2025年数学教学工作计划模板十篇.docx

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2025年数学教学工作计划模板十篇
数学教学工作安排 篇1
　　一、教学内容
　　1、百分数。教材先介绍百分数的意义和写法，百分数和分数、小数的互化，接着依据百分数的意义，着重讲了“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题，联系实际，介绍常用的成活率、合格率、出勤率等的含义和计算方法。
　　2、分数乘法。教材先讲解分数乘法的意义。分数乘法的意义是教学的重点，也是学习分数乘法应用题的基础。一个数乘以分数的计算法则，分数（百分数）乘法应用题，应用题是分数应用题的数量关系推导出来。由于“求一个数的百分之几是多少”与“求一个数的几分之几是多少”
　　3、分数除法，教材在讲清分数除法计算方法的基础上，支配了分数除法应用题。
　　4、分数、小数四则混合运算和应用题。教材着重练习分数、小数四则混合运算的方法，提高学生的计算实力。教材讲了稍困难的分数（百分数）乘法、除法应用题。关键是找出表示单位“1”的量，以及它是已知还是未知，作为确定解答方法的`依据。对于稍困难的分数（百分数）除法应用题，以“求一个数的几分之几是多少”为基础，找出等量关系，列出方程来解，同时也讲解算术解法。
　　5、圆的周长和面积：直观相识圆，学习圆的特征，以及圆的周长和面积的计算方法。
　　二、教学目标
　　１、理解百分数的意义，能比较娴熟的进行百分数和分数、小数的互化，能正确的解答“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题。
　　２、理解分数乘除法的意义和分数乘除法之间的关系。驾驭分数乘除法的计算法则，能比较娴熟的计算分数乘除法。
　　３、能正确的进行分数、小数四则混合运算。










　　４、能正确的解答分数、百分数应用题，提高学生敏捷运用学问解答应用题的实力。
　　５、驾驭圆和扇形的特征，会用圆规画圆。驾驭圆的周长和面积的计算公式，能够正确的计算圆的周长和面积。
　　６、结合教材内容，对学生进行爱国主义教化和辩证唯物主义观点的启蒙教化，培育仔细负责、细致的良好学习习惯。
　　三、学生状况分析及教学措施
　　本班共有学生37名，依据三年的的任教阅历，总体上来说本班学生数学优劣差异很大，理解实力一般，特殊解答应用题的实力有所欠缺，计算精确率及速度都偏低，其中有4名同学成果特殊差。为此，本学期将实行以下教学措施：
　　1、 加强计算实力的培育和基础学问的教学，使学生在理解算理的基础上，然后有安排有的放矢地进行练习，口算笔算结合，突出重点、解决难点，使学生有比较娴熟的计算实力。在练习过程留意培育学生仔细、细致、自觉检查验算的良好习惯。
　　2、通过新旧学问的内在联系，结合应用题的内容，联系生活实际分析应用题的数量关系，确定应用题的解答方法，努力提高解答应用题的实力。
　　3、在课堂教学中，仔细改进教学方法，努力提高课堂效率，主动发展学生的思维实力。
　　4、结合数学学问的详细内容，对学生进行思想品德教化。加强对后进生的辅导，并建立民主同等的师生关系，在班级中形成主动向上的学习氛围。
　　四、进度支配
数学教学工作安排 篇2
　　一、指导思想
　　以课堂教学为重点，以教学理念及行为的转变为主线，以教研为支撑，全面深化有效地进行课程改革活动，主动探究课堂教学新模式，促进数学课堂教学水平的进一步提高。










　　二、工作重点
　　1、抓好校本培训，提高老师专业水平
　　加强学习，转变老师观念，培训一支过硬的老师队伍是提高教学质量的关键，抓好校本培训，使老师对新课改的相识由肤浅到深刻，由局部到全面，为课改供应强有力的支撑。通过理论培训，正确把握课改方向。，做笔记；通过组织阅历沟通会、教学研讨会，帮助老师强化课改意识，明确课改的操作维度，使广阔老师对课改驾驭由表及内，走向操作层面；通过加大现代信息技术与新的数学课程理念的融合，不断提升自身的信息素养，增加应用现代信息技术的实力，青年老师要利用课余时间学习课件的制作，以现代教学手段来提高课堂教学效率。
　　2、抓实校本教研，推动课改走向深化
　　理论和实践有机地结合起来，课改才能取得胜利。本学期接着抓实校本教研，通过教研，将课改理论与课改实践相结合，让课改实践在理论的支撑下走向深化。
　　主动进行实践探究，努力改革课堂教学，在吃透课改精神，明确课改探讨方向的基础上，组织老师主动进行课堂教学改革实践，通过上“四课”、展“四优”的活动，推动课改向纵深发展。
　　3、抓细教学流程，不断提升学校形象
　　注意过程，抓好教学工作的每一个环节，强化过程管理，上好每一节课，开展好每一次活动。
　　三、工作支配
　　九月份
　　1、制定各年级数学教学教研安排和个人研修安排。
　　2、学习“教材说明”，分析探讨09年春期末试卷，发觉学生的潜能与不足，推断学生发展方向。
　　3、以年级组为单位，组织老师就本期教材中的疑难问题开展研讨。










　　十月份
　　1、“教科研活动月”工作筹备与支配。
　　2、组织老师开展网上学习和网络教研。
　　3、青年老师“信息技术与学科整合”展示课。
　　4、组织数学老师撰写优质论文、优质博文和优质教案、反思评比活动。
　　十一月份
　　1、组织老师沟通个人研修阅历和体会。
　　2、期中考试探讨与分析。
　　十二月份
　　1、开展教化教学行为问卷调查。
　　2、组织数学科探讨性学习总结报告。
　　元月份
　　1、开展数学老师考评活动。
　　2、数学老师教学教研工作总结
数学教学工作安排 篇3
　　本学期我担当初一数学教学工作，从学生的入学成果上学生的数学基础很差，所以本学期的教学任务特别艰难，但我仍有信念迎接这个新挑战。为了能更精彩地完成教学任务，特制定安排如下:
　　一、本学期教材分析，学生现状分析
　　本学期教学内容是北师大版八年级下教材，内容与现实生活联系特别亲密，学问的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想供应了可能。视察、思索、试验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思索的空间，让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的过程。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活阅历和已有的学问背景动身，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探究与合作沟通的过程中真正理解和驾驭基本数学学问、技能、思想、方法，提高解决问题的实力。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。










　　。
　　本学期的教学目标是八年级(下)的六章内容，力求学生驾驭基础的同时提高他们的动手操的实力，概括的实力，类比猜想的实力和自主学习的'实力。在初中的数学教学实践中，经常发觉相当一部分学生一起先不适应中学老师的教法，出现消化不良的症状，究其缘由，就学生方面主要有三点:一是学习看法不够端正;二是智能上存在差异;三是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化，
　　妙在开窍。因此为防止过早出现两极分化，我打算详细从以下几方面入手:
　　(一)驾驭学生心理特征，激发他们学习数学的主动性。
　　学生由小学进入中学，心理上发生了较大的改变，起先要求“独立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多实力。因此对学习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征，老师必需非常重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让学生亲身体验生活离开数学学问将无法进行。从而激发他们学习数学学问的干脆爱好，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。同时在言行上，老师要切忌损害学生的自尊心。
　　(二)努力提高课堂45分钟效率
　　(1)在老师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，仔细备课，仔细备学生，仔细备教法，对所讲学问的每一环节的过渡都要细心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，学问的达标程度老师更要驾驭。同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。










　　(2)重视学生实力的培育
　　七年级的数学是培育学生运算实力，发展思维实力和综合运用学问解决实际问题的实力，从而培育学生的创新意识。依据当前素养教化和新课改的的精神，在教学中我着重对学生进行上述几方面实力的
　　培育。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。
　　(三)加强对学生学法指导
　　进入中学，有些学生纵然很努力，成果照旧上不去，这说明中学阶段学习方法问
　　题已成为突出问题，这就要求学生必需驾驭学问的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、推断、综合、归纳的解题实力，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课后留意刚好复习巩固以及常常复忆，遗忘缓慢。
　　
　　课堂教学与数学改革是相铺相成的，做好教学探讨能更好地为课堂教学服务。本学期将主动参与学校和备课组的各项教研活动，撰写“教学随笔”和“教学反思”。
　　本人确定与学校同组的老师共同探讨教学。
　　四、接着教化安排:
　　接着教化是提高老师基本技能的重要途径。本学期我主动参加校内外组织的各项接着教化，努力提升教化教学水平。
　　1、通过网络接着教化培训，学习新教化理念，不断完善教化教学方式。
　　2、阅读有关新课程的书籍，做好读书笔记;
　　总之，本学期的教学工作任务还有许多，须要在今后的实际工作中进一步补充和完善。
数学教学工作安排 篇4










　　一、指导思想：
　　本学期本着提升学生成果、全面发展学生综合素养为宗旨，主要以三模小组化教学模式为核心开展教学工作。以提升学生的思索、表达和沟通的实力为重点，扎实地落实教学常规，上好每一节课、教好每一个学生。让领袖花儿强壮成长。
　　二、学情分析：
　　本班共有学生60人，在上半个学期大家共同的努力下，成果虽然没有达标但相比期中考试有所提升，参与考试人数为59，其中优分人数为33，%，及格人数为54，%，平均分为78，，最高分97；，，，60分一下的有5人，最低分为47。从整体的考试成果来看，令我非常的担忧和焦急，我们班的形式非常严峻，主要体现在：一是优分人数很少，优分率很低，其中最高分也不是很高而且只有一两个。二是一些学生成果不是很稳定，忽上忽下，，而且这部分人的成果长时间提不上去。最重要的是班里存在不及格的学生，等级分化比较严峻。即就是须要重点帮困的对象比较多，如仅从成果来看，学生给了我一个天大的惊喜。但从学习过程来看，形势令人担忧，担忧点有以下几处：一是学生成果不稳定，忽上忽下；二是须要重点帮扶的人员多，如何涛、蒋传圩、李兴灵、黄先杰、向德明、吴启程、戴太睿、王大铖、余仁杰、雷俊杰、何满升、万成鑫、张冯艳、杨莉莉、姬启辉、姜国磊10多个人，这些学生的自觉性比较差，且有的学生连平常的作业也不能独立完成，随着教学进度，越到最终他们学常的学习中老师必需盯紧他们，除了老师的帮助外，还可借助同学得小组长来帮助他们，总之要想提升优分人数，提中学等生，使班级总体分数提升还需更加努力。
　　三、教学目标：
　　1、教学成果目标：在去年的教学成果的基础上争取综合指数能够达标，提高优分人数，使90分以上达到20人，使及格率达到100%，不出现不及格的状况。










　　2、综合素养目标：综合素养检测中速算力争达80分以上，问题实力达85分以上，表达实力达80分以上，综合成果达到80分以上。综合素养展示团队建设目标：以小组为单位，指导学生收集数学趣题和数学故事等，并使学生在讲台上能自信大方、完整的讲解。
　　3、常规目标：仔细落实单元教学，过好单元成果达标关，仔细落实备、教、批、辅、考的各个环节。务实保时、保质、保量地抓好学生的培优转差工作。提升学生的书写质量，争取学生作业书写工整率100%,优秀率至少50%，矫正率100%。
　　4、培优帮困对象：90分以上对象：陈欣、李心瑶、杨雪超、钟飞飞、张荣坤、宦锡、陈彬、王晨皓、张云琛、邓林昌；帮困对象：吴启程、万成鑫、张冯艳、姬启辉、姜国磊、黄先杰、戴太睿。
　　四、工作措施：
　　1、做好课前的打算工作，即钻研好教材，备好课，不断完善三模小组化教学模式，即创景要紧密结合教学内容，还要好玩且能激发学生的求知欲望，先学
　　提示设计要实际有用，后教阶段要重难点突且要有有效的评价，展示反馈环节要紧贴所学学问且依据学生的实际状况动身，难易结合。所以在教案和课件的修改上要不断创新。所以要加强自身学习，虚心向优秀的老师们学习，优化自己的教学策略，努力提高课堂效率。
　　2、在教学中要狠抓学生学习习惯，做到课前辅导，给差生喝鸡汤。课中对小组进行辅导。课外做到强化训练。主动探究不低于15分钟，沟通不低于10分钟，展示不低于10分钟。突破优分、及格分、均分，稳定临界学生。
　　3、抓好学生的`每一项作业。只是在课堂上短短的几非常钟听讲是不行能把学问驾驭坚固的，看似在课堂上已经会了，可是课下一做作业或隔几天就又忘了。这还是对学问没有驾驭坚固，为了使学生加深对学问的理解与驾驭，本学期至少对学生进行三个方面的训练，一是随堂训练，重在检测学生对当堂所学学问的理解，同时通过训练教会学生答题方法和规范学生的答题格式。而是通过做与教材匹配的长江作业进一步巩固加深对学问的理解，且规范学生书写美观整齐，要求学生一笔一画工整书写好每一个字，严格要求作业格式，不准乱圈乱涂、削减粘贴，养成良好的书写习惯。三是通过单元检测来了解学生对一单元学问的驾驭状况，且把平常的每一次小测验都看成一次正规的考试对待，教会学生答题技巧和方法，使学生养成严格的时间观念和保持卷面字迹整齐美观的好习惯。










　　4、充分发挥小组的作用。开学依据每个学生的实际状况对小组进行重新划分，进行强弱搭配，以优帮困，让学习好的学生去带动和帮助学生困难的学生。小组内有学习组长，专负责监督学习，帮助小组解决学习上的困难，纪律组长，负责小组的课堂纪律，还有一名订正员，主要负责本组内的改错状况，使每天的作业过关到位。我们争取小组内人人有事做，发挥自己的特长和团队的精神。且小组内制定明确的学习目标和评价标准，争取做到至少一周一小结，每月评出领袖小组。通过小组的建立使得学生能相互帮助、相互学习，最终达到共同成长与进步。
　　5、做好帮困。对于差生要找寻根源，我们发觉造成学习困难的缘由有生理因素，也有心理因素，但更多的是学生自身缘由。有的学生学习无目的性、无主动性和主动性，对自己的日常学习抱自暴自弃的看法，缺乏学习动机，上课有自卑心理，不敢举手发言，课上也不问老师同学，班集体生活中存有恐慌感。久而久之成为学习困难学生。有些学生养成不良的学习习惯，他们一般贪玩，上课留意力不集中，自控实力差，较随意，上课不听讲，练习不完成，课前不预习，课后不复习，作业不能独立完成,甚至抄袭作业，拖拉作业常有发生，即使有不懂的问题也很少请教他人。回家家长也很少管教孩子，从而造成学习越来越差。作为老师有责任帮助他们正确相识自我，形成恰当的自我意识。帮助他们找寻学习困难的真正缘由，以利于取长补短，摆脱学习困难的逆境。帮助学习困难学生是一项长期的工作。在课堂教学中要能照看到这些学生，针对他们的实际状况提出不同的要求，实行不同的教化措施。利用空堂课、自习课对学习困难学生进行补课。作业要做到区分对待。还应主动开展同桌教学，伙伴教学，合作教学，以优带差，帮助他们一起进步。










数学教学工作安排 篇5
　　新学期已到来，我们又要投入到惊慌、繁忙而有序地教化教学工作中，使自己今后的教学工作中能有效地、有序地贯彻新的教化精神，围绕我校新学期的工作安排要求制定八年级其次学期数学教学设计模板：
　　一、指导思想：
　　以学校工作安排为指导，严格执行学校的各项教化、教学制度和要求，仔细完成各项任务，提高教学质量，提高课堂效率，数学教研提倡严谨、科学、务实，以《初中数学新课程标准》为依据，全面推动素养教化。
　　二、教材目标及要求：
　　1、 因式分解的重点是因式分解的四种基本方法，难点是敏捷应用这四种方法。
　　2、 分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。
　　3、 数的开方的重点是平方根、算术平方根的要领及求法，难点是算术根与实数的概念。
　　4、 二次根式的重点是二次根式 的化简与计算，难点是正确理解和运用公式
　　5、 三角形的重点是三角形的性质，全等三角形的性质与判定，难点是推理入门。
　　6、 四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特别平行四边形之间的联系和区分以及中心对称。
　　7、 相像形的`重点是相像三角形的判定定理和性质定理及平行线段之间比的相等关系。
　　三、教学措施：
　　1、加强教学技能， 面对全体学生。由于学生在学问、技能方面的发展和爱好、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际动身，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生，对学习有困难的学生，要特殊予以关切，刚好实行有效措施，激发他们学习数学的爱好，指导他们改进学习方法。