方法和基本技能的培育，要为学生呈现出详细的、生活化和情境化的学问，给学生留有肯定的空间去发觉问题，解决问题，并要留意教科书编写的儿童化。
　　本册教材编写追求的基本理念是：
　　1、道德教化存在于儿童的全部生活中，让道德培育回来生活。
　　2、关注学生的现实生活，促进学生在发展中生活。
　　3、选取有教化意义的教化内容，引导学生生活。
　　4、追求情感、看法、行为习惯、学问技能培育的内在统一。
　　5、体现课程标准的综合性、社会性、生活性，提倡自主的体验学习、探究性学习和问题解决式学习。
　　本册教材共有三个单元：第一单元是生活中讲规则，分别介绍我们的约定；做守规则的小学生；我做小小普法员。其次单元健康的生活，支配了走进健康；远离“诱惑”；健康生活每一天；第三单元交通连着你我他：从马车到飞机；天涯海角任我游；我做交通设计师。










　　二、教学目标和任务：
　　1、情感、看法、价值观目标：
　　（1）养成自觉讲规则，遵守公共秩序的看法。
　　（2）养成文明礼貌、诚恳守信、团结协作、有责任心的品质。
　　（3）初步形成民主、法制观念，做到遵守法律自律。
　　（4）酷爱生活，感受生活的欢乐。
　　（5）学会用法律来维护自己的合法权益。用法律爱护自己，约束自己的行为。
　　（6）养成自尊自主、乐观向上的生活看法。
　　（7）健康成长，远离诱惑，形成优良的道德品质和良好的心理素养。
　　（8）了解水陆交通及航空的光辉历程，及给人们供应的便利。
　　2、实力目标：
　　（1）能与他人同等的沟通与合作，学习民主的`参加探究活动。
　　（2）学习从不同的角度视察、相识、分析社会事物和现象，尝试合作的、有创意的探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的推断和选择。
　　（3）养成搜集、整理和运用社会信息的实力，能够运用简洁的学习工具探究和说明问题。
　　（4）学会用法律来维护自己的合法权益。用法律爱护自己，约束自己的行为。
　　（5）健康成长，远离诱惑，形成优良的道德品质和良好的心理素养。
　　（6）树立法制观念，培育学法、用法的意识。
　　3、学问目标：
　　（1）初步理解个体与群体的互动关系。
　　（2）初步懂得法律对于社会公共生活的重要意义。










　　（3）知道科技对人类生存与发展的重要影响。
　　（4）知道我国的一些法律法规，了解法庭审判的基本程序。
　　（5）知道我们生活中的一些危害健康的东西，用主动的心态促进自己健康成长。
　　（6）知道生活中的很多规则能给社会带来秩序与公允、平安与信任。
　　（7）知道诚信是做人之本，从小做一个诚恳守信的人。
　　（8）初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。
　　（9）初步懂得讲文明、遵守法律律对社会公共生活的重要意义。
　　三、方法措施：
　　1、全面把握课程目标，帮助学生全面提高。
　　2、丰富学生的生活阅历，形成符合社会规范的价值观。
　　3、引导学生自主学习，提高学习爱好。
　　4、充溢教学内容，联系丰富生活。
　　5、拓展教学空间，开发和利用地方和校本的各种课程资源。
教学安排 篇4
　　一、指导思想：
　　以教材，课程标准，考试说明为依据，以加强双基教学为主线，以提高学生实力为重点，全面提高学生的综合素养和应试技巧。
　　二、复习目标：
　　通过高三三轮复习使学生扎实驾驭生物学基础学问和基本原理，形成较娴熟的生物学思想，思维，方法和技巧，培育学生较强的应用生物学学问分析问题和解决问题的实力。
　　三、复习支配：
　　其次轮：20xx年xx月——20xx年xx月（xx个月）。第三轮：20xx年xx月——20xx年xx月（xx个月）。










　　四、复习策略
　　第一轮：以教材为主，按资料的编排依次，强化基础学问。按章节捋清学问点，构建学问体系，协作经典的题例，将主干学问、重点学问向纵横方向引申和扩展。将三本教材按学问的内在联系，融合在一起，形成七个单元通过复习，将学问系统化、网络化，以利于学问的迁移，这是学科实力、综合实力培育和提高的前提。
　　其次轮：注意学问间的纵横联系，帮助学生构建学问网络，突破重、难点。培育学生获得信息、分析、综合、探究的实力。强化学科用语、规范用语。以专题复习为主，突出主干、重点，查漏补缺，加强学问的'综合。
　　第三轮：加强应试实力的强化训练，总结一、二轮复习中存在的问题，尤其在学生答理综试卷中所暴露出的缺陷，给学生以技巧的指导，方法的指引。
　　五、抓好复习的六个环节。
　　（1）读。预习课本，发觉问题。
　　（2）讲：按学问体系，疏理学问，形成网络，提炼生物思想和方法，理清基本题型，讲清解题方法。
　　（3）练：精选习题，学生训练，驾驭学问，形成技能。强调限制数量，讲求质量，不避陈题，特殊是经典题。
　　（4）测：进行单元测试，定时练习，查漏补缺。
　　（5）评：全批全改，统计问题，课堂讲评。
　　（6）补：刚好纠错，矫正练习，二次过关。对作业中出现错误的学生肯定抓好错误订正，错题再测的工作，以提高复习的实际效果。