2025年美术教案集合[4篇].docx

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2025年美术教案集合[4篇]
美术教案 篇1
　　活动目标
　　1、感受印画的特点,大胆尝试用不同的方法进行创作。
　　2、在印画“蜗牛”的活动中,让幼儿尝试自主发觉问题、解决问题。
　　3、熬炼孩子们小手肌肉的敏捷性。
　　活动打算 图片资料, 颜料
　　活动过程
　　一、导入
　　通过猜谜语的方式向孩子们介绍蜗牛。
　　它是身体很小的动物。
　　它总是背着自己的家。它是什么呢?
　　二、绽开
　　1、 谈谈关于蜗牛你有哪些经验。
　　你见过蜗牛吗?
　　你在哪儿见过的蜗牛?蜗牛长什么样子?
　　看过蜗牛后你有什么感想?
　　2、谈谈身体小的动物。
　　① 打算好身体小的动物的图片或照片。(蜗牛, 瓢虫, 蝴蝶, 蜻蜓等等)
　　②你知道哪些身体小的`动物?
　　③ 探讨一下身体小的动物有哪些优点。
　　④ 一边看身体小的动物的图片一边探讨它们的特征。










　　3、用打算的颜料装饰出蜗牛。
　　① 用食指和中指蘸上颜料。
　　② 用手指在蜗牛的背上印上圆圆的手印,画出蜗牛花花绿绿的家。
　　③ 给画好的每一只蜗牛起一个好听的名字。
　　三、结尾
　　1、让孩子们把自己完成的作品介绍给挚友们
　　2、总结活动
美术教案 篇2
　　活动目标
　　，尝试自己用泥设计不同的鸟窝。
　　。
　　，帮助小鸟的情感。
　　活动打算
　　泥巴、稻草、棉花、碎布、毛线头，枯树叶、PPT课件
　　活动过程
　　一、谈话导入，引起幼儿爱好。
　　。
　　提问：你们知道什么是鸟窝吗？它可以用来做什么？
　　。
　　提问：你们见过鸟窝吗？在哪里见过？他们都是什么样子的？
　　小结：鸟窝一般都在树上、屋檐上，形态也都不一样，鸟窝就是鸟宝宝的家。
　　二、出示PPT课件，了解鸟窝特点及其构造。










　　，体会情感和感受暖和。
　　提问：老师这里有一些小鸟的窝，我们一起来看一看它们是什么样子的`？蛋宝宝住在里面感觉怎么样？（出示有蛋的鸟窝）
　　，了解鸟窝的不同外型，感受小鸟在窝里的感觉。
　　提问：这个鸟窝像什么？它是用什么做的啊？它是什么形态的？它住在这样的窝里感觉怎么样？
　　小结：原来小鸟住的窝的形态不一样，有椭圆形、半圆等；做窝的材料也不一样，有草绳、树枝、泥巴等。鸟宝宝住在鸟窝里感觉暖暖的。
　　三、介绍操作材料，幼儿了解操作方法。
　　。
　　提问：我们平常看到的小鸟都在天上飞，到了晚上，我们小挚友都回家了，小鸟没有家怎么办呢？
　　小结：小挚友都想动手帮助小鸟制作一个美丽的家，我们都是爱惜小鸟的好孩子。
　　，自由探讨制作和装饰方法。
　　提问：今日老师给你们打算了泥巴，你准备做个什么样子的鸟窝呢？会用什么方法？如何让鸟窝变的更美丽一些呢？
　　四、幼儿动手操作，老师巡回指导。
　　、结构的鸟窝。
　　。
　　，留意材料桌面卫生。五、幼儿之间介绍作品并进行评价。
　　1．指导幼儿大胆介绍自己的作品，主要从造型、材料、装饰上进行讲解。
　　，体验胜利、关爱的心情。










　　我们一起把做好的鸟窝放到外面的小矮树上，让鸟妈妈带着它们的宝宝到里面来休息吧。
美术教案 篇3
　　教学目标 ：
　　调查与了解：视察相识身边的树，查找了解树与人类的关系。植树
　　实践与创作：通过视察、回忆、大胆的想象，运用绘画的形式设计表现绿色家园中的树。植树
　　观赏与评述：讲解并描述课前收集到的树的资料，并能对自己和他人共同合作的树进行观赏与合理的评述。
　　隐性渗透：培育学生视察的自觉性，以及主动调查收集资料的良好习惯。树立环保意识，培育学生爱惜树木、爱护好生态环境的思想，以及树立创建绿色家园的远大志向。
　　本课重点：了解相识身边的树，以及树与人类的关系，并尝试运用绘画的形式设计表现绿色家园中的树。
　　本课难点：共同合作完成的画面的构图美的处理。
　　课前打算：视察相识身边的书
　　课件 剪刀 彩笔 蜡笔
　　教学流程与设计
　　一、了解——身边的树
　　教学设计
　　1、 视察相识身边的树，查找了解树与人类的关系
　　2、 相识身边的树。（课件展示）
　　3、 树的分类学问。（课件展示）
　　教学意图










　　通过课前的视察、了解相识身边的树，从而培育学生从身边熟识的事物入手进行视察习惯的培育，以及培育学生收集信息、整理信息的实力。
　　二、相识——树的作用
　　教学设计
　　1、 通过课前的视察、了解、收集，汇报树对人类都有那些作用。
　　2、 思索：假如没有树，人类会怎样？（课件展示）
　　教学意图
　　树是人类的挚友，使学生相识到树以其特有的功能爱护和改善着我们的环境……课堂上，师生通过各种方式的汇报展示，真正达到了资源共享的目的，极大的丰富了学生的学问以及视觉形象。
　　三、畅想——我们来植树
　　教学设计
　　1、怎样爱护我们的家园？
　　2、你想怎样来做？
　　教学意图
　　树立环保意识，培育学生爱惜树木、爱护好生态环境的思想；启发学生大胆地想象，树立创建绿色家园的远大志向。
　　四、设计——绿化校内
　　教学设计
　　1、 我们共同设计完成绿化我们校内的任务。
　　2、运用绘画的方法，每人至少设计一棵树。
　　3、树的造型要美，树的排列要体现出秩序美。










　　教学意图
　　集体合作完成设计绿化校内的任务，感受集体力气的强大；培育学生酷爱自己的校内，美化自己身边的环境，以及酷爱校内生活的情感。
　　五、升华——爱护树木
　　教学设计
　　1、 观赏绿色的校内。
　　2、 共同探讨，合理支配构图美的处理。
　　3、 谈谈怎样爱护我们身边的树？
　　教学意图
　　面对全体学生共同设计创作绿色校内，他们是多么的兴奋，同时感受到集体力气的强大！共同调整画面的组合，又培育了学生的构图的组织实力，并树立了爱护树木要从身边的小事做起的思想意识。
　　板书设计 ：
　　植树
　　让我们共同努力，创建绿色家园
美术教案 篇4
　　画汽车
　　教学课时：1课时
　　教材分析：汽车是学生特别熟识的一种交通工具，儿童对汽车有深厚的爱好，本节课通过引导学生对汽车的回忆、视察，从而大胆想象，细心设计，使学生体会思索、设计的'乐趣。
　　教学目标：
　　显性目标：通过对汽车的视察分析学习，学习表现不同种类的汽车外形特点。










　　隐性目标：培育学生的创新精神，提高学生的学习爱好，发展特性。
　　教学重、难点： 不同种类汽车的外形特点及表现。