高中后进生转化方案.pdf

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高中后进生转化方案

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任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________


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高中后进生转化方案 4 篇

高中后进生转化方案第 1 篇
本学期，我承担的是高三级(文 1)班的英语教学任务及
班主任工作，这个班共有学生 58 名，其中学困生 8 名。本学
期即将开始，下面，我把自己的学困生工作作一计划安排:
一、仔细观察和再认识学困生
学困生的产生，是有各种原因的。所以，要真正做好学
困生的转化工作，必须以全新的眼光观察和重新认识每一个
学困生，观察他们的言行，举止，认识他们的心灵深处。为
此，我要积极与学困生沟通交流，与他们的家长建立良好的
联系，翻阅资料，上网查询，请教他人，为学困生转化工作
进一步奠定了理论基础，准备了必要的信息。
二、从学困生身上分析原因，针对具体情况开展工作。
根据我上学期对本班学生的了解，我发现，在这 8 名学
困生当中，王 x、肖 x 两名同学的情况基本类似，他们头脑
灵活，就是不注意听讲，不按时完成作业，像课堂作业和家
庭作业，每次都只做得很少，且错误较多。经过我的调查，
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我发现，这两名学生之所以会出现这样的情况，是因为他们
的父母每天都很忙，许王的父母忙于工作，肖的父母忙于生
意，在家里，很少花时间去过问子女的学习，也很少有时间
来学校与任课教师沟通交流。久而久之，导致了这两名同学
在学习上的不负责任。另外几名学生，他们虽然学习认真刻
苦，但由于缺乏学习的技巧和学习的伙伴，总是事倍功半，
收效颇微。为此，我从以下几方面开展了转化工作:
1、认真开导，积极教育，帮助他们建立自信心。
“自信是成功的开始”，为了使这几位学困生建立起良好
的自信心，我从以下两方面入手:一是在课堂上，设计一些他
们能够完全回答的问题，鼓励他们大胆回答，踊跃发言，在
回答正确后，及时给予表扬和肯定;二是在课后，给他们推荐
一些相关的课外书，引导他们在阅读中认识自己是最棒的，
相信自己是一定能够成功的。通过这些措施，帮助他们逐步
建立起了属于自己的信心，为学习打下了坚实的基础，准备
了精神动力。
2、充分调动家庭教育的积极性，发挥家庭教育的潜力。
对于学生的教育，学校作用固然重要，家庭作用也不容
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忽视。为了做到学校教育和家庭教育的有机统一，良好配合，
我一方面利用课余时间进行家访，与他们的家长沟通交流，
在沟通与交流中统一、完善对孩子的教育思想、教育方法等，
另一方面， 我经常与他们的家长进行电话联系。如当这几位
学生的学习有了进步时，我便及时地告知他们的家长，一同
分享其中的快乐，当这几位学生的学习稍有退步时，就尽快
地询问他们的家长，了解其中的情况，剖析其中的原因，交
换看法和意见。果然，在教学教育和家庭教育的配合下，这
六位学困生的学习状况有了明显的转变。
3、成立“一帮一”的的帮扶小组，促进学生间的互帮互
助对于学困生的帮助。
老师毕竟能力和时间是有限的。为了弥补这一点，为了
延伸和继续帮助学困生的工作，在班上，我成立了“一帮一”
的帮扶小组，让班上的优等生帮助学困生，给他们给予知识
上的补充。
三、要更加尊重学困生的人格，理解他们的苦衷，体谅
他们的难处，要用爱去温暖。
关怀他们。多激励、少指责批评，更不能以朽木不可雕
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之类的言词挖苦他们，以免加重对立情绪。积极情绪和情感
可以助长动机性行为，也能促动个人产生新的行为。
四、必须转消极情绪为积极情绪。
做到：要(1)动以真情，真正从内心关心爱护他们，使他
们确实感到爱的温暖，与你心心相印。(2)解除、忘掉不良情
绪的情景，用有意义的事情填补心理空旷。(3)用语言暗示，
消释消极盛怒情绪。(4)激励法，使其振作精神，相信自己，
理智的克服困难。
五、发挥班集体的作用。
努力给他们创造出优良的学习环境，多引导他们参加有
益的活动，有意识地安排优生主动接近帮助他们，让他们体
验自己处处受人尊重，置身于爱的海洋，排除一些消极因素
干扰，如家长、亲朋、同学的讥嘲和轻视。学习上有意识避
免一些刺激性量化数据标准，特别是作业等第和考分等。更
不能排名次，即使有量化必需，也只能用粗线条表示，这是
一种教育的艺术。教学过程中，应充分发挥学生的特长和才
干，引导鼓励他们担任某方面的职务，把有一定难度、责任
较大的任务交给他们完成，教师有意识的帮助，培养其责任
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感。有意图地创造条件，经常组织他们到校外参观，推荐有
益作品(包括书籍、电影、电视、录象等 )，并要求写感受，
多角度地激发其求知欲望和兴趣，逐步转变原来的不良行为。
六、进行理想和纪律教育。
理想是奋斗的目标，也是正确观念形成促使进步的动力。
它能吸引人沿正确方向的前进。同时还要给予纪律教育。纪
律是集体的面貌，集体的美妙，集体的活动，集体姿态和集
体的信念。没有纪律的人，是有害社会的人。破坏纪律就是
破坏集体利益。
所以要教育这些学困生懂得守纪律的重要性，变违纪为
守纪，到自觉护纪律。为此我根据不同对象，分析其原因和
内在的实质，采取不同的措施，实践证明是有效的。我班有
个别学生学习、纪律等各方面都相当差，现在不仅自己成绩
提高了，还经 常帮助 老师干一些班级工作，而且还能以
自身的体会帮助别人。虽然教师付出了很多，但是见到收获
时，心中的乐趣也是任何物质财富都不可比的。
新的学期里，要求自己在教育教学中真正做到“关注每
一位学生的发展”，让他们感受集体的温暖，师爱的温暖，让
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他们尽早的做到真正的优秀生。
高中后进生转化方案第 2 篇
后进生人们通常以学习成绩的高低，是否听话来评价学生的
好坏，在实施素质教育的今天，我们应该改变传统的、片面
的、不科学的看法，而应以全方面发展的眼光看待他们，还
所谓的 差生 ， 后进生 一份自尊心和自信心，找到他们身
上的发光点，优点。那么作为教师的我们，我们不能使他们
成为社会的负担，而应花更多的时间，正确地对待他们、关
心他们、帮助他们、努力改进他们的学习状况，提高他们的
学习成绩。使他们成为现代化的合格人才。
一、首先要培养后进生学习的兴趣
兴趣是最好的老师 ，学生只有喜欢这门课，喜欢这个老师，
才有自发的兴趣与动力去学习，才具有了学好这部分知识的
基本条件。兴趣是激发学生强大的学习动机与学习欲望的源
泉，持续的兴趣与不断强化的学习情感是学生发展、前进的
不竭动力。那么，如何培养学生的兴趣，挖掘他们内心深藏
的激情呢？这需要一名老师的智慧与伟大的师爱。我们要坚
持多表扬、公开场合少点名批评、正面疏导的工作方法。对
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后进生要从生活上给予关心，让他感到温暖。实践证明：这
样做的效果往往较好。从学生的心理需要上讲，爱和信任是
他们最渴望得到的东西。学生渴望在充满爱心和信任的环境
中成长。。所以教师要满腔热情、诚心诚意地关怀爱护后进生，
主动与他们交朋友，了解他们的性格特点，兴趣和爱好等，
从而寻求最佳的教育方法。当他们有困难时，教师要及时帮
助他们。而当他们做错事时，教师首先应用宽容的态度来对
待，从老师和学生的不同角度来谈问题，尽量让学生明白什
么是该做的什么是不该做的，