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2025年精选教学工作计划模板锦集7篇
教学工作安排 篇1
一、学情分析:
本学期,我班共有41名学生,22名男生,19名女生。一年级的学生由于年龄较小,自控实力较差,还缺乏学安学问,须要老师的时时提示。一年级作为启蒙教化,学习习惯也将在这一学期渐渐养成。
二、教材分析:
本册教材由入学教化、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际等六大部分组成,并附有两个生字表和。
第一部分是入学教化。
其次部分是汉语拼音。(13课、四个复习)
第三部分是识字。(识字8课,分为两组)
第四部分是课文。(课文20篇,分为四组)
第五部分是语文园地。每组识字和课文之后支配一个语文园地,
第六部分是口语交际。每个语文园地后面支配一次口语交际。
最终一部分是两个生字表和一个汉字笔画名称表。生字表(一)是全册要求相识的字,有400个;生字表(二)是全册要求会写的字,有100个;汉字笔画名称表列举了20种基本笔画。
本册教材具备了综合性,科学性,时代性,趣味性以及适用性的特点。
三、学习目标
1、汉语拼音:
⑴学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能精确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
⑵能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。
2、识字与写字:
⑴喜爱学习汉字,有主动识字的愿望。
⑵相识常用汉字400个,会写其中的100个。
⑶驾驭汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整齐。
⑷初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。
3、阅读:
⑴喜爱阅读,感受阅读的乐趣。
⑵学习用一般话正确、流畅地朗读课文。
⑶学习借助读物中的图画阅读。
⑷对读物中的内容感爱好,乐于与他人沟通。
4、口语交际:
⑴学说一般话,逐步养成说一般话的习惯。
⑵能仔细听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
⑶能与别人交谈,看法自然大方,有礼貌。
⑷有表达的自信念。主动参与口语交际,踊跃发表自己的看法。
五、教学措施:
1、在拼音教学中,要充分利用插图与生动的字母卡片,让学生在在语境中学习,培育视察实力与语言表达实力。引导学生在在发觉沟通中学习,体现自主、合作、探究的学习方式,在拼音教学中,尽量做到在嬉戏中学习,体验学习的`乐趣。
2、明确识字目标,正确把握教学要求,遵循写字原则,把握教学规律,提高识字教学效率。
3、阅读教学要落实识字、写字,重视朗读教学,强化语言积累。
4、语文园地要留意题型改变,重视积累语言,引导课外延长。
5、针对一年级孩子的特点,努力使课堂生动好玩、有吸引力,从而调动孩子的学习爱好,提高学习的效率。
6、多与家长沟通,共同探讨教化学生的有效方法,家校结合,促进学生全面发展。
教学工作安排 篇2
一、基本状况分析
过去的一年,我们坚持全区教化均衡发展不动摇,坚持内涵发展、教学创新的思路不变更,通过教学改革研讨会、教研组建设等工作,全区教化质量增长方式逐步发生转变,学校工作重心转向教学探讨、机制创新、特色建设,教学改革取得初步成果,毕业班工作纳入教学常规,教学质量保持了持续发展。
教学中存在的问题:老师的综合素养、特殊是学科素养有待进一步提高,课堂教学的有效性有待强化,以学生自主学习、主动发展为核心的教化教学理念不够突出,学生主动学习的意识有待加强等。
二、指导思想与工作目标
指导思想:贯彻全区教学工作会议精神,本着务实有效的原则,以主题探讨、有效解决、整体推动为主要工作策略,以提高老师学科素养为主线,以构建自主有效课堂为突破口,提高教学效益,实现学生自主学习、主动发展的目的。
工作目标:
1、贯彻教学工作会议精神,完成学年度工作任务。
2、全面落实课程方案,提高课程实施水平。
3、加强老师队伍建设,提高老师学科素养。
4、完善学科指导看法,构建自主有效课堂。
5、制定学校教学工作评价方案。
三、主要工作与措施
1、提高课程实施水平。各学校要根据要求全面落实课程方案,艺体教学要主动开展形式多样、学生喜闻乐见的各种活动。地方课程和校本课程要做到老师专任、开足课时。地方课程将纳入教学质量检测范围和教化工作的评价体系。进修学校专人负责地方课程的教研活动,保证地方课程顺当实施。各学校要有效开发和利用校内校外课程资源。
2、努力提高教学管理人员水平。教学管理人员的水平,干脆影响到学校办学水平。本学期将通过学期初教学工作安排沟通、过程中的有效教学成果展示、期末学校重点工作总结沟通,以及专题研讨会、主题等活动,提升业务校长、教务主任等人员的业务管理水平。学校教学管理人员要参加到老师教学活动中,在课题探讨、课堂教学等方面起到示范带头作用。
3、强化老师队伍建设,提高老师学科素养。
(1)全面提高老师学科素养。初中老师要驾驭初中教材,熟识中学内容,了解学科发展动向。教研员将与老师共同进行专业阅读、课程标准研读、教材解读,学习与学科相关的教学资料和教化教学理论,专题探讨教学中的热点、难点问题,提高自身综合素养,逐步形成独特的教学风格。将对初中老师进行老师学科教学实力测试。
(2)加强老师梯度培育。在调查老师的学历、所学专业、教学水同等基本状况下,教研员分层次、有针对性的开展老师培育工作。通过个别指导,任务驱动,搭建平台,使青年老师快速成长为骨干老师,骨干老师逐步形成教学特色,优秀老师向专家型老师发展,使的优秀老师成为名师。提高新老师培育的实效性。开学初针对新老师的实际状况,通过听课、备课指导、课堂教学观摩等措施,使新老师在短时间内学会备课、上课。(乾书网www。ciiai。com)
(3)开展教学探讨。围绕教学有效性,引领老师发觉、探讨、解决教学中的实际问题。问题要明确,探讨有过程、有价值、有效果。教研员通过专题讲评、探讨成果沟通等措施,引导老师进入探讨状态。
(4)接着做好教研组建设工作。各学校依据实际状况,建立不同形式的教研组。全区以教研员为中心,成立以培育教研组长为目的中心教研组。教研员将参加学校教研组活动,指导教研组优化活动内容和形式,实现教研工作由个别指导向教研组建设的重心转移,提高校本研修有效性。
4、关注学生主动发展,构建有效课堂。
(1)探讨学生,坚固树立“引领学生自主学习、主动发展”的教学理念。学生个体的差异性,智能发展的不均衡性,确定了每个学生都是独一无二的。老师要走进学生的心灵,了解学生特性,探讨学生成长和认知规律,激活学生自主发展的内动力,调动学生自主学习的主动性,创建有利于爱护学生主动发展的环境,让每一个学生欢乐而又有创意的学习、成长。以老师的高期望引领学生实现人生志向,让学生从进步走向进步,从胜利实现胜利。
(2)教学设计要体现以下要素:爱护天性,敬重特性,关注差异性,体现开放性,突出自主性,强化探究性,注意合作的有效性,展示师生的创建性。
(3)老师要细心组织教学过程中的学生活动。教学中给学生留出足够的时间和空间,让学生通过眼睛视察、动手操作、独立思索、探讨质疑、分析归纳、总结提升、展示沟通等形式,实现自主学习。让学生经验获得学问的过程,感受胜利的喜悦。老师要发挥专业优势,指导学生科学的'学习,引导学生学习和相识学科思想和方法,初步驾驭学科思维方式,达到老师有效教学,学生主动发展的目的。
(4)课堂教学预期的效果:学生爱读书、愿动手、勤思索、善提问、敢质疑、能创新,不唯书、不唯师,只唯实。
(5)教研员、优秀老师要在构建自主有效的课堂中起示范和引领作用。各学科在总结完善学科教学指导看法的基础上,构建有效课堂教学框架,指导全区有效课堂教学的顺当实施。刚好发觉学校、教研组、老师的典型阅历,开展不同主题的展示沟通活动,推广有效教学成果。
5、制定学校教学工作评价方案。在总结过去评价的基础上,加强调研,充分征求各方面建议,结合全区教学工作学校发展性督导评估方案,制定内容比较科学、学校认可、操作性强的学校教学工作评价方案。学习探讨学生综合素养评价实施方案,以学生的发展体现教学有效性的落实。
6、加强自身建设,强化服务意识。教研员努力贯彻“四者”的工作理念,精确理解上级文件精神,把握教学发展动向。以“务实、有效”为教研工作原则,做到工作有主线,活动有主题,探讨有成果。以学校和老师的需求为工作动身点,为学校和老师供应优质服务。
7、求真务实,完成常规工作和上级部门支配的各项任务。
四、主要活动支配(第一学期)
9月份:
1、新老师培训
2、学校教学工作和教研组活动安排网上沟通
3、学科教材主题研讨会
4、评比第六批学科带头人
10月份
5、老师学科教学实力测试
6、学科有效教学研讨会
11月份
7、期中学业水平检测
8、有效教学成果展示
12月份
9、教研组建设成果展示
~年1月份
10、学校教学工作总结沟通
11、学科教研组建设总结沟通
12、期末学业水平检测
教学工作安排 篇3
以教育处工作安排为指导,接着仔细学习新课程标准,接受新的教化教学理念,为学生供应优质的教化服务,主动贯彻课改精神,聚焦课堂,关注教学,提倡教学科学、严谨、务实。严格执行学校的各项教学制度,仔细地完成各项教学任务,切实提高课堂教学效率和教学质量。接着发扬教研组团结一样,同心协力的工作作风,总结阅历,发挥优势,改进不足,聚集全组老师的工作力和创建力,努力使教研组焕发出新的朝气与活力。
一、落实教学常规,提高教学效益
1、规范和加强教学“五仔细”管理。钻研教材,细心备课,要做到:了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系;确立单元教学目标;合理划分课时,初步确定每课时的教学内容;分课时备课。分课时备课,要留意做到教学目标详细化;重点和难点精确定位;进行学情分析和教学策略分析;教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的运用和活动形式的设计,以形成特性化的设计方案。
2、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象,力求轻负优质,练习设计要留意科学性、针对性和有效性,作业杜绝过重,无效。
3、关爱“学困生”,制订切实有效的帮困措施并落到实处,避开两极分化的过早出现,做好后进生的转化工作,面对全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习爱好放在首位,留意分层教学,引导学生端正学习看法,驾驭良好的学习方法,培育学生良好的学习习惯,尽最大努力提高教学质量。
4、组织学生开展丰富多彩的课外活动如:英语沙龙系列活动,开设“英语角”、进行英语学问竞赛、英语书写竞赛等,仔细组织学生做好小学生英语口语沟通,通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。规范书写,培育学生良好的书写习惯,做到整齐、规范、正确地书写。
二、学习教化理论,转变教学观念
1、仔细学习《英语课程标准》,深刻领悟其精神实质,接着学习《小学英语课程教学基本要求》,明确小学阶段英语课程的目的。
2、激励并组织英语老师,加强教学业务进修,努力提高英语老师的整体素养,特殊是英语语言专业素养,为提高英语教学质量奠定基础。本学期,我们还是严格根据区教研室的`要求,自觉练习《新概念英语》中的文章,以此提高自己的语言素养。本组老师都很年轻,所以我们还要求每位老师学习并娴熟驾驭电脑技术、多媒体教学和网络教学手段,并适当地运用到英语教学中来,丰富和改进教学内容和方法,提高教学质量和效果。
三、加强科学探讨,形成个人风格。
1、教化没有科研就没有生命力。我们以“小学英语课堂教学嬉戏化”为特色教学。形成自己的教学特性和独特的教学风格。扎实开展教研组、备课组的活动,提高活动的实效。有效地组织好集体备课、案例剖析、沙龙研讨等活动。教研组活动要把重点放在集体备课会上,在集体研讨的基础上结合班级实际进行教学设计,多进行教前的预料和教后的反思,以提高针对性和实效性。在活动时多沟通教学中存在的困惑,作业中学生出错较多的地方,严格根据学校电子备课的要求,规范格式,高质量地进行备课,真正使
英语教研组20xx—20xx年教学工作安排由收集及整理,转载请说明出处英语教研组20xx—20xx年教学工作安排备课成为老师实施课堂教化的平台。同时协作教育处定期做好落实常规的检查、督促工作;通过研讨、观摩、评议等形式促使共同提高。另外,教研组中还要发挥“传、帮、带”作用,帮助新老师们快速成长。
2、加强英语特色教学探讨,提升学校英语教学品位。上学期,我们组拟定了“小学英语课堂教学嬉戏化”作为学科特色。在教研组内进行沟通,形成共识。确定教学特色内容和开展方式,形成设想或安排。本学期我们还是要求每位英语老师在平日的英语课堂教学中,能够彰显这一教学特色。
3、我们教研组将接着组织老师依据自己的教学实践进行相关的英语课题的探讨、学习,激励老师在理论学习和工作实践的基础上,主动撰写教化教学论文,以理论指导实践,努力使自己成为一名“科研型”、“才智型”老师
教学工作安排 篇4
一、制定安排的目的
为使学生学好当代社会中每一位公民适应日常生活、参与社会生产和进一步学习所必需的代数、几何的基础学问与基本技能,进一步培育学生运算实力、发展思维实力和空间观念,使学生能够运用所学学问解决实际问题,逐步形成数学创新意识。
二、教材内容分析
本学期数学内容包括第一章《勾股定理》、其次章《实数》,第三章《图形的平移与旋转》,第四章《四边形性质探究》,第五章《位置的确定》,第六章《一次函数》,第七章《二元一次方程组》,第八章《数据的代表》。
第一章《勾股定理》的主要内容是勾股定理的探究和应用。其中勾股定理的应用是本章教学的重点。
其次章《实数》主要内容是平方根、立方根的概念和求法,实数的概念和运算。本章的内容虽然不多,但在初中数学中占有非常重要的地位。本章的教学重点是平方根和算术平方根的概念和求法,教学难点是算术平方根和实数两个概念的`理解。
第三章《图形的平移与旋转》主要内容是生活中一些简洁几何图形的平移和旋转。简洁几何图形的平移是本章教学的重点,简洁图案的设计是本章的难点。
第四章《四边形性质探究》的主要内容是四边形的有关概念、几种特别的四边形(平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形)的性质和判定以及三角形、梯形的中位线,其中几种特别四边形的性质和判定是本章教学的重点,推理证明是本章的难点。
第五章《位置的确定》主要讲解并描述平面直角坐标系中点的确定,会找出一些点的坐标。
第六章《一次函数》的主要内容是介绍函数的概念,以及一次函数的图像和表达式,学会用一次函数解决一些实际问题。其中一次函数的图像的表达式是本章的重点和难点。
第七章《二元一次方程组》要求学会解二元一次方程组,并用二元一次方程组来解一些实际的问题。
第八章《数据的代表》主要讲解并描述平均数和中位数、众数的概念,会求平均数和能找出中位数及众数。
三、学生状况分析:
初二(1)班共有学生44人,从上学期期未统计成果分析,及格人数分别为5人,优秀人数分别为0人,与其他几个平行班比较,优秀生及格生都少,另外这两个班的学生中成果特殊差的比较多,成果提高的难度较大。在这样一个以少数民族为主的学生群体中,学生的数学基础和空间思维实力普遍较差,大部分学生的解题实力非常弱,特殊是几何题目,很大一部分学生做起来都很吃力。从上学期期末统测成果来看,成果最好是78分,差的只有几分,这些同学在同一个班里,好的同学要求老师讲得精深一点,差的要求讲浅显一点,一个班没有相对较集中的分数段,从几分到70多分每个分数段的人数都差不多,这就给教学带来不利因素。
四、教学目标
,驾驭二次根式的基本运算,并能娴熟地进行二次根式的化简。
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