2025年美术教案[集合].docx

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2025年美术教案[集合]
美术教案 篇1
　　一、课题：《泥塑》
　　二、教学目标
　　：了解泥塑浮雕的基本学问。并学会用泥塑表达自己的思想、意图。
　　：通过动手操作驾驭捏泥的基本技法。
　　、看法与价值观：开拓视野，陶冶情操，提高动手实力。
　　三、教学重点
　　泥塑的制作方法，泥塑浮雕手法的多样性。
　　四、教学难点
　　表达意图的精确性与独创性，泥塑浮雕手法的多样性。
　　五、教学打算
　　教学用具： 泥塑雕塑工具、挂图
　　六、教学过程
　　(一)导入新课
　　老师展示民间小泥人，引起大家的爱好，导入新课。
　　提问学生这是如何制作而成的.?
　　(二)合作探究，讲授新知
　　(1)作品观赏：
　　探讨《老渔翁》泥塑浮雕的特点，所用的技法。
　　(2)基本技法： (老师和学生共同动手)
　　1)手捏法。










　　2)泥条法。
　　3)泥板法。
　　4)挖空法。
　　5)借助它物法。
　　(3)制作过程：运用合作的方式制作
　　1)打算材料
　　2)组织骨架：
　　思索：扎骨架都有哪些材料、做法。
　　大型、小型雕塑分别用什么材料扎骨架。
　　3)捏出各个部位，在粘结起来。然后细部雕塑
　　4)修整、上色，完成作品。
　　(三)艺术创作，巩固提高
　　制作一个泥塑作品。
　　要求：作品新奇、独特、制作手法多样。
　　留意：生动、合理、速度、纪律
　　(四)课后小结，布置作业
　　，展示部分学生优秀作品，学生之间利用超市购买法进行点评。
　　。
　　七、板书设计
　　八、课后反思
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美术教案 篇2
　　大班美术活动：扎染
　　一、活动目标
　　1、接着了解民族工艺——扎染，在初步尝试的基础上，进一步感受扎染制作活动。
　　2、体验制作的乐趣。
　　二、活动打算
　　1、第一次制作的幼儿作品展示
　　2、各种形态的布、橡皮筋
　　3、红、黄、蓝、绿四色颜料盆，清水桶，抹布
　　4、剪刀，展示板
　　三、活动过程
　　（一）幼儿观赏第一次制作的'作品展示
　　1、谁的作品扎染胜利了，为什么？（扎紧了）
　　2、谁的作品没有扎染胜利，为什么？（没扎紧）
　　3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点？（可以多绕几根）
　　（二）观赏老师的其次次制作
　　1、为什么会一朵花上出现几圈花纹？（扎了几圈橡皮筋）幼儿思索探讨自己得出结论
　　2、为什么会出现几朵花？（扎几次橡皮筋）幼儿思索探讨自己得出结论
　　（三）老师提示：1、假如染完颜色后，橡皮筋拆不开可尝试用剪刀
　　2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。
　　（四）幼儿尝试扎染制作活动过程
　　（五）作品展示










　　幼儿说说最喜爱的作品，为什么？
美术教案 篇3
　　《色调的魅力》教学设计
　　人教版七年级下
　　一、教材分析
　　本课选择色调表现为教学内容，让学生通过学习了解色调的本质特征。色调的象征意义和色调的感情使学生产生的不怜悯感反应，并运用色调进行自主表现。按课标的有关要求，教材侧重让学生相识色调，了解色调与自我表现的关系，努力培育学生对色调的艺术感受。在美术活动中进一步学习色调学问，提高色调表现力，在造型和色调表现方面形成自己的感受和看法，能够通过色调传达自己的思想和感情。
　　二、教学目标
　　学问与技能：通过视察分析讲授，让学生了解驾驭色调的基本常识，让学生体验不同的色调色调给人的感觉。
　　过程与方法：让学生体验大自然的色调及色调给人的感受。让学生尝试运用色调来表现不同的情感，抒发内心的感受，用色调的情感特征进行大胆表现。
　　情感看法和价值观：提高学生审美情趣和酷爱生活的情感，让学生发挥特性的表现，引导学生发挥创建性思维，促进学生的特性发展。
　　三、重难点
　　了解色调基础学问，体验大自然的色调及色调给人的感受。运用色调来表现不同的情感，用色调的情感特征进行大胆表现。
　　四、教学打算
　　色调丰富的图片、色相环教具、多媒体课件、水粉画工具（颜料、画笔、调色盘或盒、水桶）










　　五、教学过程
　　一、导入
　　放映一组色调丰富的图片，激发学生对色调的爱好。
　　师：观看这些图片的时候，我们的心情是什么样的呢？
　　师：在缤纷的色调世界中，我们常常看到的颜色有哪些？
　　师总结：我们生活在一个色调缤纷的世界里，大千世界丰富的颜色不仅可以愉悦我们的视觉，更能触动我们的心灵。本课我将带领同学们进入色调的世界，学习色调的常识，体验色调的表现力，感受色调的魅力。
　　引出今日的课题——色调的魅力（板书）
　　色调是我们进行绘画训练时不行缺少的重要的绘画语言，是美术的基本技能和学问。接下来让我们一起来学习色调的基本常识。
　　二、新课
　　（一）色调的基础学问
　　1、三原色：红黄蓝（理论上绘画中用其他颜色无法混合出的颜色，但三种颜色按肯定比例能混合出其他颜色。）
　　2、三间色：绿橙紫（由两种原色相混而成。）
　　3、极色：黑白
　　（二）色调三要素
　　1、色相：指不同色的“相貌”。
　　2、明度：指色的明暗、深浅程度。
　　3、纯度：指色的饱和度。
　　（三）对比色、类似色










　　对比色：色环中180度正对的颜色，互为对比色。
　　类似色：色环中30-90度范围内的颜色，互为类似色。
　　多媒体展示图片，让学生视察对比色还是类似色的图片。
　　提问：三原色、三间色、色调三要素是哪些？
　　（四）色调
　　色调：暖色调、冷色调、中间色调（色调总倾向，表达肯定的'情感或营造某种特定的氛围。）
　　暖色调：红黄橙（进色）
　　冷色调：蓝紫青（退色）
　　中间色调：绿
　　让学生了解色调的冷暖进退。
　　学生活动1、依据所学学问，让学生针对课本12页中表现活力、压抑、修养、遥远、寒冷、暖和的六福画，分六个组进行探究探讨合作学习，为什么画面的色调给人这样的心理感受？（PPT出示）
　　老师引导：画面中有什么颜色、以什么色调为主、什么色调为辅、色调在画面中所占的比例大小，结合所学色调常识从这几个方面分析。
　　学生分组探讨后，每组选出一名同学来讲解（其他同学可作补充）老师总结完善，强化学生的感受。
　　学生活动2、在春夏秋冬四幅图中招出互为类似色调，互为对比色调，互为冷色调、暖色调的图，学生分组探讨
　　老师引导：首先看图中有什么样的颜色，依据所学色调常识定义学生回答问题
　　互为类似色调：春秋
　　互为对比色调：秋冬










　　互为冷色调、暖色调：夏冬、春秋
　　（五）体验与实践
　　学习了色调学问与分析感受了不同色色调效果，同学们是不是也想自己创建一幅表现情感的色调图片呢？（激发学生的创建激情）
　　出示作业：依据色调常识结合自己对色调的分析感受，尝试创作一幅表达思想情感或心理感受的图片，如：欢快、沉静、热情、神奇等。
　　（六）展示与讲评
　　学生展示，讲解自己的作品，谈创作思路。自评、互评，老师总结评价
　　（学生自评互评是一个不断自我完善与提高的过程，使每一个学生开心主动而有效地进行学习）
　　六、总结
　　跟学生共同回顾本课所学后作出总结：通过本节课的学习，我们相识了色调，了解色调与表现自我的关系，会用色调表现自己的主观感受，能够通过色调传达自己的思想和感情，提高色调的表现力，用
　　色调来美化我们的生活和世界！
　　七、课后拓展
　　自主创作一幅表达思想情感或心理感受的色调作品。
美术教案 篇4
　　活动目标：
　　1 尝试用版画的方式，刻画弧线、短线和圆点，印画表现柳树。
　　2 了解柳树的外形特征，体验版画活动的乐趣。
　　活动打算：










　　PPT课件(选自故事《春娃娃》)，竹笔，碱塑板，铅画纸，绿色水性油墨，滚筒，垫板(或KT板)。
　　活动过程：
　　一、故事导入，激发幼儿爱好
　　二、结合故事内容，示范讲解
　　1 春娃娃从早到晚帮柳树姐姐梳头发，瞧，柳树姐姐头发的颜色慢慢地变了，变成什么颜色了呀?柳树姐姐的头发还长得怎么样呢?像什么?
　　2 谁情愿来做春娃娃，为这里的柳树姐姐梳梳头。(个别幼儿示范画柳条)
　　老师示范：柳树姐姐的头发从树枝的顶端起先梳起，头发再多一些、再长一些就更好看了：用点力梳，头发可不能打结哦。
　　3 瞧，柳树姐姐真的`长出了小辫子。她的小辫子长得怎么样呢?像什么?小辫子都长在哪里呀?(长在柳树姐姐的每一根头发的两边。)有多少个小辫子呀，数一数。
　　4 谁情愿再来为柳树姐姐梳梳她的小辫子。(个别幼儿示范)
　　老师示范：小辫子长在头发的两边，短短的真好看!还可以梳怎么样的小辫子呢?(引发幼儿思索表述：横线、圆点等方式)假如每根头发上都梳上小辫子，柳树姐姐就会更快乐了。
　　三、幼儿操作，老师指导
　　1 为柳树姐姐梳头吧。(指导幼儿在碱塑板上刻画出柳条和柳叶，表现柳树的特征。)
　　2 为柳树姐姐染发。(指导幼儿用滚筒刷颜料，印画出柳树。)
　　要求：
　　先把滚筒滚一滚，让滚筒上面都蘸到颜料。
　　滚筒从上往下刷，给柳树姐姐的头发都染上颜色。
　　3 为柳树姐姐拍照。(指导幼儿把纸翻过去，用力地压压平，假如画面不清晰，可引导幼儿再次刷颜料，压印。)










　　四、沟通共享，感受活动乐趣
　　五、延长活动
　　1 区角中接着尝试不同版画的绘画形式，体验版画的乐趣。
　　2 用不同的方式绘画、表现柳树。
美术教案 篇5
　　教学目的：
　　1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线。
　　2、用曲线的轨迹表示毛线团。
　　3、用多种颜色表现毛线团。
　　教学打算：
　　1、小猫咪头饰。
　　2、毛线团。
　　3、笔、纸。
　　教学过程：
　　1、出示毛线团，引起幼儿爱好。
　　老师出示毛线团，“小挚友们这是什么呀？这是一个毛线团。，让我们来看一看它是什么样子的。”
　　幼儿细致视察，探讨。
　　2、学习儿歌
　　绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。老师带领幼儿一边做往外绕毛线团的动作，一边念儿歌。










　　3、老师示范：绕毛线团
　　幼儿感知毛线团由小变大，一圈圈往外绕。
　　老师带领幼儿用手由内向外一圈圈画螺旋线。
　　4、画毛线团
　　幼儿一圈一圈往外绕给小猫咪咪画很多彩色的毛线团。激励幼儿大胆用色。
　　5、作品观赏
　　请幼儿说说喜爱哪幅画，相互评论。
美术教案 篇6
　　教学目标
　　，初步了解漫画的特点。
　　，能依据自己或同学的面部特征，或某一个主题画一些好玩的漫画像，培育学生对生活的初步概括力及创建实力。
　　，从而使自己的生活变得富有情趣。
　　教学重点、难点。
　　重点：创作自己喜爱的漫画作品。
　　难点：创作的作品有肯定的表现力和创意。
　　第一课时
　　教学打算
　　（学生） 收集漫画资料和有关漫画作品。
　　（老师）幻灯片、范作等。
　　教学过程
　　。