2025年高中化学教学工作计划锦集6篇.docx

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2025年高中化学教学工作计划锦集6篇
中学化学教学工作安排 篇1
　　一、教学目的：
　　化学是一门以试验为基础的学科，化学上的很多理论和定律都是从试验中发觉归纳出来的，同时，化学理论的应用、评价也有赖于试验的探究和检验。新课程改革将科学探究作为突破口，科学探究不但是一种重要的学习方式，同时也是中学化学课程的重要内容，它对发展学生的科学素养具有不行替代的作用。而化学试验是科学探究的重要形式。
　　用化学试验的方法学习化学，既符合化学的学科特点也符合学生学习化学的相识特点，也是化学教学实施素养教化的基本手段。新课程标准提倡学生独立进行或合作开展化学试验探讨。通过化学试验能激发学生的学习爱好，帮助学生通过运用探究形成化学概念、理解化学基础理论、驾驭化学学问和技能，培育学生的科学看法和价值观，帮助学生发展思维实力和训练试验技能，从而达到全面提高学生的科学素养的目的。
　　二、教学措施：
　　，培育自学习惯,督促学生试验预习是搞好分组试验的保证。我们强调“磨刀不误砍柴工”，要求学生必需复习有关学问，理解试验原理，了解试验内容、操作步骤和留意事项。抓好试验预习，提高了学生的自学意识和安排性，削减了试验操作的忙乱现象，提高了试验效率。
　　，培育试验技能分组试验老师少，学生多，时间紧。学生在操作中易犯一些常识性甚至危急的错误，老师要在学生动手之前，，对可能的平安隐患进行重点强调，同时要求学生之间自查互检、相互沟通和协作。这样不仅保证了分组试验的顺当进行，还培育了学生的试验技能和协作精神。
　　，培育科学品质。试验报告是学生感性相识与理性思维相结合的产物，是学问升华为实力的途径。在试验中常有些同学忙于操作，没仔细视察和分析现象，或“只观不察”缺乏记录，结果导致对试验过程印象模糊，写试验报告只好搬书照抄或凭空臆造，使试验的实践价值大打折扣。因此我们在试验时提示学生留意视察和记录，在试验后也赐予学生充裕的时间整理记录，完成试验思索题,通过试验报告的撰写促进感性相识的飞跃。对试验失败的学生，我们允许他们在分析缘由之后，利用课余时间补做试验，修改试验报告。强调试验报告的撰写，不仅培育了学生仔细求实的科学看法，也为今后社会实践活动中撰写社会试验报告奠定了基础。










　　三、试验支配：
　　四、教学进度
　　第一章 物质结构元素周期律
　　第一节元素周期表 3课时2
　　其次节元素周期律 3课时 —
　　第三节化学键 2课时 — 机动和复习 2 课
　　时 —
　　其次章 化学反应与能量
　　第一节化学能与热能 2课时 —
　　其次节化学能与电能 3课时 —
　　第三节化学反应的速率和限度 2课时 --- 机动和复习 2 课
　　时 —
　　第三章 有机化合物 期中考试复习
　　第一节最简洁的有机化合物—甲烷 2 课时 —
　　其次节来自石油和煤的两种基本化工原料 3 课时 —
　　第三节生活中两种常见的有机物 3 课时 —










　　第四节基本养分物质 2 课时 — 机动和复习 2 课
　　时 —
　　第四章 化学与可持续发展
　　第一节开发利用金属矿物和海水资源 2 课时 —
　　其次节化学与资源综合利用、环境爱护 2 课时 — 机动和复习 1 课时 模块考试复习
中学化学教学工作安排 篇2
　　送走了上学期的教化教学工作，迎来了新的学期，回顾过去，展望将来，为使本学期的工作更有成效，特制定安排如下：
　　一、指导思想
　　严格遵守《中小学老师职业道德规范》要求，落实教化局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点改革为契机，仔细落实课程安排，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教化。
　　二、任务和目标
　　
　　本学期任教19、20两个理科班。完成鲁科版有机化学基础的教学任务，并进行一轮复习试验部分的复习。
　　
　　大幅度提高学生成果，改进教学方法，狠抓教学常规，提高教学效率;力求期末考试单科上线前2名。力争会考通过、文理学生会考优秀率提高。
　　三、存在的问题
　　，存在较大的不平衡现象，给课堂教学带来很大的困扰。许多学生学习劲头不足，成果较低，会考及格存在肯定困难。










　　2.《有机化学基础》有机反应困难条件不同产物不同，同分异构体的书写等都是学生难以驾驭的。试验的学习没有系统的进行学生基础差。
　　，重视程度不够，学习方法不够科学。学生试验动手实力太差，操作不够规范。
　　四、完成目标工作措施
　　1、利用业务学习等时机，深化学习《规范》，常常向师德先进的老师，比照先进人找差距，从而不断提高自身的师德水平。
　　2、课前仔细钻研教材、学生，深刻领悟教材内涵，精确把握教材的深浅度。到处严格要求自己，以身作则，为人师表，时时做学生的表率。改进教化教学方法，从心灵上与学生沟通，既做他们的良师、又做他们的益友。
　　3、提高课堂教学质量，提高教学效率。
　　(1)在集备的基础上，教学设计应依据各班的详细状况，适当进行调整。对每一节课的内容要做到心中有数，并做到突出重点、突破难点。上好每一节课，向四十五钟要质量，做到高效课堂、有效教学。
　　(2)注意学问发展的阶段性与连续性;注意与必修内容的`连接，尽可能从学生已有的学问动身，提出问题，让学生带着问题线索进入到新的学习内容中去;细心设计、细心选择，遵循螺旋式上升的相识规律，在深化浅出上下功夫。
　　(3)刚好仔细做好教学设计，注意重难点的突破，规律方法的总结，同时还要留意学生活动和落实措施的设计。每堂课前都要刚好批阅学案，并且依据学案批阅状况进行二次备课.
　　(4)每节课都要精讲少讲，给学生留有整理巩固的时间。
　　(5)上课结束时，每课时都要写出教学反思并刚好修改学案，刚好总结本节课的得失，发扬优点，力避过失，反思一次，提高一步。










中学化学教学工作安排 篇3
　　20xx 年2 月9 日
　　周次课 题（或章节单元）教学时数教学目标重点难点分析协作活动备注
　　第1周
　　第五章 烃
　　第一节 甲烷4了解有机物的组成、性质、结构及改变特点
　　2．了解甲烷的结构式和甲烷的正四面体结构
　　3．驾驭甲烷的化学性质、驾驭取代反应
　　1．甲烷的化学性质
　　2、甲烷的分子结构、取代反应结构模型、媒体、试验演示
　　第2周
　　其次节 烷烃5
　　1．驾驭烷烃的组成、结构、通式及烷烃性质的递变规律
　　2、驾驭烷烃、烃基、同系物、同分异构体和同分异构现象
　　3．驾驭烷烃同分异构体的书写规则和命名方法。1．烷烃的组成、结构和性质
　　2．烷烃同分异构体的书写方法和烷烃命名。结构模型
　　第3周
　　第三节乙烯 烯烃4
　　1．驾驭乙烯的分子组成、结构、重要的化学性质和用途。
　　2．驾驭乙烯的试验室制法和收集方法。
　　3．相识乙烯同系物的组成特点、重要化学性质的共同点及物理性质随着碳原子数的递增而呈现规律性的改变。乙烯的结构、化学性质、加成反应。结构模型、媒体、试验演示










　　第4周
　　第四节乙炔 炔烃4
　　1．驾驭乙炔的分子组成、结构、重要的化学性质和用途。
　　2．驾驭炔烃的结构特点、通式和重要性质
　　3．了解聚氯乙烯的制备方法及用途
　　1． 乙炔的结构和主要化学性质
　　2． 乙炔的试验室制法结构模型、媒体、试验演示
　　第5周
　　第五节苯 芳香烃5
　　1．驾驭苯的结构和重要化学性质，并能应用这些学问解决一些问题。
　　2．了解芳香烃的概念，学会整理、概括、比较的方法
　　3．了解甲苯、二甲苯的某些化学性质，通过苯和苯的同系物的学习和比较，领悟共性和特性的关系。1． 苯的结构和化学性质
　　2． 苯的同系物及苯环与侧链的相互影响媒体、试验演示
　　第6周
　　第六节石油的分馏及本章的复习7
　　1常识性的相识石油的分馏及产品和用途
　　2．了解我国石油化工发展的概况及其在国民经济中的地位．石油分馏的基本原理媒体、试验演示
　　第7周
　　第六章 烃的衍生物










　　第一节溴乙烷 卤代烃5
　　1．了解烃的'衍生物和官能团的概念。
　　2．以溴乙烷为例，驾驭卤代烃的水解反应和消去反应。
　　3．了解卤代烃的一般通性和用途，并通过有关卤代烃数据的分析，培育分析实力和综合应用实力。
　　卤代烃的化学性质及在解决化学问题中的应用结构模型、媒体、试验演示
　　第8周
　　其次节乙醇 醇类5
　　1．驾驭乙醇的主要化学性质。
　　2．了解醇类的一般通性和几种典型的醇
　　3．通过学习乙醇的化学性质，推出醇类的化学性质的通性，渗透“由个别到一般”的相识观点，培育辩证思维。乙醇的结构和乙醇的化学性质结构模型、媒体、试验演示
　　第9周
　　期中复习7
　　1．烷烃、烯烃、炔烃的化学性质
　　2．卤代烃的化学性质和醇的化学性质烃类的化学性质及两种衍生物的化学性质试卷、练习
　　第10周
　　期中测试
　　试卷分析5
　　试卷分析
　　习题订正
　　第11周










　　第三节 有机物分子式和结构式的确定51．了解确定有机物试验式、分子式的方法，驾驭有关确定有机物分子式的计算。
　　2．通过学习有机物分子式、结构式的确定方法，驾驭科学学习的方法。有机物分子式确定的计算。媒体
　　试卷练习
　　第12周
　　第四节 苯酚4
　　1、了解酚类的定义，了解苯酚的物理性质及用途
　　2、驾驭苯酚的分子结构
　　3、驾驭苯酚的化学性质，能从苯酚的结构特点分析、说明苯酚的性质。能敏捷应用所学学问解决实际问题。1、苯酚的结构特点和苯酚的化学性质
　　2、羟基与芳香环的相互影响引起的性质改变
　　结构模型、媒体、试验演示
　　第13周
　　第五节 乙醛
　　醛类5
　　1、了解乙醛的物理性质和用途
　　2、驾驭乙醛的分子结构
　　3、驾驭乙醛与h2的加成反应，乙醛的氧化反应
　　4、了解醛类和甲醛的性质和用途
　　乙醛与h2的加成反应，乙醛的氧化反应
　　乙醛与银氨溶液、新制氢氧化铜悬浊液反应的实质










　　试验，媒体
　　第14周
　　1、理解酯化反应
　　2、了解羧酸的分类、组成、性质
　　3、了解酯的组成、结构、性质乙酸酸性、酯化反应原理、酯的水解反应试验
　　第15周
　　第六章的复习5各种官能团的性质以及相互之间的关系官能团与性质的关系练习
　　第16周
　　第七章
　　第一节葡萄糖 蔗糖
　　其次节 淀粉 纤维素5
　　1、了解糖类的组成和分类，驾驭葡萄糖的结构式，了解葡萄糖的还原性
　　2、了解食品添加剂和人体健康的一些学问
　　3、了解淀粉、纤维素的重要性
　　4、了解淀粉、纤维素主要用途以及他们在日常生活和工农业生产中的重要意义
　　5、葡萄糖的结构，葡萄糖的银镜反应和酯化反应
　　6、淀粉、纤维素的水解反应试验，
　　第17周
　　第三节 油脂
　　第四节 蛋白质5
　　1、了解油脂的组成和结构，了解油脂的化学性质和用途，了解肥皂和合成洗涤剂的性质及用途










　　2、了解蛋白质的组成、性质及用途
　　1、油脂的氢化反应和水解反应，油脂的组成和结构
　　2、蛋白质的性质、组成
　　第18周
　　第八章 合成材料6
　　1合成有机高分子化合物的结构和基本性质
　　1、合成有机高分子化合物的方法
　　2、依据高分子化合物的结构简式，分析、推断单体的结构简式和形成高分子化合物的反应类型
　　媒体
　　第19周 有机化学复习5
　　能依据结构推断物质的性质，并依据性质推断物质结构能用对比的方法进行分析、理解能形成学问链，有一个完整的学问体系
　　各种有机物结构与性质的关系练习
　　第20周
　　期末考试
中学化学教学工作安排 篇4
　　一、教学目标
　　1. 相识物质的各种化学性质是有规律可循的，而这些规律是化学的精髓，须要下功夫学习驾驭。
　　2. 了解本书的基本内容和学习方法，相识学习概念模型是学习和探讨化学反应原理的基础。
　　3. 初步了解“有效碰撞”、“活化分子与活化能”的概念模型，相识催化剂对于化学科学探讨和化工生产的巨大作用，为其后的学习打下基础。