2025年有关幼儿园中班数学教案模板汇编6篇.docx

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2025年有关幼儿园中班数学教案模板汇编6篇
幼儿园中班数学教案 篇1
　　
　　1、在活动中能找出规律进行排序。
　　2、能按大小颜色等交替重复的规律玩排序嬉戏。
　　3、对数学活动感爱好。
　　4、有爱好参与数学活动。
　　5、体验数学集体嬉戏的欢乐。
　　
　　1、教具打算：“吹泡泡”
　　2、学具打算：”吹泡泡“；橡皮泥若干，彩笔、各种颜色的短毛线若干。
　　3、《操作侧》第四册第5—6页。
　　
　　一、预备活动
　　师幼相互问候。
　　走线，线上嬉戏：大家一起来拍手，第一个幼儿拍1下，其次个幼儿拍2下，第三个幼儿拍3下，第四个幼儿拍4下，依次拍下去。
　　二、集体活动。
　　创设情境：小樱子和小柚子给我们送来了他们自己吹的泡泡（老师出示教具“吹泡泡”）。
　　1、全班幼儿分成两组，一组为樱子组，一组为柚子组。2组幼儿分别操作学具中的红色泡泡和蓝色泡泡排列出有规律的图案。
　　2、师：小樱子和小柚子吹的泡泡到了天空中混合在了一起，我们一起给他们的泡泡排排队吧。










　　幼儿操作学具“吹泡泡”，按颜色、大小交替的规律排序。
　　3、沟通小结，展示有创意排序的幼儿作品。
　　三、分组活动。
　　第一组：“搓糖珠”的嬉戏。
　　其次组：做涂色练习。
　　第三组：玩“结绳“嬉戏。
　　四、沟通小结，整理学具
　　五、完成《操作册》第四册5—6页的活动。
　　活动提示：
　　排序学习不要太机械，老师要变换多种形式让幼儿练习，留意嬉戏性和趣味性，可适当增加递增递减排序的规律。
　　生活中的数学：
　　1、完成《作业纸》第四册第9—12页的活动。
　　2、家长可以利用生活中的用品如糖果、瓜子让孩子练习排序，增加找规律的实力。
　　
　　在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的`，那在教孩子新学问的时候，就须要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。
幼儿园中班数学教案 篇2
　　
　　1、复习巩固各种图形的特征。
　　2、通过动手操作，发展幼儿空间想象实力和创建实力。










　　3、培育幼儿对数学活动的爱好。
　　
　　1、ppt课件-各种图形。
　　2、趣味练习-摆图形卡片嬉戏。
　　3、奇异箱，各种图形卡片人手一份。
　　
　　一、嬉戏：“奇异箱”里找图形娃娃。
　　1、出示奇异箱
　　师：今日，老师带来了一只奇异的箱子，你们想不想知道里面藏了什么隐私啊？
　　2、老师念儿歌：奇异口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么？
　　拿出长方形
　　问：这是什么啊？为什么说她是长方形的啊？
　　日常生活中，我们见过哪些东西是长方形的？
　　（引导幼儿探讨）
　　3、再念儿歌：奇异口袋东西多，请某某小挚友来摸一摸。
　　当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征，并讲诞生活中还有哪些这样的物品？
　　嬉戏反复进行。
　　4、老师总结：奇异箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。
　　（1）三角形有三个角、三条边；
　　（2）正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长；
　　（3）长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长；
　　（4）梯形也有四条边，上下对面的二条边是平行边，旁边是两条斜边；










　　（5）圆形和椭圆形都是圆圆的没有角的.，边摸上去是光滑的，只是椭圆形是扁的。
　　二、拼画。
　　1、师：小挚友的本事真大，所以图形娃娃们想和我们做个嬉戏。
　　盘子里放着很多图形宝宝，等一下请你们选择自己喜爱的图形，在这些图形上添画几笔变成其他好玩的物品。
　　也可以用几个图形拼成其他各种物品。让我来看看哪个小挚友最聪慧，变的东西和别人不一样。
　　2、启发幼儿大胆想象，在几何图形上添画成另一物品。
　　3、嬉戏—摆图形卡片嬉戏
　　三、数数、分类活动。
　　（依据自己拼画的图形娃娃的数量、种类进行数数、分类活动。）
　　1、请个别幼儿上来说说：你用什么图形宝宝来变的？变成了什么？
　　2、用园形的变了几样东西？谁变的最多（把最多的展示）
　　3、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形依次。
幼儿园中班数学教案 篇3
　　活动目标
　　1、学习9的组成，知道9有8种分合法。
　　2、感受和体验9的组成两个部分数之间的关系，依据分合法列加减法。
　　活动打算
　　画有圆点的购物劵若干、水果、布置好的水果店。
　　活动流程
　　一、复习８以内的加减法。嬉戏：开火车。师：我的火车就要开。幼：儿点开。老师出示算数卡，说：请你猜一猜。幼：1+7=8你的火车8点开。嬉戏由慢到快。










　　二、学习9的组成；
　　（1）分给幼儿购物劵，让幼儿共同相识购物劵上的圆点，告知幼儿一个圆点代表1圆钱。
　　（2），你手中的哪两张合起来是9。
　　（3）请幼儿到水果店买水果，一幼儿当营业员。肯定看好，小挚友是不是付的9元钱请幼儿说一说，我用哪两张购物劵买的水果……买的越多越好，然后让幼儿进行记录。
　　三、师幼共同探讨9有8种分合法。师：有这么多的分合法，我们来依次一下，9的分合法，让幼儿读一读。
　　四、引导幼儿依据9的分合法列出相应的加减法。
　　1、老师：9能分成1和8，？谁能依据这个分合法列出一道加法式子。
　　2、引导幼儿理解交换规律，感受两个加数交换，得数不变。
　　五、让幼儿依据书上的要求进行操作，老师巡察。
　　活动反思
　　活动时以嬉戏方法复习8的加减法幼儿学习爱好高。进一步理解巩固进行其次个环节。学习9的组成时，用购物劵买水果，让幼儿进行购买水果。来驾驭9的组成，并进行记录。然行探讨、，最终引导幼儿依据9的分合法进行设计提问，并请幼儿列出相应的加法算式。
　　课后
　　本次活动，幼儿通过动手操作、学习，驾驭39的组成，并能依据分合法进行运算，感知互认、互换的关系。
幼儿园中班数学教案 篇4
　　相关学问：










　　花生是我国产量丰富、食用广泛的一种坚果，吃法许多（水煮、油炸、做菜等等），还可榨油。制皂、也是化妆品的原料。
　　活动目标：
　　1、学录花生的数量。
　　2、尝试有安排、有条理地进行多次剥花生、做记录的活动。
　　活动打算：
　　花生果每人一盘（10粒左右，花生仁的数量为1—3不等）人手一支笔，每组两只空盆，幼儿记录卡每人一张。
　　活动过程：
　　1、猜谜，引出花生，视察花生
　　（1）今日老师带来了一个新挚友它藏在这个谜语里（出示谜面“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。”），大家一起来猜，猜对了，它就和我们做嬉戏。小挚友有没有信念猜出来，好，细致听，仔细想，大家一起努力。（师说谜面，幼儿猜）
　　（2）对，是住着麻屋子的花生妈妈。花生妈妈说小挚友真聪慧，她送每个小挚友一盘花生果，（请小挚友每人拿一盘花生果）想和小挚友做个嬉戏，好吗？听好了，先细致视察你盘中的花生，不许剥开，说说它们有什么不同，看看它的大小、长短有什么不一样？
　　（3）你能猜对每个花生妈妈肚里有几个花生宝宝吗？
　　（4）选一颗花生果，先猜猜里面有几个花生宝宝，再剥开看看自己对了吗？
　　（5）怎么多花生妈妈，怎样才能记清每一位花生妈妈有几个花生宝宝呢？第一个、其次个·····，你有什么好方法呀？（幼儿探讨）怎样记录？是剥完了一起记，还是剥一个记一个呢？
　　2、幼儿操作，记录花生的颗数
　　（1）幼儿把花生果剥开，数数里面有几个花生仁并记录在幼儿记录卡上。（老师留意视察每个幼儿剥与记的方法与步骤，了解幼儿解决问题的'策略）










　　（2）引导先完成的幼儿视察自己的记录卡，找找花生妈妈肚里的花生宝宝数量一样的记录有几次。
　　（3）幼儿相互视察记录的结果。
　　（4）请幼儿谈谈自己记录的数字或符号表示什么意思。
幼儿园中班数学教案 篇5
　　活动过程:
　　1、通过嬉戏去数字王国玩复习5以内的组成。
　　介绍小客人小猫咪咪，请孩子们去数字王国玩，并提出去玩的要求。
　　2、看图学习3的加法
　　（1）分别出示图1、图2，先请小挚友尝试讲一讲图上说了什么？再请小挚友将两幅图连起来说一说。接着出示图3，幼儿视察并说出图意。最终将三幅图连起来说一遍。
　　带领幼儿共同尝试将图意用算式列出。1+2=3留意引导幼儿说出每一个数字和符号的含义。与幼儿共同念算式。
　　（2）2+1=3方法同上。
　　3、看三幅图学习3的减法
　　（1）分别出示图1、图2，先请小挚友尝试讲一讲图上说了什么？再请小挚友将两幅图连起来说一说。接着出示图3，幼儿视察并说出图意。最终将三幅图连起来说一遍。
　　带领幼儿共同尝试将图意用算式列出。3-1=2留意引导幼儿说出每一个数字和符号的含义。与幼儿共同念算式。
　　（2）3-2=1方法同上。
　　4、嬉戏：翻一翻










　　帮助幼儿巩固复习看图说图意并列算式。
　　5、操作活动。
　　能通过介绍小客人的嬉戏形式进行组织教学，孩子们爱好较浓，课堂气氛活跃。
　　活动的各个环节紧扣，能做到动静交替，幼儿在活动中感知，从而理解加法题中用“一共”表示合起来，减法题中“还剩下”表示还少了的意思。
　　活动名称:大老虎的点心
　　活动目标:
　　1、学习3的加减法，感知三副图的含义，接着学习列加减算式。
　　2、理解加法题中用“一共”表示合起来，减法题中“还剩下”表示还少了的意思。
　　3、在书写的过程中留意保持正确的坐姿。
　　活动打算:有关3的加减法图片、幼儿操作纸、笔人手一份
　　活动反思:
　　本活动通过熟识的情景视察，语言的沟通表达，嬉戏中的操作演示等活动。使学生体验并感知了3的加减法的意义。把两部分和在一起抽象为加法运算的过程。初步体会生活中有很多问题要用加法、减法来解决。从中驾驭了：什么时候用加法、什么时候用减法。、减法。从而培育了幼儿的动手实力及视察和运用数学语言的实力。幼儿在老师细心创设得生动活泼、形体松、头脑紧的状况和嬉戏中。培育了良好的学习习惯及合作意识，激发了幼儿学习计算的爱好和对数学的求知欲望。
幼儿园中班数学教案 篇6
　　活动目标：
　　1、能运用添去的方式得到相应的数字，进一步感知数字7的数量。
　　2、乐于参加操作活动，感受数学活动的乐趣。










　　活动打算：
　　1、图片：小猫图片一张，小鸭子、小鱼、小老鼠图片若干。
　　2、小圆片若干
　　活动重难点：能运用添去的方式得到相应的数量，进一步感知数字7的实际意义。
　　活动过程
　　一、引出活动，复习1—6的数量，感知数量7。
　　“今日是猫妈妈的生日，我要送妈妈礼物，送什么好呢？妈妈最喜爱吃鱼了，我带你们去钓鱼吧！看我们来到哪里啦？”（小河）
　　1、视察小河边的景色：幼儿发觉有相同数量（数量7）的树、花、草。请幼儿说出名称和数量。
　　2、这些东西都是7样，那可以用数字几来表示呢？
　　3、数字7还可以表示什么？
　　二、小猫钓鱼，运用添去的方式感知数字7。
　　“小鸭子游累了想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子（6只小鸭）？有几条小鱼？（少于6）”
　　1、 小鸭子和小鱼哪个多？
　　2、 一只小鸭吃一条鱼，那小鸭子能吃饱吗？那有什么好方法？（添上**小鱼）
　　3、 这时，又游来了一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多，有什么好方法？（添上一条小鱼）
　　4、小猫钓鱼
　　“呀，鱼要被小鸭子吃光了，我要快点钓鱼了。”“哇，小鱼上钩了，看看我钓了几条鱼？”
　　（1）视察小鱼，知道钓到的小鱼数量。
　　（2）把钓到的小鱼装入鱼筐（知道要按7添上小鱼）（鱼框上有数字7）。










　　三、猫捉老鼠
　　“真兴奋，钓了这么多，回家咯。咦，谁的声音？（老鼠）家里有很多的老鼠，请你们帮忙抓老鼠，好吗？可是，你们看看这只老鼠身上的点都太多了，怎样才能把他们变成7呢？”（把抓到的老鼠按数量7将身上的点划去）。
　　个别幼儿操作：依据数量添上或划去身上点，并装入筐。
　　四、礼物——花，复习4—7数量的感知
　　“我送给猫妈妈的礼物有了，那你们的礼物打算好了吗？”“为了感谢你们帮我抓老鼠，我给你们打算了一些花，可是花瓣要你们自己做。肯定要按上面的数字贴。”（数量为4—7）
　　1、幼儿制作，并相互检查花瓣的`数量。
　　2、请幼儿把礼物给小猫看看，检查幼儿的操作结果。
　　五、活动延长：送礼物
　　“让我们一起把礼物送给我们的好妈妈。”
　　设计思路：
　　正确感知7是幼儿园中班数学教学内容之一，这一活动重点和难点在于老师不仅要帮助幼儿相识7 这个数，而且要引导幼儿逐步能够不受物体大小和排列形式影响，正确感知和推断7的数量，也就说老师要引导幼儿逐步理解数字与数量的关系。将数学学问呈现在幼儿感爱好的卡通人物身上，使幼儿在活动过程中，更加主动投入，同时感受到相关的内容。
　　设计意图
　　1、通过创设情节，让幼儿产生活动的爱好。
　　2、视察、感知相关的数与数量的关系。
　　3、让幼儿发觉问题，解决问题，把活动的主导性留给幼儿，让幼儿成为活动的主体。
　　4、将活动内容穿插在嬉戏中，让幼儿在嬉戏中得到相关的学问阅历。