2025年精选音乐教学工作计划范文汇编七篇.docx

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2025年精选音乐教学工作计划范文汇编七篇
音乐教学工作安排 篇1
　　一、指导思想
　　以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习爱好。教学内容应重视与学生的生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体学生，注意特性发展，重视学生的音乐实践和音乐创建实力的培育。
　　二、教材分析:
　　本册教材从七个主题入手对学生进行音乐熏陶，内容贯穿抒情歌曲、竖笛学习、歌曲艺术处理、音乐剧、国内外名曲、音乐与相关文化等，分单元、分板块地进行阶梯教学。
　　三、学情分析:
　　八年级学生喜爱上音乐课喜爱听流行音乐，正处在变声期的学生不喜爱自己演唱，这跟他们青春期心理与生理的改变有关，因此，我想多让他们倾听音乐也是一种学习，在倾听的基础上加强音乐学问的学习，扩高校生音乐视野。四、教学任务要求：
　　，培育良好的唱歌习惯。
　　，追求思想与艺术的统一。
　　“听、唱、认、动”相结合，提高音乐素养。
　　，培育学生正确的发声。
　　五、提高教学质量的详细措施：
　　，做好前备、复备工作，为上好每一堂课做好充分的打算工作，备课时留意结合新课标，关注课堂，关注学生。
　　，让学生视听享受，尽可能补充延长音乐学问，开阔学生视野。
　　，做到学一首歌会一首歌。










　　六、本册教材的`教学目标
　　1、表现要素：a对自然界和生活的各种音响感到新奇和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应;b能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色;c在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听。
　　2、心情与情感：a听辨不同的音乐，能用语言作简洁描述;b能够体验并简述音乐心情的改变。
音乐教学工作安排 篇2
　　为了更加合理地支配教学时间，更加有效地完成教学目标，依据我校音乐教学的实际状况，制定了本教学安排。
　　一，教化理念的思索，必需强调“以学生发展为本”。
　　以往教学从老师的“教”考虑较多，以老师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在‘老师中心论”上，强调老师作为教化的主体，学生通过老师的教、传授去获得学问，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教化的理念，强调学生的学，以学生为本。所以教化理念定为“以学生发展为本”。
　　二，音乐教化要面对全体学生，也应当注意学生的特性发展。
　　中小学音乐教化是基础教化、是一般公民教化，它有别于专业音乐教化。因此，面对全体学生实施素养教化乃是中小学音乐教化的志向价值观。基于这种教化理念，组织音乐教学活动，必需面对每一个中小学生。其中包括那些对音乐并不敏感或爱好不浓的学生。音乐课应使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此，要转变以老师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式，提倡以学生为主体，以参加艺术实践和探究探讨为手段，以培育学生创新、实践实力为目标的新型教学模式。
　　音乐教化的目标之一就是要完善学生的特性。众所周知，学生的音乐实力都会因为先天的遗传因素和后天的教化条件不同而形成巨大的差异。因而其音乐爱好、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和特性化的演绎供应了广袤的舞台，所以，一切音乐教学活动都不应当强求一样，应当允许学生的特性得到充分自由的发展，允许学生用自己独特的方式学习音乐，允许学生有特性化的独立见解。这一切，是与面对全体学生相辅相成。










　　三，钻研教材编写的思路。
　　教材编写的思路是：以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。
　　
　　为此，在整个教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美实力。为了实现这一目标学中，要主动引导学生对音乐的各种要素、各种表现手段作出整体性的反应，要主动引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，还要主动引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美，从而不仅做到现在受益，而且做到终身受益。
　　(音乐)文化为主线
　　以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思索。近年来国外教化，很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习，相识到作为一般中小学的音乐教化，艺术教化为内容，把单纯的音乐拓宽为音乐文化是素养教化的须要，因此本教材的内容，音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教材。
　　(音乐)学科为基点
　　作为一门学科必定有它自身的体系，音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验相识;从最基本时值“一拍”到各种音符时值;从单拍子到复拍子;从单一音色到复合音色;舞步到动作组合;从打击乐器到有固定音高的'简易乐器的演奏等等，教材都一一通过名浅入地步步绽开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需驾驭的浅显音乐基础技能。










　　
　　音乐课是实践性很强的教学活动。教学活动要特殊重视学生的参加和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生体验、表现、鉴赏音乐的美。在以往的音乐教学活动中，往往偏重于艺术实践的结果，而对实践过程的教化价值重视不足。故此，我们不仅要重视艺术实践的最终结果，也要重视实践的过程，重视这个过程中的探究与创建，重视过程的教化价值，做到“结果”和“过程”并重。在教材的歌颂、演奏、观赏教学中要加强探究性、创建性活动。在教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创建的实力。中小学的音乐创建非专业意义上的音乐创作，主要表现为即兴演唱、演奏和形体动作(律动、舞蹈)，也表现为旋律的编创，以及对音乐的不同演绎。
　　
　　其一，音乐学科中不同教学领域间的相互综合。如：演唱、演奏教学与音乐观赏教学相联系;演唱、演奏、观赏与音乐基础学问、基本技能相联系;感受、体验、表现、鉴赏与相关音乐文化相联系等。其目的是促使学生在音乐学科内部各学习领域间能够横向联系，拓宽音乐视野，提高音乐实力。其二，音乐艺术与姊妹艺术间的相互联系。如：音乐与诗歌、舞蹈、戏剧、美术、建筑、影视等。其三，音乐与艺术之外的其他相关学科间的相互联系。如：音乐与文学、历史、地理、民族、民俗、宗教、哲学等。
音乐教学工作安排 篇3
　　星期二 下午
　　稳定幼儿心情
　　我们是小班小挚友










　　星期三上午
　　礼貌教化和常规教化
　　听故事《不哭闹的孩子》
　　星期五下午
　　高兴奋兴上幼儿园
　　听音乐《我爱我的幼儿园》
　　本周工作重点：
　　1、 稳定幼儿心情，使幼儿能够尽快适应幼儿园的生活，激励幼儿能高高 兴兴上幼儿园。
　　2、做好常规教化： 教化幼儿懂礼貌，培育幼儿良好的生活、学安教化：不推、不挤、不在教室里乱跑。
　　星期二下午
　　一、稳定幼儿心情
　　二、组织教化活动：
　　活动内容：我们是小班小挚友
　　活动目标：
　　1. 稳定幼儿心情，使幼儿尽快宁静下来，逐步熟识幼儿园的环境。
　　，在玩的过程中打消想父母的念头，老师激发爱幼儿园的心情。 活动打算：
　　1. 各种桌面玩具。
　　2. 熟识每位幼儿的姓名，了解其特性。
　　活动过程：
　　1. 用亲切的语言和幼儿说话，老师自我介绍，拉近师幼之间的关系。










　　：你们是市直幼儿园的小挚友，这是小五班，你说我们班美丽吗？让幼儿学会视察，采纳问答的形式， 在这个过程中赐予适当的启发引导。
　　3. 给幼儿发放玩具，并了解一些玩具的名称。让幼儿自由玩，老师参加到幼儿的活动中，让幼儿感受到老师很喜爱他们。
　　4. 引导幼儿视察班级环境。
　　(1) 了解厕所位置。
　　(2) 知道午睡室在哪，是干什么的？
　　5. 表扬入园不哭的幼儿，激励幼儿每天都兴奋地上幼儿园。
　　三、组织幼儿喝水、入厕。
　　教化幼儿下课要先入厕、喝水，并让幼儿学会排队。
　　四、打算离园。
　　教化幼儿和老师说再见。
　　星期三 上午
　　一、入园活动
　　1、热忱接待幼儿与家长，关注哭闹的孩子。
　　2、对幼儿进行礼貌教化：提示幼儿向老师问好，向爸妈说再见。
　　3、让哭闹的孩子在短时间内宁静，并选择自己喜爱的玩具。
　　二、教化活动
　　活动内容：礼貌教化和常规教化
　　活动目标：
　　1、 稳定幼儿的心情，要求幼儿能开心入园。
　　2、 学习说简洁的礼貌用语，如“老师早”、“老师再见”等。










　　3、 学会正确的上厕所和洗手的方法。
　　活动打算：
　　玩具若干。
　　活动重、难点：
　　幼儿能大胆地说：“老师早上好、老师再见”。
　　活动过程：
　　1、 稳定幼儿心情：
　　让幼儿自由玩桌面玩具，对于个别哭闹的幼儿抱抱、哄哄。
　　2、 礼貌教化：
　　师：“小挚友早晨起床的时候见到爸爸妈妈会主动喊爸爸妈妈吗？那么来到幼儿园也该喊‘老师早’，假如见到其他小挚友也应当说‘××小挚友早’，放学时也应当说什么？” 幼儿学说礼貌用语“老师早”、“老师再见”。
　　3、 学习正确入厕、洗手的`方法：
　　（1） 上厕所要当心，留意大小便入池，不能推也不能挤，按时按秩序入厕。
　　（2） 洗手：“搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下。”
　　4、 幼儿学习搬小椅子。
　　教幼儿正确搬自己的小椅子，轻拿轻放。放学时将自己的小椅子放好后跟老师说再见。
　　三、幼儿喝水、入厕、洗手
　　四、听故事《不哭闹的孩子》
　　教化幼儿来幼儿园不哭闹
　　星期五 下午
　　一、稳定幼儿心情










　　二、组织教化活动：
　　活动内容： 高兴奋兴上幼儿园
　　活动目标：
　　1、 稳定幼儿心情，激励幼儿能高兴奋兴上幼儿园。
　　2、 熟识幼儿园环境、老师，激发幼儿情愿上幼儿园的情感。
　　活动打算：
　　1、 各种桌面玩具等。
　　2、 熟识每位幼儿的姓名、了解其特性。
　　活动重点：
　　通过嬉戏活动，让幼儿宠爱上幼儿园。
　　活动难点：
　　让幼儿情愿上幼儿园。
　　活动过程：
　　1、 稳定幼儿心情。
　　(1)师：“今日很兴奋能相识这么多的小挚友，我是李老师，我们班有很多好玩的玩具，你们会玩吗？”
　　师：“瞧，老师手上的玩具还会动呢，你们想玩吗？”
　　幼儿玩各种玩具。
　　(2)对于个别哭闹的幼儿，老师耐性劝慰，和他们交谈，抱抱他们，培育他们与老师的感情。
　　2、组织幼儿相识厕所。
　　师：“小挚友们看，这是我们小挚友大小便的地方，叫厕所。假如我们小挚友想大小便，就必需到厕所里来，不能推也不能挤，留意平安。”










　　幼儿尝试自己大小便，老师、保育员帮助指导。
　　3、 熟识老师、小挚友。
　　师：“我们班这么多小挚友都有自己的名字，你们能告知我，叫什么名字吗？你们喜爱做什么事吗？”
　　幼儿介绍自己的名字。
　　4、 老师总结。
　　师：“我们幼儿园里有很多小挚友，有各种各样玩具，老师特别喜爱跟小挚友在一起，你们情愿上幼儿园吗？老师希望明天每个小挚友高兴奋兴地来上学。
　　三、组织幼儿喝水、入厕。
　　教化幼儿下课要先入厕、喝水，并让幼儿学会排队。
　　三、听音乐《我爱我的幼儿园》
　　四、离园活动。
　　1、组织幼儿玩桌面玩具。
　　2、接待家长，与家长交谈幼儿在园状况。
音乐教学工作安排 篇4
　一、指导思想：
　　依据学校的工作安排，结合本学期的工作时间，贯彻党的教化方针，努力完成好本学期的工作任务，音乐教学工作安排。
　　二、工作任务：
　　１、初一、二级音乐教材课堂教学，每周一节。
　　２、学校有关音乐方面的文娱工作。
　　三、教学目标










　　1、突出音乐学科的特点，指导酷爱祖国，酷爱社会主义，酷爱中国共产党的教化和集体主义精神的培育，渗透到音乐教化之中。使学生们成为有志向、有道德、有文化、。
　　2、启迪才智，陶冶情操，提高审美意识，使学生们身心得到健康的发展。
　　3、增加学生们的音乐爱好、爱好、驾驭音乐的基础学问和基本技能，使学生们具有独立视唱简洁乐谱的实力。
　　4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生们酷爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感，自信念，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生们具有肯定的音乐鉴赏的实力，教学工作安排《音乐教学工作安排》。
　　四、学生们状况分析
　　1、学生们正处于变声期，唱歌较困难。
　　2、学生们素养差，胆子小，缺乏表演自我的实力。
　　3、学生们对音乐的学习，观念不正确。
　　五、教材分析
　　1、初一级学沿海版其次册，以唱歌为主，分五部分共9课。支配19课时，其中复习考试2课时，机动1课时，实际授课16课时。
　　2、初二级学沿海版第四册，以观赏为主，分四部分，共8课。支配20课时，其中机动2课时，复习考试2课时，实际授课16课时。
　　六、教学措施
　　1、初一、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培育学生们的爱好为主，以达到提高学生们的学习主动性。
　　2、相互渗透，融洽教材中各部分内容，变更枯燥又单一的课型。