2025年精选体育教学计划范文集锦十篇.docx

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2025年精选体育教学计划范文集锦十篇
体育教学安排 篇1
　　新的学期起先了，为了开展良好的教学工作，进行有步骤的教学，顺当完成本学期的教学任务，依据学校工作支配，特制行本学期的教学安排。以生活教化主流思想为指导，以教研组教学工作安排为依据，仔细学习“体育与健康教化”新课标，把“生活教化”的理念全面渗透到新课程实践中，并以学科生活化的“六个特质”全面引领教学工作；实施优质教化，提高课堂教学质量。
　　一、教材分析：
　　体育与保健是义务教化各年级的必修课程。它是一门学习体育和保健的基础学问，基本技术和技能，进行熬炼身体实践的课程。面对全体学生提高学生身体基本活动实力，对发展学生身心，增加体质，增进健康，为提高全民素养奠定基础；为适应现代话生活和社会留意建设具有重要的作用。体育与保健变更了以竞技体育为主的教学思想，追求育人的综合效应。把体育放在首位，从小抓起，打好基础。它变更了原有的'教学模式，确立了以发展人体基本活动为主实践为主，并留意教学的消遣性、趣味性。对教学内容的动作要领、教学手段与方法，已经如何结合学生的详细状况，选择和确定教学内容，并依据学生的身心发展和年龄、性别等特点选择教学内容。
　　二、教学目标：
　　1、驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问。并不断巩固和提高。
　　2、进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。
　　3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。
　　三、教学重、难点










　　重点：
　　1、重点是田径的各种跳动和投掷动作
　　2、队列和队形练习
　　3、武术操
　　难点：武术操
　　四、学生状况分析：
　　小学一年级学生仿照实力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简洁的动作和方法，培育正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下肯定基础。但是，一年级的学生年龄较小，喜爱接受新学问，但对某些难度教大的学问接受较慢对某些协调性要求较强的东西，力气也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，在教学过程中，应当避开把原来较为简洁的动作教的困难化，也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。应多以嬉戏为主，在其中进行组织纪律性教化。
　　五、教学措施及留意事项
　　1、仔细备课，做到深化了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。
　　2、教学方法具有多样性、敏捷性，主要以学生练习为主，老师学问起到指导，订正学生错误为主，真正以学生为中心。
　　3、刚好进行考评，从学生自评、小组互评、老师总评相结合的方法来评价学生的学习状况。
　　4、开展爱好小组，依据低年级学生自制力和理解离较差、心情改变较大，而身心发育快的特点，多采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏的作用，激发学生参加体育活动的爱好。
体育教学安排 篇2










　　体育是学校教化的组成部分，体育教学又是学生终身体育的基础，运动爱好的培育以及运动习惯与参加意识的形成是促进学生自主学习自主学习和终身坚持熬炼的前提。在全面贯彻教化方针，落实素养教化，以提高学生身心素养为根本宗旨的今日，如何体现学生主体地位，充分发挥学生的学习主动性和学习潜能，提高学生终身体育意识，是21世纪我国学校体育发展的趋势。所以，学校体育和老师必定要主动的适应社会改变的这种要求。因此，激发和保持学生的运动爱好，使学生更自觉主动的进行体育熬炼，是我们体育老师共同探讨的一个问题。
　　体育教学是学校教化的重要组成部分，是培育德智体全面发展的社会主义建设人才的一个重要方面。
　　一、 目的任务：
　　老师在课堂教学中，除了技术教学外，要着重培育学生的相识实力，使学生真正懂得体育熬炼的意义、作用和有关的体育学问，充分激励学生的学习动机，发挥学生的主观能动性，调动学生的运动爱好，促进学生熬炼的主动性、自觉性。有效地增加学生体质，使他们达到学校教化的要求，在将来能担负起建设祖国和保卫祖国的光荣任务。达到这个目的，学校体育要完成下列基本任务。
　　(一)全面熬炼学生的身体，促进身体的正常发育和机能的发展，发展身体素养和人体基本活动实力。
　　(二)使学生驾驭体育的基本学问，基本技术和基本技能，学会科学熬炼身体的方法，养成常常熬炼的。
　　(三)对学生进行思想教化，培育共产主义道德品质，树立良好的体育作风。
　　二、打算分析：
　　(一) 体育课的打算：
　　老师充分做好课前打算工作，是上好体育课的先决条件，也是提高老师思想业务水平和教学工作实力的一项重要措施。备课要以老师个人打算为主，在老师个人打算的基础上，依据须要进行集体备课以便集思广益，取长补短，充分发挥集体的才智和才能。体育课的打算应从以下几个方面进行：










　　：只有充分了解实际状况才能做好打算工作，首先要了解学校当前的中心工作和任务。其次要了解学生的健康状况、体育基础、学习看法，爱好爱好、思想状况、组织纪律、所需场地器材。在课前打算工作中，只有充分了解和驾驭上述有关状况，才能使体育教学从实际状况动身，做到有的放矢，因材施教，提高教学质量。
　　：在系统地了解和驾驭教材的意义、任务、内容，分布和要求等基础上，分析教材本身的难易程度，运动负荷大小，发展哪种素养，影响身体的部位及其教化因素等特点，再考虑和支配课的组织，教材的先后依次，教学步骤，以及要实行的各种组织教法、措施等。
　　：必需在了解状况和钻研教材教法的基础上进行，它是老师课前打算的一项重要工作。
　　：(包括体育委员和小组长)有安排地运用体育骨干，是上好体育课的一个重要条件，课前老师应向他们简要说明课的'任务、内容、要求，组织教法及留意事项等，使他们在教学中更好地发挥老师助手作用。
　　：场地器材的打算工作，是老师能否按安排完成教学任务的物质条件，因此，老师课前应把所需的场地布置好，器材、教具打算齐全，并做好平安检查工作。
　　(二) 体育课的分析：
　　就是对课的质量进行检查和评定，为了提高体育教学质量，必需重视课后的检查分析工作，以便刚好总结教学中的阅历教训，深化探讨教学中的一些关键问题，发扬成果，订正缺点，不断前进。
　　三、安排、考核:










　　(一) 体育教学工作安排：
　　为了贯彻国家制订的体育教学大纲和教材，要科学地支配整个教学工作，顺当完成教学任务不行缺少的安排文件——全年教学工作安排、教学进度、单元安排和教案(亦称课时安排)。
　　(二) 体育教学工作的考核：
　　包括对学生体育课学习状况的考核和对老师工作质量的考核;体育教学工作的考核是学校体育工作考核的一个重要组成部分，是检查学生学习状况和老师教学质量的一种有效方法，对学生的考核和评定，在实践中一般有平常检查，定期考核和成果评定对老师教学工作质量的考核必需考虑教与学两个方面，一般可通过检查老师的各种教学安排，了解分析体育课学习的成果和组织检查课、观摩课等形式进行。
　　四、课外体育：
　　课外体育是学校体育工作的重要组成部分，对增加学生体质有重要意义，课外体育活动的组织形式有：早操、课间操、班级体育活动、运动队训练和运动竞赛。
　　(一)早操：是在早晨进行，体育老师要提前到岗，组织学生进行做操、或发展身体素养的简洁练习，使学生精神激昂，并有组织地起先一天的学习生活。
　　(二)课间操：体育老师提前到场、整队、集合快速，口令清晰，声音宏亮，并严格要求学生，保证做操质量。
　　(三)班级体育活动：是在课外时间以小组为单位进行体育熬炼，老师要仔细组织，使其符合多样、生动活泼，讲求实效，持之以恒的要求。
体育教学安排 篇3
　　教学目的：
　　在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教化，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素养奠定基础。”










　　教学目标：
　　〈一〉 进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法。
　　〈二〉 进一步学会一些基本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素养和基本活动实力。
　　〈三〉 体验参与体育活动的'乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
　　体育课教学常规
　　体育课教学应丛增加体质动身，加强课堂的“三基”教学常常对学生进行思想品德教化，有意识地培育学生各种优良品质，充分发挥老师和学生两个方面的主动性，不断提高教学质量。
　　一、 老师方面：
　　1、 仔细备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。
　　2、 仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，驾驭教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施等。
　　3、 依据教学任务，提前打算和布置好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课、丢课的因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥当支配。
　　4、 在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对学生实力的培育，努力完成体育三个方面的任务。
　　5、 教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地支配好、密度和运动量。
　　6、 老师要留意仪表整齐，举止大方，教态肃穆、自然、 留意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。
　　7、 仔细做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。










　　8、 教学中要充分发挥体育委员，小组长及主动分子的作用并且常常做好对他们的培育和训练工作，使他们真正起到老师助手作用。
　　9、 教学中要有严密的组织纪律，严格的平安爱护措施与要求，严防损害事故的发生一旦发生损害事故要刚好向领导汇报并作好妥当处理。
　　二、 学生方面：
　　1、 学习目的明确，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。
　　2、 上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
　　3、 不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
　　4、 在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行老师规定的各项爱护措施。
　　5、 要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。
　　一二年级体育教学进度表
　　周次、起至日期、安排进度
　　一 ~ 引导课 体育常识：做早操的好处
　　1、队列队形;2、嬉戏;块块集合
　　二 ~ 1、基本体操：2、队列：排纵队，横队;
　　1、基本体操;2、嬉戏：块块集合;
　　三 ~ 1、基本体操;2、嬉戏：一切行好听指挥
　　1、复习基本体操;2、嬉戏：挑战应战










　　四 ~ 1、队列;原地转法;2、复习基本体操;
　　1、技巧;前后滚动;2、嬉戏：障碍赛跑;
　　五 ~ 嬉戏课：1、端水平衡;2、障碍赛跑;
　　1、技巧：复习前后滚动;2、嬉戏：绕木棒接力;
　　六 ~ 1、韵律活动;2、走：各种姿态的走;
　　1、用各种正确姿态的走;2、嬉戏：迎面接力;
　　七 ~ 1、队列：报数;2、复习，各种姿态的走;
　　1、韵律活动;2、队列：报数;
　　八 ~ 1、技巧：前滚翻;2、嬉戏：跳垫子嬉戏;
　　1、技巧：前滚翻;2、嬉戏：换物接力;
　　九 ~ 1、劳动仿照操;2、嬉戏：迎面接力;
　　1、劳动仿照操;2、嬉戏：换物接力;
　　十 ~ 1、队列：齐步走-立定;2、复习劳动仿照操;
　　嬉戏课：1、蹦蹦跳跳;2、猎人猎虎;
　　十一 ~ 1、队列：走圆形;2、十字接力;
　　1、技巧：立卧撑;2、嬉戏：换物接力;
　　十二 ~ 1、基本体操;2、嬉戏：“8”字接力;
　　1、徒手操;2、嬉戏：改换目标;
　　十三 ~ 1、跳小绳;2、嬉戏：迎面接力跑;
　　1、走跑交替;2、复习跳小绳;
　　十四 ~ 1、走跑练习;2、嬉戏：跳进去拍人;
　　1、韵律活动;2、找自己的家;










　　十五 ~ 1、跳小绳;2、嬉戏叫号赛跑;
　　1、跳双绳;2、嬉戏：迎面接力
　　十六 ~ 1、走跑交替;2、嬉戏：单脚跳接力;
　　1、30秒跳小绳;2、期末总结
体育教学安排 篇4
　　一、田径：
　　凡在20xx年秋季和20xx年春季区小学生田径运动会上，获得前六名和各中心学区田径运动会获得前三名，有培育前途的学生；
　　二、游泳：
　　凡在20xx年7月以后，在北京市和海淀区教化行政部门组织的小学生游泳竞赛中，获得各项前三名，有培育前途的学生。
　　三、乒乓球：
　　凡在20xx年7月至20xx年4月，在教化行政部门组织的区级以上竞赛中，获得个人前三名，有培育前途的学生。
　　四、篮球
　　A、凡在20xx年7月至20xx年4月，在教化行政部门组织的市、区小学生篮球竞赛中获得前三名，有培育前途的主力队员。
　　B、虽未参与市、区行政部门组织的竞赛，但爱好篮球运动，各项身体素养较好，经专项测试，有培育前途的学生。
　　五、排球
　　A、凡在20xx年7月至20xx年4月，在教化行政部门组织的市、区小学生排球竞赛中，获得前三名，有培育前途的主力队员。










　　B、虽未参与市、区在行政部门组织的竞赛，但爱好排球运动，各项身体素养较好，经专项测试，有培育前途的学生。
　　六、足球
　　A、凡在20xx年7月至20xx年4月，在教化行政部门组织的市、区小学生足球竞赛中获得前三名，有培育前途的主力队员。
　　B、虽未参与市、区行政部门组织的竞赛，但爱好足球运动，各项身体素养较好，经过专项测试，有培育前途的学生。
　　七、手球
　　身体素养较好，经专项测试，有培育前途的学生。
　　八、棒垒球
　　A、凡在20xx年7月至20xx年4月，在市、区行政部门组织的小学生棒垒球竞赛中获得前三名，有培育前途的主力队员。
　　B、虽未参与过教化行政部门组织的竞赛，但爱好此项运动，各项身体素养较好，经专项测试，有培育前途的学生。
　　九、艺术体操(塑身操)
　　A、凡在20xx年6月至20xx年3月，在市、区行政部门组织的`小学生艺术体操(塑身操)竞赛中获得前三名或通过艺术体操、塑身操。武术、竞技体操等级，有培育前途的学生。
　　B、身体形态、身体素养较好，有音乐节奏感，具有肯定表现实力，有培育前途的学生。
　　十、武术
　　A、通过武术二级以上，有培育前途的学生。
　　B、身体形态、身体素养较好，经专业测试，有培育前途的学生。
　　十一、跆拳道、拳击