2025年（合集）幼儿园大班教案.docx

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2025年（合集）幼儿园大班教案
幼儿园大班教案 篇1
　　活动目标：
　　1、学习视察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。
　　2、依据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。
　　活动打算：
　　1、组织幼儿在幼儿园里漫步，引导幼儿视察幼儿园的楼房、运动器具、四周景物等。
　　2、组织幼儿进行建筑嬉戏“我们的幼儿园“，初步驾驭幼儿园的布局。
　　3、彩色笔蜡笔、画纸（幼儿人手一份）
　　活动过程：
　　1、导入活动，引起幼儿学习的爱好
　　老师：小挚友，我们的幼儿园美不美，你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今日就画“我们的幼儿园“好不好？
　　2、引导幼儿回忆视察过的'幼儿园的布局
　　老师：你们在园里看到了什么？幼儿园的房子是什么样子的？门窗在哪里，是什么形态的？园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方？树和花长在什么地方？它们是什么形态的，什么颜色的？
　　3、交代要求，幼儿作画，老师巡回指导
　　老师提示幼儿先细致想好，然后再动笔。在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。假如幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。
　　4、评价作品，结束活动
　　老师组织幼儿相互观赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳；哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。










　　小结：
　　我们的幼儿园真美，今日大家把我们的幼儿园画下来了，我们要爱惜幼儿园的一切东西，使幼儿园恒久都那么漂亮。
幼儿园大班教案 篇2
　　[活动目标]
　　1、幼儿能说出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。
　　2、运用多种方法让瓜皮越变越小。
　　3、培育幼儿视察、想象、创新设计实力，从中体验创新操作的欢乐。
　　4、让幼儿能在集风光 前大胆表演、表现自己。
　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。
　　[活动打算]
　　1、有关于小蚂蚁和西瓜皮的课件。
　　2、课前组织幼儿吃西瓜或与家长联系把吃剩的西瓜皮让幼儿带到幼儿园。（最好是半个西瓜皮）。
　　3、西瓜皮若干、火柴杆若干、木板、米饭、铁丝、木棍、木浆、脸盆、水、吸管、水龙头、小水桶、花绳、花、牙签、积木、橡皮泥。
　　[活动过程]
　　一、组织幼儿相识半个西瓜皮，并说出西瓜皮像什么。
　　1、结合课件（小蚂蚁在春游的过程中遇到了半个西瓜皮），让幼儿从打算的西瓜皮中间找出哪些是半个西瓜皮。
　　2、幼儿发挥想象尽多的'说出西瓜皮像什么？










　　过渡：你们想知道小蚂蚁遇到西瓜皮后会发生什么事情吗？
　　课件展示小蚂蚁：小挚友，我用它制作了许多好玩、好用的物品，你们也快动手做一做吧！
　　二、幼儿分组利用所供应的材料动手操作发觉西瓜皮的用途。
　　1组：利用材料发觉西瓜皮能当翘翘板底座、饭碗、滑梯。
　　2组：利用材料发觉西瓜皮能当太阳伞、船、房子。
　　3组：利用材料发觉西瓜皮能当大水缸、花篮、花盆、淋浴器等。
　　三、幼儿相互介绍自己用西瓜皮和其它协助材料制作的物品。
　　四、课件展示小蚂蚁制作的物品，同时对幼儿作品的确定。
　　五、课件展示小蚂蚁： 小挚友，你们能帮我想出让西瓜皮变小的方法吗？
　　组织幼儿动手操作，发觉更多让西瓜皮变小的方法。（切、掰、摔、压、踢、踩）
　　六、对幼儿进行讲卫生的教化。（垃圾放到垃圾桶里）
　　小百科：蚁科通称蚂蚁，节肢动物门，多为黑色、褐色、黄色或红色，体躯平滑，或有毛刺、刻纹和瘤突。
幼儿园大班教案 篇3
　　活动目标：
　　，知道遇事要多动脑筋。
　　2．学会绿油油、金灿灿、红彤彤等词语。
　　3．体验不同的色调美，并能大胆表达自己的感受。
　　活动打算：
　　课件《会变颜色的房子》
　　活动过程：
　　一、导入










　　：今日啊，有一个小动物他遇到了一个难题，我们来看看是哪个小动物，遇到了什么难题，这是谁呀？
　　幼：小猪。
　　：哦，小猪，原来小猪盖了座新居子，可是他不知道给新居子涂上什么颜色，涂什么颜色好呢？你们帮他出出留意吧，好不好？你请说……（选 5个幼儿回答）
　　二、分段观赏
　　：小挚友们帮他出了这么多办法，动物挚友们也帮他出办法了，他们出了什么办法？我们一起来听听。
　　（1）师：他问小羊，小羊说，绿色的房子绿油油，绿色肯定很好看。
　　他问小狗，小狗说，黄色的房子金灿灿，黄色肯定很美丽。
　　他问公鸡，公鸡说，红色的房子红彤彤，红色肯定很漂亮。
　　他问小兔，小兔说，白色的房子洁白洁白，肯定很棒！
　　（2）提问：刚才哪些动物挚友帮他出办法了？好，你请说……幼儿回答
　　（3） 提问：他们都是出了什么办法，他们让小猪把房子涂成什么颜色呢？你请说……幼儿回答
　　（4）我们来看一看你们说的对不对，是不是这几个小动物呀？哦，原来小羊、小狗小兔、公鸡来帮忙了，小羊让他涂成……
　　（5）那他们在说这些颜色的时候都用了一个好听的词，有谁留意到了？小羊说绿色的房子的时候用了一个好听的词？幼儿回答……
　　（6）那我们来听一听，看一看他们是怎么说的……他说绿色用了一个什么词？幼儿回答……原来这么绿的颜色我们可以叫它绿油油，那你还见过哪些东西是绿油油的呢？幼儿回答……（青菜、大树、绿油油的油漆）










　　可爱的小狗是怎么说的？他说黄色的时候用了一个什么好听的词？（幼：金灿灿）那哪些东西是金灿灿的呢，看哪个小挚友最爱动脑筋。（金灿灿的香蕉、木板、鸭梨）
　　会打鸣的公鸡说了什么,听一听公鸡在说红色的时候用了一个什么好听的词语？（红彤彤）那你见过红彤彤的什么？（爱心、樱桃）
　　小兔蹦蹦跳跳得说什么，那你见过洁白的什么呢？（粉丝、灯、珍宝）
　　（3）小动物们出了这么多办法，小猪该怎么办呢？那我们来听听一听小猪是怎么想的……ppt
　　师：小猪说你们的颜色怎么样？（都很美丽）那他的意思是……，那有什么方法让这些颜色都办到呢，假如你是小猪你有什么方法？幼儿回答
　　师：那我们来看看小猪他是想出了什么方法。小猪想了什么方法？刚才听到了吗？（幼儿回答：用种子，在新居子四周播下了一粒粒种子）春天的时候种子怎么样？（发芽、长出叶子）到了夏天怎么样？（幼：黄色。师：哦，开出花，变成黄色）秋天?(苹果，屋顶结果子了，变成什么颜色)冬天呢？（白色、盖上了白雪）小动物它们的想法都实现了，哦，每个季节它的颜色一不一样啊？……小猪爱不爱动脑筋？……真爱动脑筋，我们要向小猪一样哦，事先要动脑筋。
　　（4）师：那刚才呀，小动物们来看房子了，小猪请他们来做客，小动物们看到房子改变都夸奖小猪的房子了，他们夸奖小猪房子的时候用的词语一样吗？幼儿回答：好看、美丽、漂亮、太棒了，原来我们夸奖一个好东西可以用这么多的词，我们小挚友今日穿的衣服也很好看，那我们用小动物夸奖房子的词夸一夸你旁边的好挚友。好小挚友请坐吧，刚才我听到小挚友夸他的好伙伴美丽、漂亮，都用了好听的词，我也要夸夸你们，今日小挚友啊，许多女孩子穿的衣服都特别的美丽，你看后面几个男孩子的眼睛多美啊，还有许多小挚友的鞋子还看级了，今日小挚友的表现真是太棒了！
　　（5）师：刚才我们光顾着夸了，听到现在有没有谁留意到这个故事的名字？来试着给他起个名字。幼儿：五彩颜色的房子……










　　三、完整观赏故事
　　刚才许多小挚友都想起叫“会变颜色的房子”我们把这个故事完整的听一遍，看一看这个房子是怎么变颜色的。
　　（老师边操作演示文稿边听故事）
　　四、嬉戏——快乐乐园
　　师：小猪听了小伙伴们的话他为什么笑了？幼儿：。
　　师：刚才小挚友说他房子很美丽的时候他很快乐，还有啊，在他遇到困难的时候，动物挚友们都怎么了？幼儿：帮助他
　　师：哦，因为挚友帮助他，他的心里特别的兴奋，那你们说小羊、小兔、公鸡、小狗他们帮助小猪，他们心里怎么样？幼儿：也很兴奋
　　师：你们有没有帮助过别人？幼儿回答……那等会儿啊我们就来玩一个嬉戏，我们来玩一个什么嬉戏呢——快乐乐园大比拼，这里有两个快乐乐园，这个快乐乐园是……，这个是快乐乐园是……，现在快乐乐园里面有没有美丽的花？幼儿：没有。
　　师：一朵都没有，这些花要靠小挚友们的努力，男孩子努力了男孩子的快乐乐园就会长出一朵花，女孩子努力了女孩子的快乐乐园就会长出花来，那怎么样才能长出花来呢，你说出你帮助过别人的一件事，你的快乐乐园就会长出一朵花来，你身边的谁遇到什么困难，你是怎么帮他的，听明白了吗？你请说……
　　师：男孩子开出一朵花。
　　下面机会教给女孩子，哦也是奶奶也开出一朵花。
　　我们身边还有许多的人哦，男孩子？
　　小伙伴啊，也多可以啊……女孩子










　　哎呀，加油啊……
　　总结：好了这个嬉戏我们短暂玩到这里，我们来看一看男孩子有几朵花呀？4朵，女孩子？5朵。其实呀，这里面的花多花少都没有关系，关键的是以后，刚才小挚友说了得到别人的帮助我们心里会怎么样？很快乐。那我们帮助了别人我们心里也会怎么样啊？很快乐。我们这里面的花虽然少一点，没关系，我们要看以后，我们不光玩这个嬉戏，我们还要用行动比比看究竟谁最爱去帮助别人，好那等会我们接着玩快乐乐园大比拼，休息一会吧。
　　教学反思：
　　本次活动我先以谈话引出课题，接着提问引导幼儿想象；然后用听故事，看动ppt帮助幼儿理解故事内容，我运用多媒体制作出形象生动、色调丰富的故事场景，一下子吸引了孩子们的留意力，并激发了他们的爱好，在课件的作用下幼儿轻松的理解了故事。
　　活动中，我尽最大所能去感染、调动幼儿的心情，使他们能够主动的参加到活动中，激励他们大胆的表现自己。
　　一起先，幼儿的心情就被调动起来，孩子们很协作我，我感觉在活动中有这几方面对幼儿是有促进作用的，如在词汇的丰富方面，让幼儿学习了描述色调的词语，有“红彤彤、绿油油、金灿灿、洁白洁白”这对幼儿词汇的积累有很大的帮助。其次，活动中以生动的语调和夸张的表情，牢牢吸引了幼儿的留意力，使他们产生剧烈的仔细倾听故事的意愿，培育了幼儿良好的倾听习惯。
　　但活动后没有让幼儿相识到它并不是单纯的涂上某一美丽的色调，而是要能以依据自己的想象是房子具有某种特别的功能。比如“我希望房子会动、会走”、“我希望房子会飞”、“我希望房子会漂移在水面上”、“我希望房子会变大小”、“我希望房子会变形态”……孩子们其实能想出一些奇异的房子，我没有能够很好的插入这个环节，显得有些单调。我在此次活动之前也没有对幼儿进行很好的学问铺垫。通过这次活动感觉自己的教学语言还不够精炼，需进一步提炼，对孩子的提问和引导还要多探讨，在讲故事方面的技能要进一步学习提高。










幼儿园大班教案 篇4
　　活动目标
　　1、唱好切分音，用跳音唱"一闪闪'、"哗啦啦'用有力的声音唱"轰隆隆'。
　　2、学习用问答对唱的形式演唱。
　　活动打算《夏天的雷雨》歌曲磁带。
　　环境创设生活活动引导幼儿在户外视察下雨前的各种迹象，并说说、议议。如：太阳不见了，天暗下来了，乌云密布等。
　　活动过程
　　1．谈话导入，唤起幼儿已有阅历，熟识歌词内容。
　　？
　　在谈话回答过程中，帮助幼儿熟识歌词。
　　2．老师示范演唱，请幼儿观赏歌曲旋律，进一步熟识歌词。
　　3．引导幼儿采纳跟唱的形式学习歌曲，重点唱好切分音。
　　峡山区岞山街道岞山幼儿园老师备 课 卡活动过程
　　4．请幼儿分成男女两组，采纳问答对唱的形式演唱歌曲。引导幼儿用跳音唱"一闪闪"哗啦啦"，用有力的声音唱"轰隆隆"。
　　5．请幼儿俩俩自由结伴，用问答对唱的形式演唱，并激励幼儿随音乐加上动作进行表演。
　　6．全体幼儿随歌曲一起进行表演。
　　7．听音乐拍手走出活动室。
幼儿园大班教案 篇5
　　活动目标:
　　1、相识1元和10元的币值与数字对应;










　　2、币值的换算;
　　3、书记符号与钱币的对应;
　　4、常规培育：养成不乱花钱，懂得储蓄的好习惯
　　5、培育幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的灵敏性、逻辑性。
　　活动打算：
　　10纸币、1元硬币(打印多份硬币)、存钱罐、蜡笔、操作册。
　　活动过程：
　　(一)引起动机
　　1、相识1元硬币币值和外观图案今日啊，许老师带来了个奇妙的百宝盒，它里面装着个神奇的东西--出示盒子(用口令变出来)我们一起来喊口令：咕噜咕噜，变变变。(是一个美丽的存钱罐)那我们一起来听一听(存钱罐)里面装着什么!(硬币或纸币)老师要把它给变出来(摇出1元硬币)看看这是什么呢?(1元硬币);老师现在要把1元硬币给变大"变、变、变"(出示硬币正反面的打印图)幼儿认知1元的币值和外观。
　　小结：1元币的币面上有个元字，而且上面有朵菊花。
　　2、相识10元纸币币值和外观图案(出示10元纸币)小挚友视察这是几元钱?(10元)、老师再把纸张纸币变大给大家看清晰"变、变、变";你是怎么看出它是10元的?(幼儿探讨回答)小结：10元纸币的`纸面上有个数字10和元字、背面图案是长江三峡图。
　　(二)情境海报探讨
　　1、一张10元纸币，可以换多少个1元硬币?(10个)(幼儿说对后，老师在黑板上做好币值的记录，10元=10个1元)
　　2、小动物们也存了许多许多的钱，视察并说一说，穿橙色衣服的青蛙面前放着多少钱?(10元)你能拿出和他一样多的钱吗?










　　3、那穿蓝色衣服的松鼠有多少钱?(两张10合起来就是20元)
　　4、穿绿色衣服的松鼠面前放着多少钱?(1元硬币)
　　5、在牛老师旁边的小猴有多少钱?(6元)
　　6、穿粉红色衣服的小老虎桌子上放着多少元?(11元)你能拿出和他一样多的钱吗?
　　7、邀请一位小挚友上来从老师的篮子里取出和它一样多的钱。
　　(10元纸币和一元硬币合起来是11元，1元硬币和10元纸币合起来也是11元)
　　小结：我们做个不乱花钱的好孩子小挚友们，爸爸妈妈给你们的零花钱有没有存起来呢!我们要把零花钱存起来，等到须要用的时候经过家长的同意才取出来，要养成不乱花钱的好习惯。
　　(三)师幼互动、幼儿操作相识关于钱币符号。
　　1、(出示1元钱币符号)小挚友见过这个符号?这个符号叫钱币符号。
　　2、两个钱币符号表示多少元呢?(两元)。三元钱要用几个钱币符号表示……
　　3、购买此物品须要多少钱?(幼儿逐一视察)然后在左边方框里数一数有几个钱币符号，再在右边方框中找到相应币值的钱币连线。(以下题目同样方法操作)
　　小结：操作中幼儿的状况。
　　(四)延长活动：
　　《购物》嬉戏请小挚友轻轻地坐在绿色线上。老师将已经打算好的物品卡片贴在两个大黑板上。幼儿每人一张卡片，卡上有硬币的数量，幼儿依据自己手上的币值购买写着相应价格的物品。
　　注：不多不少，每人的币值只能用一次，只能买相应价格的物品，看谁又快又精确完成任务。
　　活动反思：
　　本节课学习内容：相识小面值人民币，使学生相识人民币的单位有元、角、分，了解各面值人民币之间的关系，并会进行简洁的计算。通过教材主题图，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，感受“元”是人民币单位中最常用的主要单位，初步了解简洁的货币文化，并知道爱惜人民币。