2025年秋季幼儿园健康教育工作计划.docx

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2025年秋季幼儿园健康教育工作计划
秋季幼儿园健康教化工作安排1
　　一、指导思想
　　一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“开心”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。《纲要》一再强调要让幼儿主动活动，而皮亚杰也曾说过，儿童是自己的哲学家，教化的第一条件就是要敬重主体、相识主体、酷爱主体。只有充分地敬重幼儿，使其发挥应有的主体性，幼儿才有可能主动、主动、创建性地活动。幼儿健康教化既然将促进幼儿的健康作为最干脆的目的，其教化过程就不应使幼儿感到压抑或受到损害。幼儿健康教化工作者应充分发挥幼儿自身的主动性和主动性，努力将幼儿的爱好与必要的规则相结合，使幼儿尽早建立起各种健康行为。
　　二、目的意义
　　1、懂得一些简洁的健康常识，初步形成健康、平安的生活所
　　须要的行为习惯和看法，具有初步的生活自理实力。
　　2、身体正常发育，机能协调发展，情愿参与体育活动，主动
　　进行力所能及的体育熬炼，体质不断增加。
　　3、心情开心，活泼开朗，情愿克服困难，无心理卫生问题。
　　三、详细措施、活动内容及支配
　　(一)各方面详细措施
　　
　　(1)会正确的洗手、刷牙，并自觉的做到早晚都刷牙，餐前、便后洗手。
　　(2)养成独立穿脱整理衣服得好习惯
　　(3)知道正确得站、坐、行、睡等姿态。










　　(4)有良好得作息习惯，早睡在起，按时午睡。
　　(5)知道保持玩具得整齐，会整理玩具。
　　、养分饮食习惯
　　(1)心情开心、会独立进餐，不挑食。
　　(2)会主动饮水，少吃零食，对常见得食物会辨别。
　　(3)按时进餐，保持清洁。进餐习惯好
　　(4)关切四周环境得卫生。
　　，懂得爱护自己的身体
　　(1)五官得爱护及功能的了解。
　　(2)换牙、爱护牙齿学问的基本驾驭。
　　(3)用眼的卫生
　　(4)探究生命现象的爱好。
　　，知道自救及应付意外事故的常识。
　　(1)了解应付意外事故的'常识，具有基本的求生技能
　　(2)日常生活中平安常识与规则的了解及遵守。
　　(3)有关平安标记的相识，交通规则的遵守，自我爱护意识的初步形成
　　，健康心理
　　(1)能够与同伴共同生活友好相处。
　　(2)心情开心，知道欢乐有益于健康。
　　(3)不怕困难，情愿克服困难。
　　
　　(1)主动参与体育活动的爱好。










　　(2)练习身体活动的学问与技能。
　　(3)身体素养的练习。
　　(4)基本体操何队列队形的练习。
秋季幼儿园健康教化工作安排2
　　托班幼儿正处于快速的生长发育时期，由于身心发育和发展尚未完善，对于各种自然环境和社会环境的适应实力较差，对疾病的反抗力和心理压力的承受力弱，因此，对他们施行保育和教化，不仅关系到他们现时的健康成长，而且会对他们一生的身心健康产生持续的影响。
　　保证儿童身体正常地生长发育和心理健全地发展，是爱护和增进儿童健康的重要方面。托班幼儿反抗力弱、易生病，自我服务实力差，针对托班幼儿的实际状况，我们为幼儿创设宽松、舒适的环境，将幼儿生理与心理保健结合起来，促进幼儿的身心健康。主动做好消毒预防工作和保育工作。
　　一、上学期发展状况：
　　上学期我班幼儿喜爱参与体育活动，初步驾驭了一些走、跑、跳、爬等基本动作，有肯定的协调性和敏捷性。在自理实力方面还较弱，能在老师的帮助下学习自己穿脱衣裤，生活习惯也有了规律，爱清洁。但本学期又新增了15名幼儿，所以对他们还要进行引导与培育。
　　二、老师的消毒预防工作和保育工作：
　　1、每天来园后刚好开窗通风，保持空气流通。
　　2、每周清洗玩具一次，晒图书一次。
　　3、有太阳的日子为孩子晒衣服、被子、鞋子等，削减交叉感染。.做到屎尿裤子、床单刚好更换，半月清洗床单一次。
　　4、吃饭前用消毒水擦抹桌子。吃饭时给孩子们喂饭，帮助幼儿剥虾壳等。
　　5、增加户外活动的次数，以确保两小时户外活动时间。










　　6、要求幼儿运动前后喝水。刚好为孩子擦汗。
　　7、加强午睡管理，留意随时订正幼儿的不良睡姿。
　　8、留意视察幼儿心情，发觉幼儿身体不适，刚好通知家长并协作保健医生做好疾病处理工作。.加强早晚接送儿童工作，不得将儿童交生疏人，防止错接。随时清点人数，坚持每天检查幼儿是否带有异物入园，发觉状况刚好妥当处理。
　　三、幼儿健康目标：
　　1、让幼儿开心入园，能尽快适应集体生活，喜爱幼儿园。
　　2、能亲近老师、阿姨、能随老师、同伴一起活动。在集体生活中感到暖和，心情开心，形成平安感、信任感。
　　3、知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部分，并能听从成人有关平安的和卫生的提示。。
　　4、能随意活动身体，并情愿跟随老师参与体育活动，初步知道要遵守集体规则。
　　5、乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求。
　　6、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡。培育良好的进餐习惯，逐步养成不剩饭菜、不偏食，能协作成人穿脱衣、裤、鞋，并尝试学习穿、脱衣服的方法。
　　7、乐意参与走、爬、钻等基本动作，能坚持走完力所能及的短途路程。
　　8、尝试借助各种简洁的器械和玩具来运动自己的身体，乐意参加整理小型体育用具。
　　9、学习简洁的仿照动作。
　　详细活动内容：
　　二月、三月：
　　1、稳定幼儿心情，逐步消退孩子的入园焦虑，初步适应幼儿园的生活，情愿上幼儿园。
　　2、知道自己的姓名和自己的老师是谁，尝试记住同伴的姓名。










　　3、情愿在幼儿园吃饭，相识碗和小勺，知道这是宝宝吃饭的工具，会拿勺子舀起东西往嘴里送，并吃完自己的一份饭菜。
　　4、相识自己的标记，找出自己的毛巾、杯子。
　　5、学习正确洗手，相识厕所，知道大小便要入厕。
　　6、相识自己的被子，情愿躺下午睡。
　　7、理解并愿用简洁的礼貌用语，个别交谈或集体活动中，喜爱听老师谈话。
　　8、情愿和老师说话，有困难知道要找老师帮忙。
　　9、情愿参加各种嬉戏，尝试搬弄各种玩具。情愿玩花片，积木;能插(搭)出较简洁的物体。
　　10、在老师的带领下跟着音乐做动作，练习朝着一个方向(一个跟着一个走)。
　　四月：
　　1、接着学习正确的擦手方法及正确拿杯子的方法。
　　2、想大便时，能刚好入厕并会用简短的语句恳求老师帮助。
　　3、懂得独立、宁静的入睡，知道在午睡中有尿意是刚好告知成人。
　　4、能用较大的纸随意撕。
　　5、会拿细线穿大木珠，能随意插大花片。
　　6、个别交谈时能留意听老师说话，集体交谈时能宁静地听老师说话。情愿回答别人的问题。
　　7、喜爱和老师、同伴一起嬉戏，不抢同伴的玩具，情愿与同伴共享玩具。
　　8、知道把掉到地上的玩具拣起来。
　　五月：
　　1、初步学习和同伴一起滚球，并能双脚较协调地向上跳。
　　2、初步学习大片大片地涂色，会将皱纹纸撕成长条和团纸。会用大花片插出简洁的物体。
　　4、喜爱说一般话，能用一般话说出一句话，学着有礼貌的与人打招呼。










　　5、在集体活动中能集中留意倾听别人说话。
　　6、尝试与同伴一起玩，活动结束时，知道把玩具收好，放回原处，乐意和老师一起整理玩具。
　　7、知道洗手前要卷袖子，须要时主动请老师帮忙，在成人的提示帮助下，养成饭前洗手的好习惯。
　　8、激励幼儿在简洁的活动中能克服困难获得胜利，激发幼儿自己动手的自信。
　　六月：
　　1、学习手脚协调，上体挺直向前走和跑。
　　2、初步学习手握蜡笔在作业纸上画。
　　3、不随意乱放玩具，主动帮助成人整理玩过的玩具。
　　4、在家里初步学习关切父母，学着帮长辈做些力所能及的小事。
　　5、不玩水，洗手后，知道把手心、手背、手腕上的水擦干净。
　　6、独立吃完自己的一份饭菜，不把饭菜泼撒在桌上，不挑食。
　　7、主动参与各项活动，常常保持开心的心情，知道嬉戏中不能到处乱跑，建立嬉戏的常规。
　　8、激励幼儿英勇的走过独木桥，发展幼儿的平衡实力。
　　四、详细工作措施：
　　1、通过故事、谈话、儿歌等形式对幼儿进行常规教化。
　　2、老师以身作则，为幼儿树立榜样坚持正面教化。
　　3、寓教于一日生活中，并能持之以恒
　　4、教会幼儿正确的自我服务的方法
　　5、取得家园的协作，注意个别教化，取得家长的支持，协作老师帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯和行为习惯。










　　6、开展丰富、趣味、相宜的体育活动。使幼儿主动参与体育活动和户外嬉戏，在活动中发展走、跑、跳、钻、爬、投掷等基本动作，提高动作的协调性和敏捷性，增加身体素养，提高运动实力和对环境的适应实力。
秋季幼儿园健康教化工作安排3
　　一、指导思想
　　幼儿健康教化是幼儿教化整体结构的重要组成部分，也是健康教化的基础。本学期，依据《幼儿园教化纲要》，结合本园实际，针对幼儿年龄特点，我们将主动开展身体保健和身体熬炼活动，养成良好的个人生活、卫生习惯，形成初步的健康意识.
　　二、目标：
　　我园以培育幼儿活泼、健康为主要目标，使幼儿能够在幼儿园的学习生活中学会必要的卫生、健康学问，渐渐学会爱护自己。
　　1、生活习惯：知道盥洗的依次，初步驾驭洗手、洗脸的正确方法;会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕;遵守幼儿园的生活作息制度;有个人卫生、生活环境卫生的初步意识。
　　2、饮食与养分：会自己用小勺吃饭，保持桌面、地面的整齐;知道饭前洗手;爱吃幼儿园的饭菜，不挑食，细嚼慢咽;主动饮水，按要求取放茶杯。
　　3、人体相识与爱护：进一步相识身体的主要外部器官，知道名称;情愿接受疾病预防与治疗。
　　4爱护自身平安：了解玩大型玩具、坐自行车时的平安常识;懂得不把异物放入耳、鼻、口内。
　　5、身体素养和活动技能：练习走、跑、跳等基本动作;学习简洁体育器材的运用方法;形成活泼开朗的性格。
　　6、基本体操练习：保持正确的身体坐、立、行姿态;学习一个跟着一个走;练习仿照操;爱做体育嬉戏，遵守嬉戏规则;感受体育活动的开心。
　　三、详细措施：










　　(一)树立正确的指导思想
　　1、老师要树立正确观念，培育身心健全的幼儿，也是一个"开心"、"主动"、"大胆"、"自信"、"乐于交往"、"不怕困难"的幼儿。
　　2、在幼儿的一日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和主动性，努力将幼儿的爱好与必要的规则相结合，幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。
　　(二)设计多样化的健康教化形式与途径
　　1、幼儿园健康教化应与日常生活中的健康教化相结合，集体教化、小组活动与个别交谈相结合。
　　2、老师要尽量多与家庭、社区亲密合作，综合利用各种教化资源，共同为幼儿的'发展创建良好的条件。本着敬重、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参加，并主动支持、帮助家长提高教化实力。
　　3、重视到幼儿园课程的潜在影响，环境是重要的教化资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。
　　4、在幼儿健康教化实施中，不仅要重视幼儿园物质环境的创设，而且应重视幼儿园心理环境的创设。了解幼儿身理和心理的需求，购置了大量的幼儿可选择的活动器材，以此来引导、激励幼儿大胆、主动地参加活动，培育了幼儿大方友善的交往实力。
　　(三)实施相宜的教化方法。
　　1、给幼儿自由选择、探讨、合作的空间，让幼儿在开心的嬉戏活动中熬炼身体，熬炼意志。
　　2、在加强幼儿体能活动，增加幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理。如：开展"我是小值日生"的活动，让幼儿主动作好值日生工作，培育了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯;开展"我是交通警察"的活动，加强幼儿的自我爱护意识及平安教化，避开了幼儿平安事故的发生。
　　(四)、详细活动支配如下：










　　1、上好健康教化课：严格执行《中小学健康教化指导纲要》的要求，
　　全面根据"五有要求"(有教材、有安排、有教案、有老师、年终有考核)上好健康教化课。健康老师仔细备课，写好教案。
　　不同年级组开展的健康教学活动应依据主题和不同年龄阶段幼儿的特点，实施以下内容：
　　适应集体幼儿心理方面如爱上幼儿园、老师喜爱我、学会交挚友、衣家亲、关切爷爷奶奶等
秋季幼儿园健康教化工作安排4
　　一、工作思路与方向
　　由于中学教学方式缘由，我班大多数同学对心理健康教化的相识还存在肯定的偏差。如何消退同学们对心理健康教化的不正确相识，加强对心理健康的了解;如何让的同学相识心理健康，主动地参加到心理健康教化活动之中，是本学年我班重点和优先解决的问题。
　　1、正确相识心理健康教化
　　一提起心理健康教化，人们的脑海中就出现出变态、神经病、心理治疗等字眼，内心极不舒适，导致其下意识地排斥。其实心理健康教化的范畴很广，心理治疗只是其中的一个方面。心理健康问题的预防、心理健康的培育，更为普遍和重要。因此，使同学们普遍地、自觉地正确相识心理健康，了解心理健康教化，进而主动学习心理健康学问，形成健康的心理状态，是本学年的工作重点。
　　2、正确解决高校生常见心理问题
　　难以适应环境、自我认知失调、人际关系障碍、生活上的挫折、择业的难题等等，是目前高校生心理问题的主要表现。心绪抑郁，对生活缺乏信念，对前途失去希望，对境况无能为力，更有甚者觉得生存没有意义——这些恐惊、焦虑、烦躁随时有可能打破同学们的'心理平衡。这就要求我们要留意驾驭心理学学问、预防和解决心理健康问题;重视参加校内文化建设活动、创建良好的心理社会环境;加强自我心理调解、培育健康的心理状态。










　　3、形式敏捷多样，真正把心理健康教化开展起来
　　对于我们来说，心理健康教化仍旧是一个抽象的概念，只有通过多种途径、多种形式把心理健康教化渗透在活动、嬉戏和生活中，才能真正实现心理健康教化的功能。因此，本学年我班将充分发挥自身的优势，利用一切可以利用的条件，让心理健康教化深化人心。
　　二、工作方法和措施
　　如何更好地以每个同学为本，敬重每个同学的发展，关切每位同学的心理健康，是我班心理健康教化的工作重点。为此，作为心里健康委员，拟从以下几个方面做好我班今年的工作
　　1、通过不断学习，提高心理健康专业学问和素养
　　本人通过业余学习，已经意识到了心理健康学问对自己一生的影响。同时，也对心理健康委员工作的重要意义有了深刻的相识。我将通过定期组织开展心理健康教化的学习活动，使全班同学也学习到心情管理等心理健康学问。同时，我将接着学习心理健康教化与各学科的学习相结合的方法，组织班级个别辅导和心理沟通活动。把对学习心理健康学问的热忱感染给每一个同学。
　　2、仔细组织参与院校的心理健康活动课
　　依据院校的支配，拟订心理健康活动课，通过专职心理健康老师和班主任的讲授，使活动课有针对性、时效性。
　　3、定期开设心理健康讲座
　　有针对性地开设如何与异往、人际关系处理、关于正确相识和处理高校生上网、喝酒、抽烟问题等专题讲座。
　　4、充分利用网络上的多媒体素材进行课外宣扬
　　结合叙事疗法和高校生心理特点，通过多媒体等同学们感爱好以及简单接受的方式进行心理健康宣扬，努力使形式多样、节奏紧凑、效果明显。
　　5、建议同学进行专业心理询问