2025年科学活动教案集锦五篇.docx

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2025年科学活动教案集锦五篇
科学活动教案 篇1
　　活动目标：
　　、货车、洒水车、救援车、消防车、警车的名称和特点，并了解其用途。
　　。
　　，乐于大胆探究和试验。
　　，并与同伴共享自己的心得。
　　`爱好。
　　活动打算：
　　（公共汽车、货车、洒水车、救援车、消防车、警车）。
　　
　　。
　　活动过程：
　　：
　　引起爱好。今日好多汽车来我们班做客，让我们来欢迎它们吧！（老师出示汽车图片于黑板右侧）。
　　：
　　相识几种常见车的名称，特点及用途：
　　（1）请幼儿找找自己喜爱的车，并说出它是什么车？你是怎么看出来的？它是用来干什么的？（提示幼儿尽量讲一句完整话：“这是××车，可以用来干什么”。）
　　（2）动动脑，连连看。区分几种车的不同用途。依次在黑板左侧出示图片：
　　A妈妈带小红去奶奶家；










　　B很多帐篷要运到地震灾区；
　　C马路要洒水；
　　D小熊病了，要送医院；
　　E有幢房子着火了，要救火；
　　F警察叔叔要抓小偷。
　　请幼儿思索分别要用什么车，并把左边的情景图片与右边的车子一一对应连起来。
　　（3）小结：老师总结学到的车的名称，特点，用途。
　　：
　　小挚友在回家的路上可以讲给爸爸妈妈听，你最喜爱的汽车叫什么？用途是什么？
科学活动教案 篇2
　　活动设计背景
　　一天，壮壮小挚友问我:“蚯蚓是昆虫么?蝴蝶是不是益虫?”针对幼儿期孩子对昆虫深厚的爱好以及现在孩子受到太多人的关爱，却很少意识去关切和爱惜别人，结合“昆虫”主题活动。因此，我设计“小蜜蜂请客”这个故事，教幼儿在知道昆虫特征的同时还教化幼儿挚友之间相互关切爱惜，萌发互爱情感。
　　活动目标
　　1、理解故事内容，了解昆虫的特征，知道哪些昆虫是益虫哪些是害虫
　　2、体验挚友之间要相互关切爱惜的情感
　　教学重点、难点
　　重点:是知道了解昆虫的特征
　　难点:幼儿表演故事
　　活动打算










　　各种昆虫胸针，课件，谜语，图片
　　活动过程
　　1、引起爱好
　　a、猜谜语:黄老师:“今日我们班来了一个小客人，小挚友都相识它，喜爱它。猜猜它是谁?”“有个小姑娘，身穿黄衣裳，你要欺辱它，它就戳一枪(小蜜蜂)。”
　　b、黄老师:“小蜜蜂今日要请客，你想知道为什么嘛?小挚友请看自制的'动画片《小蜜蜂请客》。”
　　2、幼儿看图讲解并描述
　　a、黄老师:“大树爷爷见过的昆虫是什么样子的?”孩子:“头上有一对触角，身上有两对翅膀，六条腿。”。
　　b、黄老师:“小蜜蜂为什么不请青蛙，蜘蛛和蚯蚓?”孩子:“青蛙和蚯蚓虽然专为人们做好事，可是它们都不算昆虫，所以不请它们参与晚会。”
　　c、黄老师:“小蜜蜂忙了一天都请了哪些客人，都有哪些共同点?”孩子:“有萤火虫，花大姐，螳螂，蜻蜓。它们都是昆虫，是益虫。”
　　d、幼儿沟通
　　请小挚友把你知道的益虫和害虫告知身边的伙伴。
　　3、情感教化
　　a、请幼儿描述自己过生日请挚友的兴奋心情。
　　b、探讨:过生日为什么要请挚友呢?孩子:“挚友要相互关切，爱惜，共享欢乐。
　　c、激励幼儿自由组合，合作表演(最终一段故事情节)。
　　(附:小蜜蜂忙了一天，请来了很多客人。晚会起先了，萤火虫点亮了一盏盏灯笼，花大姐吹着喇叭，螳螂敲大鼓，蜻蜓和蜜蜂兴奋地跳舞，大家唱起了快乐的歌:“夏天到，夏天好，花儿开，草儿摇，昆虫一家多喧闹，今日益虫都请到，爱护庄稼酿花蜜，我们个个本事高。)










　　4、延长活动:激励幼儿表演故事给同伴观赏。
科学活动教案 篇3
　　活动目标
　　，明确数字与数量的关系；
　　2. 能解除颜色、排列方式等干扰，找寻与密码箱相匹配的钥匙；
　　3. 能正确表述自己的操作结果。
　　主要形式
　　集体活动
　　课时支配
　　1课时
　　教学重点
　　正确感知8以内物体的数量，明确数字与数量的'关系
　　活动难点
　　能解除颜色、排列方式等干扰，找寻与密码箱相匹配的钥匙
　　教学打算
　　，每只箱子上有2组8以内的数量；
　　；
　　。
　　活动过程：
　　一、视察密码箱，了解破译密码的方法
　　，森林里的小熊遇到了一件麻烦事，它的密码箱打不开了（出示密码箱）。










　　？
　　。我们一起来数一数线的左边有几个小圆点。（幼：6个。）
　　师：“6个小圆点可以用数字几来表示？（幼：“数字6”）。右边又有几个小圆点呢？用数字几来表示？（8）
　　。
　　5.（出示3把钥匙）知道了这个密码，看看哪把钥匙才能打开这个密码箱呢？
　　二、分组为密码箱找寻钥匙，学习感知8以内物体与数量的关系
　　，都学会破译密码的方法了。这里还有6个密码箱，每个箱子有6把钥匙，这么多，小熊都被弄糊涂了。现在请小挚友们一组合作，一起帮忙找出正确的钥匙。（提示：找到后把密码箱和正确的钥匙送上来放在指定的位置上）
　　，老师视察幼儿操作状况。
　　：我们一起来检查一下你们找的钥匙对不对（依次检查每组）。
　　三、个别练习，学习解除颜色等干扰，感知8以内物体与数量的关系
　　，森林里的小动物都有密码箱呢（出示表格），而且密码都不一样，细致看看有什么不一样的地方？（有箱子密码颜色不一样，有箱子密码形态不一样，还有箱子密码排的不一样。）找钥匙时可要看清晰密码。
　　2幼儿操作，找到正确的钥匙后，用浆糊贴在对应的小框里。
　　
　　四．延长活动
　　将不同形态、排列、颜色的作业纸投放在区角，使幼儿接着练习巩固。
科学活动教案 篇4
　　活动目标：










　　1、学给物体进行分类。
　　2、乐意参与活动，并体验乐趣。
　　活动打算：
　　1、布置场景：长满苹果大树
　　2、红绿黄篮子各一个，录音机，音乐磁带
　　活动过程：
　　一、视察提问，情景导入
　　师：“蕾蕾们，你们看这里有什么呢？恩这里很多是苹果，这些苹果长在三棵苹果树上。今日，李老师要请你们摘苹果，谁想先来摘呢？””
　　师：“你摘了一个什么颜色的苹果？”
　　幼：“红色”
　　师“还有什么水果也是红红的？再请个小挚友来摘，这次请你摘与这个颜色不一样的苹果。”“她摘了什么颜色的?”
　　幼：是绿色的。
　　师：“什么水果是绿绿的？再请一个小挚友摘一个与这两个颜色都不一样的苹果。”
　　师：你们想想看，什么水果是黄黄的？
　　二、出示篮子，演示找家
　　师：“我们把摘好的苹果放到篮子里，你们说说看，这三个篮子是什么颜色的呢？”
　　幼：一个篮子红、一个篮子绿 一个篮子是黄色的`
　　师：红篮子说她是苹果宝宝的家，绿篮子是绿苹果宝宝的家，黄篮子是黄苹果的家，那你们说，红苹果应当放在哪个篮子里？绿苹果呢？还有黄苹果呢？”
　　老师请个别小孩子来放，边放边说：“红苹果放到红篮子里，绿苹果放到绿篮子里。黄苹果放在黄色的篮子里。”










　　三、动手操作，苹果找家
　　师：“现在，请孩子们来摘苹果，听清老师的要求，摘一个苹果，然后放到篮子里。（重点：每个人只能摘一个）
　　活动延长：
　　师“孩子们都把果园里的苹果摘下来了，你们的苹果都找到家了吗？
　　幼：找到了。
　　师：我们摘了这么多的苹果，你们想尝一尝苹果的味道吗？我们回教室去尝一尝吧。
科学活动教案 篇5
　　
　　1、通过观赏、比较光影的相关作品，体验自然界中的光影现象，感受并发觉生活中光影的关系。
　　2、对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和相识。
　　
　　1、不同形态的动物或人物的剪影。
　　2、自制幻灯箱一个，即手电筒，卡通外形的硬纸箱，透光纸组成的"小精灵"。
　　3、自制幻灯片两张，美术书一本。
　　4、小橡皮，黑布一块。
　　
　　导入：老师今日带来一位新挚友，它的名字叫"小精灵"，我们来相识一下他好吗？(出示灯箱)谁来说一说"小精灵"都有哪些特点？
　　一：光影揭秘










　　1、在"小精灵"的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的，你们信任吗？不过里面还有一个特别可怕的怪物，谁能英勇的走上来看一看？(请一名幼儿参加)请你把小手放在"小精灵"的身上说："我会遵守诺言，不会把所看到的东西告知小挚友们"(请这名幼儿观看)。
　　2、提问：你看到了什么动物？你看到了什么物体？(边提问边看)你看到了哪些人物？
　　3、请一名小挚友揭示"小精灵"的奇妙。
　　4、 有你就有我 你来我就来 你走我就走提问：影子的兄弟是谁？(会出现多种答案)我们做完下面的小试验就可以很简单的找到答案。
　　二：光影试验
　　1、拿一块小橡皮放在手心里，然后把全部的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会发觉什么？
　　2、把橡皮放在桌子上，你会发觉桌子上除了小橡皮还多了什么？
　　提问：(1)为什么会出现影子 (2)影子的兄弟是谁？
　　科学家利用光影测量了金字塔的高度，而光影又为我们的射影家和画家供应了广袤的创作空间和想像空间。现在我们就来观赏这些名家作品，看看他们是如何。
　　三：作品观赏打开书本找一幅你最喜爱的作品进行观赏。
　　要求：1、视察作品的表现手法？2、作品的特点？3、有什么不一样的感觉。
　　剪影是剪纸的一种表现形式，是以形态的外轮和黑影揭示形象特征和表情的？虽然只是一个影子的轮廓，不见五官，却能够让人意发联想(出示图片)《影子》
　　提问：1、你看到了什么？ 2、你想到了什么？就让我们乘坐想象的小船到影子王国中敖游吧!
　　四：做一做尝试把上节课收集到的影子用剪或撕的方法进行创作。
　　撕纸方法：1、先把轮廓画好。2、把大体轮廓撕下来。3、用指甲卡住把边圆线细致的撕开。
　　留意事项：1、左右手协作2、剪或撕两种方法尝试完成作品：(出示背景图)1、填画2、组合。