2025年美术教案合集6篇.docx

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2025年美术教案合集6篇
美术教案 篇1
　　(一)教学内容与目标
　　1显性内容与目标
　　应知：通过本课学习．使学生了解可以应用于线造型的各种各样的媒材，发觉线材的美感并进行艺术创建。
　　应会：了解线材的基本制作方法。
　　2隐性内容与目标
　　培育学生关注生活的习惯，培育学生的集体合作精神和勇于创新的精神。
　　(二)教学重点与难点
　　重点：结合生活实际，引导学生探讨身边各种各样的线材，通过对身边线材的搜集、整理和组织，进行不同人物动态的造型。
　　难点：人物动态夸张、生动及线材连接点的处理。
　　(三)学习材料
　　各类线材，如不同颜色的`铝线、铜线等，质地较硬的线材如粗铁丝不适合学生运用；协助材料及工具，如大号螺丝、圆锥形瓶子等，尖嘴钳子。
　　教学活动：
　　激情引趣
　　让学生听一段节奏轻松欢快的音乐，伴着音乐观赏不同风格的歌舞表演。
　　听到这样的音乐，你是不是觉得浑身都想动起来？
　　这样的音乐给你什么样的感觉？
　　你觉得什么样的动作最能表现这段音乐?










　　小组探究
　　演示课件：
　　雕塑家族的新成员——动感雕塑。
　　小组探讨：
　　表演并体会：当你活动时，主要是哪里在动?
　　观赏书上名家作品：
　　它快乐的动作和真实的人一样吗?哪里不一样？为什么？
　　动感雕塑的艺术特色主要体现在哪里?
　　探讨教材
　　分析、探讨材中学生作品：
　　你喜爱哪—件？为什么？
　　什么样的人是欢乐的?
　　你准备运用怎样的造型突出表现欢乐?
　　观赏书中作品，看看他们如何用线材表现欢乐的动感？
　　你觉得哪里的造型是难点？和同学沟通一下。
　　技法指导
　　依据个人的喜好与力度状况，选择适合的线材进行表现。
　　老师就出现的问题进行有制对性．的指导。
　　有些东西(螺丝钉、铅笔、曲别针等)不属于线材，你觉得它们像什么？能够与线材有机地协作运用吗?启发了你哪些想？
　　创作实践
　　提出作业要求：










　　个人独立创作或与别人合作完成有欢乐动态的人物雕塑造型。
　　展评
　　营造社区环境，作为背景，将学生作品展示其中。
　　你在创作中遇见过什么难题？是怎样解决的， 谁的造型最大胆？
　　你最喜爱哪一组造型?为什么?
　　你还有什么好的建议?
　　课后拓展 -------观赏现代雕塑作品。
美术教案 篇2
　　总课时数:
　　领域:设计·应用
　　造型·表现
　　课时:2课时
　　教学目标:
　　以个人或小组的方式，画一幅登山嬉戏线路图，再制作棋子，大家一起玩一玩。
　　教学重点:
　　用线和形的组合，在纸上画棋谱。
　　教学难点:
　　画面的布局。
　　教具打算:
　　老师:打算好范图及若干小图片。
　　学生:彩笔及几幅嬉戏棋谱。
　　教学过程:










　　第1课时
　　1、嬉戏切入:让学生通过嬉戏与视察，了解嬉戏棋的玩法和基本组成部分。
　　师出示嬉戏棋:这是什么?(嬉戏棋)今日我们就来玩一玩这种棋类嬉戏。(依次请数个学生和老师对手进行嬉戏)
　　2、师生共同探讨 , 展示嬉戏棋的种类。
　　师:你还见过哪些嬉戏棋?上面都有些什么?
　　(学生展示带来的棋谱，说说其玩法及上面的好玩图案。)
　　3、通过实物棋谱，引导学生视察嬉戏棋组成部分。
　　提问:一幅嬉戏棋都会由哪几部分组成?
　　总结:一般包括名称、路途图、用于设置障碍和嘉奖方法的图谱、装饰美化的图案、嬉戏方法介绍等等。
　　4、学生尝试，实践总结
　　(1)让学生在画纸上随意画一条弯曲线，尽量把纸画满。
　　(2)选取学生草稿中的范例，针对其中的不足和优点进行讲评。
　　线过于弯曲密集--不利于支配线路。
　　线条流畅伸展--棋格依次明显。
　　(3)总结学生的草稿，并示范。
　　a) 在纸上随意画一条弯曲的线。
　　b) 依据曲曲折折的画面想象要支配的景物(用事先打算好的小插图装饰成完整的棋谱图。)
　　c) 支配棋子的行进路途图或序号。
　　d) 依据画面想象如何进行登山嬉戏。
　　5、再实践，学生独立设计一份嬉戏棋，师巡回指导。










　　6、观赏，并学习评价
　　展示学生的草图，启发他们谈谈自己的创作意图和设计的`嬉戏方法。
　　其次课时
　　1、请学生组成合作小组，共同完成一幅登山嬉戏棋。
　　老师引导学生四人为一组进行合作。
　　2、要求小组长支配好分工与合作。
　　要选择一份共同的设计稿，围绕棋盘的装饰进行。
　　3、小组展示自己的作品，代表向大家介绍玩法与规则，谈谈小组成员别出心裁的创想。
　　4、依据自己设计的图谱进行嬉戏。
　　教学反思:本节课学生的爱好很高，许多的同学联想到了迷宫的嬉戏，我也激励学生把想法画出来，有许多同学画出的效果很好，设计新奇，值得激励。
美术教案 篇3
　　教学目的：
　　1培育学生视察，记忆实力及绘画表现实力。
　　2，陶冶学生爱家、爱家人以至更爱自己的祖国的感情。
　　教具打算：《家》的图片资料等。
　　教学重点：让学生细致视察自己的家庭环境，凭记忆选择一个最美的角度默画出来。
　　教学难点：要扣紧主题，以一事一景来完成作品。
　　教学过程
　　—、组织教学。（留意检查学生学习用品）
　　二、导人新课：观赏《家》图片资料，导人新课。
　　三、讲授新课。










　　1启发谈话：家是温寨和团聚的代名词。大家仔细地去视察自己家里最美的一角，现在请几个同学来说说你家最美的地方在哪里？（客厅、卧房、书房、厨房、阳台……）今日，我们就是要把这些最美的地方画下来。（板书课题）
　　2读画（出示范图，引导学生观赏教材范图，分析作品中的构思和画面处理效果）9卧房的一角、客厅的一角、书房的'一角、阳台上、我的小天地……
　　3，：从构思角度来看，一张画不行能画出家的全貌，我们可选择一景一事来表现。教材中的学生作品画的都是家里的某一角落或一个侧面，表现手法不同，但都从不同的角度较好地表现出《我的家》。
　　4作画步骤，边讲边示范。
　　①构思：即确定主题，选择角度。同学知道老师平常最爱写毛笔字，老师就画书房的一角。
　　②打稿：依据构思轻轻地把景物画出来，留意选择你认为最美、最人画的地方，要突出主体部分，详略得当。
　　③修改：留意画面构图，线条的流畅明白，富有童趣。
　　5饣激励学生大胆创作，既要有生活性，又要有艺术性。
　　四、学生完成作业，老师巡回辅导。
　　五、：
　　表扬画得较好的、有进步的同学，作业给全班同学观摩；同时也指出作业中存在的问题，让学生回去比照自己的家，修改一下，下一节课再给这幅画涂上色调。
　　其次课时
　　一、组织谈话。
　　上节课，大家已经把自己家的一角初步画了一个稿子，这节课，我们再稍作修改，涂⊥美丽的色调。










　　二、讲解上色方法，强调画面效果。
　　1，大家依据自己的意图，可用蜡笔、水彩、彩色水笔等涂色，做到上色自由，但又不失协调、美观、艳丽的效果。
　　2．上色步骤：
　　①从整体人手，确定主色调。
　　②刻画画面主体，描绘美的感受，使画面达到表情达意效果，进一步体现爱家的感情。
　　③结合主体，搭配好背隶颜色，使画面色调协调、美观，给人一种美的感觉。
　　3，结合以上步骤，学生谈谈自己的体会和想法，老师进行，并激励学生大胆用色，表达美的感受。
　　三、学生上色调，老师巡回指导。
　　四、讲评学生作业，表扬造型和用色较好的同学，对作业中存在的问题进行集体探讨，提出改进方法。
美术教案 篇4
　　活动目标：
　　1、通过观赏各类鱼的图片，了解各种各样的热带鱼。
　　2、能选择宠爱的鱼或把以前看到过的鱼大胆表现出来，并会用线条和大色块装饰性地表现鱼的主要特征。
　　3、学会在画的背面大胆地用平涂的方式染墨以衬前景。 4、萌发幼儿对海洋生物和彩墨装饰画的爱好。
　　活动打算：
　　1、实物立体热带鱼一条。
　　2、成品范画一份，各种形态的热带鱼示意图若干份。










　　3、四川生宣、油画棒、墨汁、小排笔若干。
　　4、大泡沫板一块，布置成以“多彩的鱼”为主题的画展。
　　活动过程：
　　一、魔术导入引起爱好。变变变！哇！变出了这么美丽的一条热带鱼。
　　二、引导幼儿观赏鱼类图片。
　　师：小热带鱼给我们带来了一份好礼物，瞧！是一个美丽的金盒子，想知道里面是什么吗？好，我们一起来看一看。原来是它的挚友们的照片！
　　（看图片，师适时提示幼儿细致视察鱼的颜色，形态。）提问：
　　1、你看到的热带鱼是什么样子的？它们长得一样吗？
　　2、除了这些美丽的鱼，你还见过其它的热带鱼吗？它们是怎么样的？小结：热带鱼的种类可真多，每一种鱼都跟别的鱼长得不一样，有大，有小；有的扁圆，有的瘦长；有的背上有刺，有的身上有漂亮的花纹，还有的鱼会变色，会发光，，真是好玩极了！
　　三、老师示范作画：师：这么漂亮的小鱼不把它画下来真是太惋惜了，我们来出一个小鱼画展好吗？老师先来画一副，我喜爱这条像公主一样的热带鱼。
　　示范作画步骤：
　　1、先在纸上画一个大大的椭圆形，然后画一个小三角形跟大椭圆形靠在一起，再给小鱼画上美丽的花纹、鱼鳍、眼睛等。小鱼最喜爱吹泡泡了，我就在小鱼的嘴边画上一个小泡泡，它们还喜爱躲在水草、珊瑚丛里捉迷藏呢！水草和珊瑚也是各种各样的过会儿，要请小挚友动脑筋，看看谁的画法多。
　　2、选择美丽的油画棒涂上颜色，涂的时候要按依次，涂的匀称。（出示涂色后的范画）
　　3、现在老师又要来变个小魔术，变魔术前我先请一个小挚友上来摸摸这张纸和我们以前画的纸有什么不同？（特殊软，有一点毛毛的）对了，所以小挚友在画的时候肯定要当心，不行以画得很重，这样简单把纸弄破。这种纸还有一个好听的名字，叫“生宣”。好，现在我要变了，先把画翻过来，在背面涂上一层黑黑的浓墨，可不能来回来回在同一个地方涂，要按一个方向一笔一笔地涂，把整张纸都涂黑。呀！怎么了？（美丽的画不见了）。别焦急，黄老师可以把它变回来，我轻轻地对着纸吹几口气，小挚友帮我数1、2、3（在数的时候，快速把画翻回来）。瞧！这幅画变得怎样了？被黑黑的浓墨一衬，原来的油画棒的颜色更加艳丽了。这么好玩的画法，小挚友们抓紧来试一试。










　　四、幼儿作画。
　　1、激励幼儿大胆选择自己喜爱的鱼进行作画，也可以把以前看到过的鱼画出来。
　　2、师巡回指导，适时地提示幼儿创建性地画出不同的鱼、水草、珊瑚、贝壳等，提示幼儿画的技能、画面的布局等。
　　五、讲评。
　　1、请画好的幼儿，将画贴到画展上 。
　　2、幼儿相互评价作品。
美术教案 篇5
　　活动目标：
　　1、引导幼儿了解蚂蚁的生活环境，通过想象用绘画表现蚂蚁的家。
　　2、发展幼儿的想象力和对空间的表现实力。
　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
　　4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。
　　活动打算：
　　1、课件-蚂蚁的生活习性
　　2、图片-蚂蚁窝










　　3、图画纸，油画棒。
　　活动过程：
　　一、引起爱好
　　师：小挚友，你们知道蚂蚁生活在什么地方吗?它们的家是什么样子的呢?
　　二、引导幼儿视察主要蚂蚁的特征。
　　1、出示图片，请幼儿视察。
　　蚂蚁是什么样子的?
　　它生活的地方是什么样子的。
　　2、视察后，师生探讨。
　　三、交代要求，幼儿操作，老师指导。
　　1、老师：现在我们来画蚂蚁的家，先想一想刚才看到的蚂蚁是什么样子的，它们在干什么。
　　在想想它们住在哪里，把这个地方画出来，还要画出地上和地下是怎样连接的。
　　2、提示幼儿画之前，先想好如何构图。
　　3、幼儿作画，老师巡回指导，提示幼儿将主要角色画在纸的`中间，留意添画与主题有关的事物，
　　激励幼儿大胆表现动物形象和设计画面。
　　四、评价作品，结束活动。
　　激励幼儿与邻座的小挚友相互观赏并讲解并描述故事内容，选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。
　　教学反思：
　　孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。